家庭日常情景剧 济宁任城实验小学推动家校社协同育人，构建幼小一体化学习共同体

近年来，山东省济宁市任城实验小学秉持“立德树人、立身先贤”的教育理念，面临家庭教育“边缘化”、家庭教育“失衡”等问题。家校关系，以及以往家校合作中存在的学习资源匮乏的问题。对于制约小学生健康生活方式发展的社会角色“碎片化”、“缺位”等问题，要认真梳理问题清单，找到正确的解决办法。突破点是结合学校、家庭、社区协同教育理念，依托学校及所属幼儿园一体化办学优势，与济宁市教育科学研究院、任城区等健康教育联盟合作妇联、济宁医学院附属医院等开展幼儿园、小学一体化在家教育。学会社区建设和实践研究，解决每一个问题，全面提高健康教育中学校、家庭、社区协同教育的成效。

专注培养小学生健康生活方式，构建家校学习社区课程体系

学校旨在为社会各界成员提供系统、完整、高效的学习体验，构建“遇见、成长”的亲子书院课程体系，“像向日葵一样成长”。课程精准针对学生和家长的学习需求，整合学校、家庭、社会资源，围绕健康生活方式开发教育内容。开发了《儿童青少年近视防治指导》、《幼儿家庭》等系列主题课程。学期间之间有有序的联系，年级之间有递进的进展。通过课程“线上线下”配套平台，家长可参考课程目录按需参与。在共同参与课程的过程中，学生、家长和老师不仅对相关领域有了更深入的了解，而且以“学习”为桥梁和纽带，营造“关爱”的教育环境，构建平等的沟通、信任尊重、互助、分享、终身学习的氛围和“同质化、共同进步”的“校风”、“学风”、“家风”也在悄然形成。我们力求通过这样的亲子学院课程体系，在“相遇”+“成长”的过程中形成共同发展的凝聚力。

以“关爱学生”为基础，构建“一核、三翼、四力、六域”的教育模式

学校以“全环境培养有道德的人”为目标，突破单一教育思维定势，结合当前家庭和社会发展需求，为学生全面发展和个性成长提供全方位保障。在顶层设计上，围绕一个核心，推动“三翼”联动，发展四大力量，打造六大主题区，构建家校联合育人新模式。

“一个核心”是指一个核心的高层领导，以“关爱学生健康”为核心，作为构建家校学习共同体的出发点和落脚点。

“三翼”是指三方联动、齐飞，从学校、家庭、社会三个层面同步构建和实践家校健康教育学习共同体。三方共同努力，努力提高健康教育、校家、社会协同教育质量。在学校层面，构建“遇见·成长”亲子书院课程体系，开展深度学习；建立“相遇·成长”家庭教育工作站，规划家校共同教育工作；启动“家庭教育讲师计划”，提高教师家庭教育指导能力，形成一批家庭教育讲师，共同学习健康生活准则。撰写书籍及相关理论著作，编着《济宁市青少年教育系列：家庭教育》 （小学）”;创建了“导师负责制”，老师与学生“一对一”关注成长，老师与家长“一对一”沟通并关注每个学生的身体健康、心理健康、生活方式在家庭层面，探索“家长监督制度”，充分发挥家长的咨询监督作用，让学校多角度听取意见，开展“圆桌家长论坛”交流分享；家庭教育成果；培养“家长” MOOC”挖掘家长专业群体教学资源，为学生提供丰富的精神食粮；开设“育儿加油站”，解决家庭教育指导问题；组织“家长志愿者”，聚集家长骨干；拍摄“家庭教育系列情景剧”向社会层面展示教育成果，推动家庭和学校学习共同体建设成效，吸纳和引进社会优质教育资源。 2020年，学校与济宁医学院附属医院、济宁医学院护理学院、济宁市中西医结合医院合作成立了济宁市首个健康教育联盟。邀请医学专家到校开展青少年近视防治、儿童牙齿保健等专题培训。健康知识讲座等活动。作为山东省首批中医药文化进校园试点学校之一，学校组织学生参观济宁中西医结合医院，为学生了解中医药文化、弘扬齐黄文化奠定了良好的基础。开展“一起做健康餐”社会实践活动，邀请学生和家长一起制作时令餐，充分激发了大家科学膳食的热情。由教师、学生、家长组成的“禾丰”家庭教育志愿服务队荣获2023年度优秀家庭教育志愿服务队。学校引导家庭，家庭服务学校、延伸学校教育，社会为学校和家庭教育提供专业指导、资源补充、政策保障、物质资助等支持。三者互动、重叠，影响力也有其边界。三方齐飞，帮助学生成长，构建理念融合、行动互补、内容聚焦、流程协同的教育新生态。

“四力”是指开创新势的四种力量，重点发展“学习、成长、胜任、凝聚”四种力量，促进家校学习共同体成员共同成长。

“六域”是指六大领域多元化实施。 “像向日葵一样成长”主题项目引领“金丝带”健康生活方式拓展活动、“绿色厨房”居家劳动体验活动、“阳光心健康”精神关怀活动、中医文化与健康生活方式、二十四节气生活运动预防儿童青少年近视专项行动六大领域：改善家长与孩子的互动方式、拓展家校学习共同体的深度和广度、畅通学校沟通渠道-家庭教育，进一步缩短家庭与学校的心理距离，增强家长参与学校教育的积极性，从而建立和谐。亲子关系。

看济宁任城实验小学构建的家校合作体系，学校通过课堂教学和实践活动向学生传授健康知识和技能，家庭通过日常教育和陪伴引导学生养成健康的生活习惯，社区提供丰富的健康资源和活动拓宽了学生的健康视野。三者交叉影响，共同促进学生健康生活方式的发展。

随着幼儿园、小学一体化家校学习社区建设和实践研究的不断推进，济宁任城实验小学依托“相遇·成长”亲子书院课程体系“像向日葵一样成长”传递科学的健康教育理念，丰富家长。健康教育知识结构使终身学习理念和健康生活意识深入人心。呈现家校共学、互学互鉴的局面，逐步形成具有济宁任城实验小学特色的办学新模式，转变学生风采，促进学生全面发展;提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效率；协助教师提供家庭教育指导水平，促进学校整体发展；整合学校、家庭、社会资源，赋能健康教育，提高健康教育效率。

未来，济宁任城实验小学将以更高的定位、更大的力度、更广阔的视野，不断深化家校合作机制，提高家校合作课程建设质量，促进教育质量提升，努力创建家校合作。共育新格局、新生态，适应时代发展需要和学生成长需要。

（本文为2022年山东省基础教育教学改革项目《基于重叠影响阈值理论的幼儿园和小学家校一体化学习社区建设与实践研究》的阶段性成果）

（济宁市任城实验小学党总支书记、校长徐素秋）

《中国教育报》2025年1月1日第03页