电子竞技运动与管理专业正式进入高校，电竞行业春天是否已到来？

开设“电子竞技”专业合适吗？ “电子竞技”专业是“玩电子游戏”吗？ “电子竞技”正式成为一种职业。这是否意味着电竞行业的春天已经到来？带着一系列问题，记者采访了教育部相关负责人以及报考“电子竞技”专业的湖南体育职业学院专业准备负责人刘军。

多次演示和附加专业

制定科学标准

据了解，教育部2015年修订了《普通高等学校高等职业教育（学院）专业目录》和《专业设置管理办法》，规定《目录》以实行动态管理，每五年修订一次，每年增加专业。此次专业目录增补，是新办法实施以来高职教育首次重大增补，也是实施“动态管理”以来的首次操作性实施。

根据《办法》规定，高校和国家行业主管部门、行业组织可以提出增设专业的建议。据了解，教育部委托行业主管部门、行业协会组建62个行业职业教育教学指导委员会，对推荐教材进行审核论证。这些材料包括专业人才需求报告、专业设置必要性和可行性论证报告等。根据评审结果，教育部再次组织专家修订专业目录，对拟批准专业进行重新评估。从专业的科学性、规范性方面。

教育部相关负责人接受记者采访时表示，专业调整要做到灵活性和科学规范性的统一。 “增设的专业必须符合高职院校的培养定位，必须具有持续稳定的就业导向。”这也是附加专业的评价原则。

新增专业中，“电子竞技运动与管理”专业属于“教育体育类”中的“体育”专业，将于2017年起实施。这意味着2017年高考后，合格的我国高职院校经教育部门注册后可独立设立“电子竞技运动与管理”专业，考生也可报考该专业。

目前，各院校正在申请2017年招生专业。教育部将在今年年底前公布各学校2017年招生专业汇总。

“电子竞技”并不意味着“玩电子游戏”

人才培养多元化

不少游戏迷纷纷表示“愿意回到高中”、“推荐自己当老师”，甚至有媒体报道“玩游戏就能上大学”。这引起了很多人对专业教学和就业的担忧。 “上课玩游戏？” “毕业后成为一名网络管理员？”很多网友都这样抱怨。那么，“电子竞技运动与管理”专业真的是在“玩电子游戏”吗？

教育部相关负责人告诉记者，“该专业主要培养学生掌握电子竞技的基本理论、工作规则和实践能力。”其就业主要针对“电子竞技”专业俱乐部、“电子竞技”公司、体育协会以及其他“电子竞技”相关机构等，目的是培养高素质的技术技术人才从事电子竞技比赛、教练员、裁判员、主持人、主播、赛事（活动）组织管理等工作的人员。

可见，“电子竞技”不是“打电子游戏”，毕业生也不会“成为网络管理员”。电子竞技专业毕业生可从事“电竞”运动员、教练员、数据与战术分析师、裁判员、职业经理人等工作。赛事主办、场馆运营维护、主持与主播、“电竞”业务等系列的工作。

“培养‘电子竞技’运动员只是众多职业选择之一。”刘军告诉记者，“由于‘电竞’运动员的职业生涯有限，我们将重点关注‘电竞’运动员的终身教育。整合课程体系，让学生在完成学业后掌握技能并开始职业生涯。”他们作为电子竞技运动员的职业生涯并进入社会。”

考生需要保持冷静

学好“电竞”有门槛

“在前期调研中，我们走访的‘电竞’企业负责人几乎一致表示‘缺人’，有的企业甚至表示必须去网吧招人，但他们苦于缺乏合适的人才。”在谈到中国​​“电子竞技”行业的现状时，刘军指出了行业人才供给的矛盾。 “虽然我国有数量庞大的‘电竞’爱好者，但其中很大一部分只是‘玩家’，不能很好地满足‘电竞’运动和‘电竞’行业就业的需求。一方面市场对人才需求旺盛，另一方面也有大量愿意进入但不符合市场要求的人。”

近年来，“电子竞技”成为资本热捧的热点，我国“电子竞技”产业也逐渐形成了巨大的市场规模和产业链。据行业权威分析统计，2014年中国电子竞技整体市场规模达到226.3亿元，2015年随着资本投入的加大，粉丝经济更加凸显，整体市场商业化进程加快。电子商务、广告等加速发展。 2015年整体市场规模达到近270亿元，未来整体市场规模预计将突破500亿元。在此背景下，电子竞技产业生态将逐步形成。行业发展面临的最大挑战是专业人才的缺乏。 “无论哪个领域，最重要的是人才。”完美世界（微博）CEO肖红曾表示。

据了解，不少高校正在积极申请和规划“电子竞技”专业，不少相关企业也正在与高校进行前期沟通与合作。 “热衷于‘电竞’的青少年应该更加冷静。”不少“有经验的人士”纷纷感慨。

“‘电子竞技’专业并不是有些人想象的‘打游戏好就可以学’，也不是‘网瘾治疗中心’。”面对众多感兴趣的考生和家长，对于报考“电子竞技”专业，刘军建议，“要明确‘电子竞技’的内涵以及与‘电子竞技’的区别；要充分认识‘电子竞技’是谁应该接受培训竞技体育与管理专业主要从事哪些工作？需要认识到，该专业对学生的综合素质要求很高，特别是数学科学能力和语言表达能力，有一定的门槛。 ”这3.这个问题正是渴望尝试的年轻人需要冷静思考的。