如何运用树状图快速确定探究小主题？教师引导学生交流与人文关怀

2.总结：听完大家的交流，老师很激动。我觉得学生们都很棒！能够学会利用树形图在短时间内快速确定活动主题。我真的很期待很快看到你们活动的成果！最后，让我们来看看郭婷婷是如何完成她的研究活动的。 （课件播放视频）

3、全课总结：看完视频，你有什么想说的吗？确定主题只是我们研究的第一步。希望同学们的小主题能够结出硕果。

综合实践活动美丽的秋天教案综合实践秋天去收获教案第7部分

教学目标：

1、初步了解我们的生活环境存在哪些严重问题？人类与自然环境的关系。树立保护环境的理念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2.学会尽己所能保护环境（向家人宣传环保）。

3、想想我们小学生可以为保护环境做些什么？

教学重点：

(1)让学生了解人与自力更生的关系

（二）树立学生保护环境的观念

（三）让每一位学生践行环保理念

教学难点：

1.让学生从事实中认识人类对环境破坏的严重性

2.如何让学生了解保护环境的重要性

3. 如何结合现实生活的教学安排，让学生保护环境：

教学步骤：

1、课前观察：看看你周围的环境与几年前有什么不同。

2、了解近年来我们身边生活环境的逐渐变化，对人与环境的关系有一个初步的认识。

1.让学生谈谈近年来我们周围生活环境的变化。老师拿出破坏严重的环境的照片，让学生认识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断改善和环境的不断破坏，初步认识人类与环境的关系。

3.展示因环境污染而死亡的案例和人数，让学生破坏环境，直接威胁到我们自己的生命。

4.一些动物因生存环境遭到破坏而死亡的图片和信息。

5.让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6.让学生认识到保护环境的必要性。

3.播放视频（人类自身造成的灾难，例如：长江流域的严重洪涝就是我们围湖造林、乱砍滥伐造成的）。

4.让学生谈谈观看后的感受和经历。

5、小组讨论我们小学生应该如何保护我们的生活环境。

6、注意观察我们身边还有哪些人还在污染环境，我们有没有做过这样的事情。

7、世界各国人民为保护环境所采取的一些行动，以及我国有关环境保护的一些法律规定。

8. 青年记者调查学生报告：让我们谈谈我们生活中对环境造成的一些破坏。

9、制定环境保护措施

1.学生讨论（引导学生结合现实生活思考解决方案）

2、制定并实施环境保护措施。

3.教师总结。

10. 总结与延伸

1、设计环保标语，宣传环境保护。 2.向家人宣传环保。

综合实践活动美丽的秋天教案综合实践秋天去收获教案第8部分

一、德育目标

1、通过活动让学生认识到环境保护的重要性，激发学生对环境保护的责任感和使命感。

2.让学生认识到当前环境被破坏的程度，树立危机意识。在生活中养成良好的环保习惯。

二、活动安排

1.课前准备好板书的题目内容

2、班主任宣布主题班会开始

3、主持人发言

4.学生讨论

5、学生发言

6、素描表现

7.学生讨论后的感想

八、主持人总结

9.班主任总结

三、内容及步骤

1、班主任根据当前环境情况介绍主题，并邀请主持人。

2、主持人告诉大家一组数字，然后请大家讨论“我所知道的环境破坏情况”。

每分钟损失40公顷农田；

每分钟有11.4公顷土地沙化；

每分钟有4700吨泥沙入海；

每分钟排放废水8500吨；

全球每年约有1500万人死于水污染和环境污染，每分钟就有28人死亡。

3.请学生就刚才的讨论发言

4、小品表演《绿色审判》

数字：

审判者-----宇宙的使者

原告-----森林代表、空气代表、动物代表、河流代表

法警-----月球、火星

被告人-----人类代表

第三人称——风、细菌、沙漠

地点：太空第一审判厅

有争议的事实：人类不顾其他生物的感受而破坏环境，造成严重的生态失衡。

判决：根据《太空环境保护法》，人类战败并承担以下责任：

a停止砍伐森林

b停止伤害动物

c禁止使用有毒有害化学品

d.限制人类消除一切破坏环境的坏习惯。

5、学生谈感受

6. 主持人总结本课

7、班主任总结：保护环境，中学生首先要从自己做起，不随地吐痰，不乱扔纸屑和垃圾，爱护花草，保护绿化，爱护环境，认真落实中学生的日常行为规范，时刻为我们年轻人着想。一代人应有的责任感和使命感。

综合实践活动美丽的秋天教案综合实践秋天去收获教案第9部分

1、教学准备。

1．情境设定

2、课件制作

2.教学过程。

（一）揭示主题、引起兴趣

（二）“专家门诊”

（场景布局：四个门诊分别为“肥胖”专科、“不一致障碍”专科、“不完整”专科、“不适当匹配障碍”专科。）

1．症状

A：“哎呀哎呀，我好难受，我不知道我得了什么病，赶紧找医生吧！”

B：“哦，我真的很累，走了这么短的距离，我受不了了。我太胖了，我得减肥了。”

C：“我的病不重不轻，只是全身不舒服，好像身体的某个部位不属于我一样。”

丁：“那我呢？我病得最重，缺胳膊少腿，现在成了残疾，不知道我的病能治好吗？”

2.注册

根据每个人的病情，挂号处会发放不同的诊断卡。

3. 看医生

A拿着诊断卡来到“不一致”专家面前，电脑上显示出病句：昨天下午，一整天都在下雨。

一个穿红衣服的小女孩在海滩上捡贝壳。

C来到“失配综合症”专家面前，电脑显示疾病句子：“小红病了，但她没有去上学。”

(3)探访语系。

老师：“刚才所有的小病人都心满意足地回到家了。临行前，他们提出了一个要求，希望小神能够

医生可以访问语言王国并治疗那里的所有患者。你愿意作为小神医去那里吗？ ”（学生们高兴得跳了起来）

欢迎下载必备学习工具

师：我们治好了字宝宝的病。他们很高兴。他们想邀请我们玩一个“找朋友”的游戏。

[计算机提出问题：

郁郁葱葱的景观吸引水面

强大的护树人合作

翻滚的龙虾注视着游客

美丽的海浪亲近祖国】

2. 句族

现在我们已经走出了“词家”，让我们进入“句家”，拜访一下我们的句友吧？ （电脑显示“欢迎来到句家”）

老师：听说今天我们班的小神医来访了。病人已经排了很长时间的队。看！

【电脑上出现一组句子：

1．春天，花园里鲜花盛开，有茉莉花、玫瑰花、荷花、杜鹃花。

2.喜欢唱歌。

3、洁白如雪。

4、作业完成后，要详细检查。 ]

师：病人的病治好了，孩子们也很高兴。他们高兴地去滑滑梯。

但不知为何，一一从滑梯上掉了下来。也许幻灯片组装不正确！我们的孩子帮他们检查了一下。

[计算机显示一张由句子组成的大幻灯片：

1．借着走廊的灯光，我锁上了教室门，走下楼。

2.我关掉了走廊的灯，摸黑走下五楼。

3. 做完作业后，灯火通明的教室里就只剩下我了。

4、一晚上浪费了多少电！于是，我转身就上楼了。

5．我赶紧收拾好书包，关掉教室的灯，走出了教室。

6.走到操场的时候我突然想起来走廊里的灯没有关]

3.章段族

师：“章段家”的一些居民也有病。你想治疗他们的病吗？ （电脑制作：欢迎来到章节大家庭）然后给出一篇关于疾病的样文，让学生互相讨论、修改。

（四）教师总结。

今天的课堂上，老师带领我们班的小神医们为“语言家族”的居民们治愈了各种疾病。真是太神奇了！我们学会了治疗别人的病，但如果我们自己生病了怎么办？接下来老师布置作业，修改我最近写的一篇日记，好吗？

综合实践活动美丽的秋天教案综合实践秋天我们去收获教案第10章

一、活动主题：

四年级的第四个单元是学习有关动物的文章。作者用不同的写作手法将它们生动地展现在我们面前，表达了作者对动物的热爱。结合教材的要求和班上学生的要求，我决定进行一门综合实践活动课——《与动物交朋友》

2、活动目标：

知识和技能：

1.让学生了解动物的特性，培养对动物研究的兴趣。

2、培养口语沟通能力，培养与他人合作的品质。

流程及方法：

3、培养实践能力、知识综合应用能力和创新能力。

4、培养学生动手动脑的能力。

情感态度和价值观：

5、通过本次活动，学生可以培养合作意识，融入集体，获得实践成果的喜悦，培养自信心，培养一丝不苟、坚忍不拔的品质。

3. 学习者分析：

我班的学生都是来自农村的孩子。他们经常与动物近距离接触，但只是玩耍，并不仔细观察。通过掌握某种动物的特征来描述它是很困难的。因此，教师根据本单元的训练目标布置了一项活动任务——观察动物（观察性格特征、叫声、步态、活动等）并写观察日记。他们善于模仿，表演自己和动物之间有趣的故事，培养自己的各种能力。

四、活动重点难点：

重点：了解动物的特性，培养口语沟通能力、合作能力、手脑并用的能力。

难点：培养实践能力、知识综合应用能力和创新能力。

5、活动准备：

学生准备：

1、准备小制作材料和涂装材料。

2、选择观察内容，长期仔细观察，并做好观察日记。

3.收集有关动物的成语、儿歌、故事。

教师准备：

收集各种动物的声音、相关歌曲、故事和卡片。

6、活动时间：

两周。

七、活动实施流程：

1.精彩介绍：有一天，森林里的动物们早早起床，准备去参加一场别开生面的音乐会。听！动物们唱着欢乐的歌。猜猜来了哪些动物？

2. 播放动物声音的录音。学生猜名字，老师张贴带有动物名称的卡片。你还知道哪些其他动物的声音？谈论它并了解它。

3. 分组讨论。你最喜欢的动物是什么？其特点是什么？交流观察。

4.展示自主学习成果。

收集含有动物名称的成语：九牛一毛、活龙、鸡舞、胆小如鼠、千军万马、鸡犬不宁、鸡飞狗跳……

老师总结：同学们真有本事，收集了很多成语。

5. 动物有哪些能力，对人类有什么贡献？在组内进行交流。

师：动物世界真奇妙！他们的能力非凡，他们对人类的贡献是巨大的！他们是我们生活的一部分，我们应该如何与他们相处？

6、课堂交流：讲述人与动物和谐共处的趣闻或故事，展示观察结果或采集结果。

说话和表演。

7. 小组唱有关动物的歌曲。

8.采访同学，你们是如何保护动物的？

9. 为动物设计一个舒适的家，并分组绘画。

展示您的工作并谈论您的成就。

10.小结：同学们用灵巧的双手为动物们设计了舒适温馨的家。他们非常高兴。他们非常想说声谢谢。是的，动物与人类的生活息息相关，是我们的好朋友。因此，我们一定要热爱自然，保护动物，与动物和谐相处，做朋友！

8.课程反思：

本次活动围绕第四单元的培训重点，有深度。由于本班学生都是农村孩子，经常与动物近距离接触，能够直接获取相关信息，更好地完成观察活动，吸取教训，表现得更加生动。然后，通过收集动物成语、讲故事、听故事、唱儿歌、制作动物头饰、画动物家园图，让学生充分体验成功，从而培养学生对动物的热爱，教育他们热爱自然。保护动物并与它们和谐相处。

综合实践活动美丽的秋天教案综合实践秋天我们去收获教案第11章

一、指导思想：

以学生生活为核心，以观察、参观、探索、调查、实验等实践活动为主要形式，培养学生的独立思考和创新意识，引导学生学会对信息的简单处理，获得新的知识。知识，并分析和解决问题。 。培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。

2. 课程目标：

首先，通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度和参与综合实践活动的兴趣。

二是了解一些信息技术、劳动技术、社区服务的常识和询问方法。

三是使学生具备基本的社会调查能力、沟通协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及综合运用知识和创新能力。

四是初步掌握参与社会实践和调查的方法，收集、分析、处理信息材料的方法，研究探索和实验验证的方法。

五是在亲身参加综合实践活动中获得积极的体验和丰富的体验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极主动等良好的人格品质，形成热爱自然、对社会的责任感。和自己。

三、主要任务：

一是构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充和拓展，以劳动技术教育、社区服务和社会实践为基础”的小学综合实践活动基本模式。主要活动形式。”

二是在学校和社区为学生开辟综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动舞台。

三是为综合实践活动提供可选择的主题和活动范围。各班选定一个课题进行研究，活动期间注重数据的积累，并在期末汇总并提交数据。

4、具体要求：

一是开发综合实践活动资源。

二是安排综合实践活动时间。

三是确定综合实践活动主题并制定实施方案。

四是将四大领域融入综合实践活动过程中。

五是丰富学生综合实践活动的活动方式。

六是做好综合实践活动评价。

综合实践活动课程评价的目的是激发学生学习本课程的兴趣和积极性。评价应以形成性评价和发展性评价为主，重点关注学生参与实践的过程以及在此过程中表现出的积极性、合作性、操作能力和创新意识。评价要注重多样性和选择性，可将自我评价、学生评价和教师评价结合起来。本学期学校将于12月初举行综合实践活动评估，并于学期末对实验班活动成果进行展示、交流和评估。

五、研究内容：

（一）活动主题：甘甜的自来水

（二）活动主题：安全自保我能行

通过上述活动，我们的目标是实现：

1、引导学生学会与老师、同学共同生活，热爱集体。

2.有兴趣积极探索周围的环境，并努力寻找研究方法。 （通过活动，获得生活知识，获得他人的理解和友谊）

3、结合“小公民道德建设”活动，教育学生负责任的生活。 （诚​​实地对待别人，用方法和策略对待自己的错误、失败和挫折，学会做自己的事，过上独立自理的生活。

综合实践活动美丽的秋天教案综合实践秋天我们去收获教案第12章

活动目标：

1、通过活动丰富学生的成语储备，激发学生学习汉语的兴趣。

2.引导学生理解和使用习语。

3、通过活动，培养学生的竞争意识和与同学的团结合作精神。

活动流程：

1.精彩介绍：

1、兴奋：

今天，我们举办了一场有趣的活动，希望每组同学都能漂洋过海，大显身手。通过活动，我们互相学习，增长知识，丰富知识。这就叫听你的话，胜读十年书。希望同学们能够齐心协力，畅所欲言。俗话说，三个鞋匠不如诸葛亮。

2. 导入：

老师问：同学们，老师这篇文章的突出特点是什么？ （导出活动主题——曲说歇后语）

3、探究成语的由来、特点和类型。 （展示课件）

2、开展竞赛。

1.展示课件：

第一关：第一次考验技能。 （快速回答问题）

（一）规则：各组根据前半部分成语说后半部分成语。谁先举手，谁就先回答。每个正确答案将得到 5 分。

（二）活动开始。

（三）发布积分。

2.展示课件

第二级：累计显示。 （必答题）

（一）规则：每组推荐一名同学讲成语。看看哪一组发言较多。发言多的得 10 分，发言少的得 5 分。错误不会被记录。 （限时1分钟）

（二）活动开始。

（三）发布积分。

3.展示课件

第三层次：学以致用。 （快速回答问题）

（一）规则：谁先举手，谁先回答。回答正确得10分，回答错误扣5分。

（二）活动开始。

（三）发布积分。

4. 展示课件

第 4 级：可用空间。 （必答题）

（一）规则：语言流畅、应用恰当得10分，次之得5分，错误不扣分。师生共同评价，老师制定日程。

（二）活动开始。

（三）发布积分。

3. 为冠军颁发奖品。

4.课外作业。 （展示课件）

5.总结。

比赛不是本次活动的目的，而是为了开阔大家的视野，增长见识，了解学习和生活中团结合作的重要性。希望同学们以后多读、多读谢侯宇的作品。并在口语和写作中恰当地使用它。

综合实践活动美丽的秋天教案综合实践秋天我们去收获教案第十三章

活动目标

1. 认知目标

让学生了解家乡的历史、风土人情等知识。

2. 能力目标

(1)培养学生收集、筛选、归纳和利用信息的能力。

（2）让学生走进社会，亲近自然，寻找美，发现美，学会拍照，让美成为永恒的记忆。

3.情感目标

通过本次综合实践活动课，学生们感受到了家乡的风光之美、人文之美、时代之美，激发了学生对家乡的热爱，树立了勤奋读书振兴家乡的远大目标。

活动准备

1、组织学生通过各种方式收集有关家乡历史文化、名胜古迹、风土人情、革命事迹、传说故事的资料或图片。

2.组织学生观看“家乡文化集锦”视频

3、组织学生参观其他人文景观。

4、发动学生参观家乡的名胜古迹，拍出漂亮的照片和镜头。

5、激发学生的问题意识。指导学生在展示家乡美丽的同时，善于发现问题、研究问题、提出建议。

6、举办“回家乡”综合实践活动系列展览。

活动实施

遇见山山水水，让学生与家乡近距离接触。

在父母的允许或指导下，学生利用周末的时间去家乡的风景名胜区游览。在邂逅山水的过程中，同学们领略了大自然的鬼斧神工、拍照留念、收集了景点信息。鼓励同学们努力学习成为家乡的义务小导游，亲身体验当导游的乐趣和艰辛。为了拜访家乡名人，同学们还自由组成了几个小分队，参观寺庙、祠堂，拜访家乡名人，向亲友请教，了解家乡的风土人情、民间故事和名人故事，并收集和整理材料。

事件展示

通过与家乡的反复接触，学生对家乡的了解将会越来越深，对家乡的感情也会越来越深。在学生整理、编辑的基础上，班级首先对“家乡历史文化”综合实践活动进行了汇报与交流，评选优胜小组进行展示，并举办了“走出去”系列展览。到故乡”作品。 【设计理念：本环节延续了以往通过旅行、游览、参观、收藏等渠道获得的第一手资料，整理学习资源并整合他人信息，拓展思维空间，形成多层次、多层次的学习资源。立体立体信息交流平台，实现资源共享。为了让学生在探索中真正成为信息处理的主体，避免被老师“牵着鼻子走”，我不接班、不发号施令，让学生参与到这一系列综合实践活动中。以及作为家乡人的展览。目的是培养学生独立探究的精神和愿意合作的精神。 】

活动延伸

下课后，我给孩子们留了作业：

1．请用最好的方式宣传家乡、展示家乡、规划家乡。

2. 选择家乡的任何一个名胜古迹，介绍给家人。

活动效果及反思

活动中，同学们不仅了解了家乡的历史、景点、传说，更升华了对家乡的热爱，进而萌生了为家乡做出贡献的美好志向。家乡是每个家乡人一生的热爱和牵挂。我愿意继续带着我的学生一次又一次地参观我的家乡，了解我的家乡。

综合实践活动美丽的秋天教案综合实践秋天我们去收获教案第14部分

综合实践活动教案

综合实践活动教案

一、指导思想

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识、发现问题、解决问题、体验感受生活的能力，培养学生自身的实践能力，增强学生的实践意识。创新。我校综合实践活动课程以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，推动课程改革。

2、总体目标：

1.使学生获得亲身参与研究和探索的经历，养成善于提问、乐于探索、努力求知的积极态度。

2、培养学生独立发现问题、提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生合作意愿、善于合作。

4、培养劳动观念，形成通用劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识和社会责任感。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增加社会活动知识，增强适应现代社会生活的能力。

三、具体措施：

1、活动以问题为中心，结合学生特点和学校特点，融合多学科知识。

2、教学要面向全体，让每个学生的能动性都能得到充分发挥，充分认​​识到自己的价值。在活动中，每个学生都能有所收获，体验到成功的喜悦，树立良好的评价。体系，使学生身心健康发展。

3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高收集、组织和应用信息的能力；锻炼学生在活动中与他人互动和抵抗挫折的能力；培养学生终身学习的能力。

4. 工艺开发

1、明确活动主题：根据学生的实际情况，选择综合活动的主题。

2、制定活动计划和方案：根据活动主题，制定活动计划，明确目标、方法、步骤、注意事项等，使活动前心中有数。

3、组织活动：教师要按照计划和方案，与学生一起体验实践，为学生解决实际困难提供及时、恰当的指导，并注重生成话题，提高活动内涵。

4、总结反思：帮助学生及时总结、积累经验、提出建议、展示成果、发展能力。

5。实施保证

1。教师应加强他们的学习，提高意识形态的理解和专业水平，并为成功实施课程奠定基础。

2。及时制定实施计划和计划并成为目标。

3.评估创新：保留学生参与的每项活动的详细记录，并激发学生从学习态度，学习能力，自我发展和学习结果等多个方面的学生。

4.资源保证：使用学校图书馆，计算机室等作为活动基础，以确保实施全面的实践活动类别。

5。加强管理：加强过程管理以确保顺利进行全面的实践活动，以使每项活动都无所事事且无事故。

8。要进行的小型研究主题

1。Qiaoxi儿童爱Qiaoxi

2。调查您周围的垃圾

全面的练习活动美丽的秋季课程计划综合练习秋天我们去收获课程计划第15章

“全面的实践活动课”教学计划

1。班级情况分析：

小学六年级的学生对学校的日常活动有深刻的了解，并且具有强烈的自我控制。六年级的学生在第一卷中有一个“全面实践活动课”的教学计划。已经获得了某些实用能力，并掌握了一些探索问题的方法。在教师的指导下，他们可以独立地确定单位活动的主题和方法，并在活动的特定发展期间形成自己的结果或工作。但是，学生的学习基础是完全不同的，有些更好，有些则更糟。因此，教学应从学生的当前状况开始，以便每个孩子在原始层面上的发展不同并建立对学习的信心。

2。指导意识形态：

在学校领导的指导下，我们将进一步研究新的课程标准，阐明全面实践活动课程的实施目标，继续结合理论和实践，并指导该年级的学生在该年级中获得深入的经验。利用知识解决问题。 ，产生积极的感觉，刺激儿童学习生活和科学的渴望，培养创新的精神和实践能力，并提高发现和解决问题的能力。提高团队合作的认识，从而进一步增强人际交往能力。

3。课程目标：

1。通过活动，发展实践能力，发展知识和创新能力的全面应用；发展良好的人物，例如合作，共享和主动，在六年级第1卷中为“综合实践活动课”的工作计划“教学计划”。

2。使学生能够在个人参与实践中获得积极而丰富的经验；发展态度和能力，积极地从周围的生活中发现问题并独立解决问题。

3.对自然，社会和自我之间的内在联系的总体理解，并培养对自然的关心以及对社会和自我的责任感。

4。课程实施措施：

1。建立一个全面的实践活动课程，强调感觉，促进和评估无疑是学校课程形式和学生学习方法的重大变化。评估全面的实践活动是最人道的部分。这些评估与我们通常的评估大不相同。他的评估重点是活动的过程以及他自己的感受，收益和损失。这是所有参与者之间的平等交流，包括自我评估，小组评估，教师评估，父母评估等。为教师和学生提供反思的参考，以获得新的动力。来自其他山脉的玉可以用来征服玉。为了使评估真正在沟通中发挥作用，我们将加强群体之间的评估交流，交流不同的活动计划，从彼此的优势中学习并使活动变得更好。

2。阐明目标的研究理论。我们将继续研究有关全面实践活动的相关理论书籍，找到实施过程中出现的问题的相关理论，并与实际情况结合解决问题，以便全面的实践活动可以更好地实现预期的目标并倾向于实现预期的目标更完美。 。

5。课程时间表：

每周一堂课