初中地理整学期教学计划：基础知识与灵活运用理论的完美结合
时光飞逝，成绩已成为过去，新一轮的工作即将到来。是时候写一份详细的计划了。相信很多人都觉得写计划很难吧？以下是小编精心整理的一份初中地理复习计划。希望对大家有所帮助。
初中地理复习计划1
初中地理整个学期的教学内容实际上是两部分：基础知识和灵活运用理论解决实际问题。
复习基础知识，一定要以书本为主，读懂书本，看懂图解，做到对重点知识的理解和记忆。只要能够理解和掌握基础知识，就可以通过活动题来测试理解程度。如果活动题能够顺利解决，那么基础知识就基本掌握了，灵活运用理论解决问题的前提就已经具备了。
通过“十分钟控制”可以加强灵活运用理论解决实际问题的能力。 “十分钟掌握”是七、八年级学生统一使用的巩固练习。虽然有些题比较难，但题型好、灵活，应该是复习时训练的重点。
七年级地理第一章“地球与地图”和第三章“天气与气候”是本学期最难的教学点。
第一章“地球与地图”是最难的，学生普遍掌握得不好。转复习时，这部分要以复习为主。经过一学期的学习，学生的理解能力和空间想象能力都有所提高。如果我们在复习时解释一下，学生应该更容易理解。因此，教师要抓住这个机会，全面、系统地引导学生理解和掌握，给学生一个整体的知识框架，让学生理清思维。
第三章“天气与气候”比第一章难度低，复习时可以结合生活中的例子帮助学生理解和记忆，特别是第二章和第三章气温和降水时空分布的变化宿舍。
这两章的内容应该以看图理解为突破口。其他章节可以突出重点，以便学生理解和记忆。
总之，复习要紧扣教材，有效运用图解，选择习题进行训练和巩固。
本周七年级第二节课可以转复习，计划每课复习一章。
八年级地理的难点很少，要点很多。大多数学生还不善于巩固基础知识，因此复习方法应注重巩固关键基础知识的记忆和抓图读理解。
主要章节包括：第一章第一节“广阔领土”；第二章“中国的自然环境”；第三章第三节“水资源”；第四章第一节“逐步完善交通网络”、第二节“因地制宜发展农业”。
八年级的同学这周已经转复习了，打算一章一章的复习。第一章如期进行。
每一章复习完后，大多数学生一定对课文的基础知识有牢固的记忆；插图能够被阅读和理解，能够正确获取其所承载的知识和信息；文中所有问题均可解答； 《十分钟精通》中的题再复习一遍。
初中地理复习计划2
一、指导思想
依据地理新课程标准，围绕“全面实施素质教育，努力提高教学质量”的宗旨组织实施教学，充分发挥地理课的学科功能，努力探索和改进教育教学方法，圆满完成教学任务。
二、工作目标
努力提高学生地理各方面素质和技能，重点培养学生看图、理解、综合分析和解决实际地理问题的能力。地理期末考试取得好成绩。
三、重点和难点
1．复习重点：掌握世界各地理区划和国家的自然地理学和人文地理学特征及其形成原因。
2、复习难点：在测试图片识别和读图能力的基础上，突出对比分析的测试。
4、审核方法：
审查过程中，应进一步提高审查效率。
(1)整合地理内容
（二）教师认真学习新课程标准。
(3)加强读图判断能力的培养。
5. 审核时间表：
主要目的是过关基本能力。
第 19 周：国家主题 - 巴西、美国、澳大利亚、印度、俄罗斯
第 20 周：区域主题 - 西欧；中东;撒哈拉以南非洲、东南亚、亚洲
第 21 周：综合回顾。主要目的是提高应试能力。做到“三练”：选题精练；规定时间内适应练习；标准考试和答题练习。
初中地理复习计划3
寒假太长了，我都懒得过来看看了。开学了，要求我们提交教学计划，然后就可以开始工作了！
初中地理整个学期的教学内容实际上是两部分：基础知识和灵活运用理论解决实际问题。
复习基础知识，一定要以书本为主，读懂书本，看懂图解，做到对重点知识的理解和记忆。只要能够理解和掌握基础知识，就可以通过活动题来测试理解程度。如果活动题能够顺利解决，那么基础知识就基本掌握了，灵活运用理论解决问题的前提就已经具备了。
借助《中考指南》可以加强灵活运用理论解决实际问题的能力。 《中考指南》是七、八年级学生统一使用的巩固练习题。虽然有些题比较难，但题型好、灵活，应作为复习时重点训练的主要科目。
六年级地理第一章“地球与地图”和第三章“天气与气候”是本学期最难的教学点。
第一章“地球与地图”是最难的，学生普遍掌握得不好。转复习时，这部分要以复习为主。经过一学期的学习，学生的理解力和空间想象力都有所提高。如果我们在复习时解释一下，学生应该更容易理解。因此，教师要抓住这个机会，全面、系统地引导学生理解和掌握，给学生一个整体的知识框架，让学生理清思维。
第三章“天气与气候”比第一章难度低，复习时可以结合生活中的例子帮助学生理解和记忆，特别是第二章和第三章气温和降水时空分布的变化宿舍。
这两章的内容应该以看图理解为突破口。其他章节可以突出重点，以便学生理解和记忆。
总之，复习要紧扣教材，有效运用图解，选择习题进行训练和巩固。
七年级地理的难点很少，重点很多。大多数学生还不善于巩固基础知识，因此复习方法应注重巩固关键基础知识的记忆和抓图读理解。
主要章节包括：第一章第一节“广阔领土”；第二章“中国的自然环境”；第三章第三节“水资源”；第四章第一节“逐步完善交通网络”、第二节“因地制宜发展农业”。
复习完每一章后，大多数学生都会对课文的基础知识有牢固的记忆；插图能够被阅读和理解，能够正确获取其所承载的知识和信息；文中所有问题均可解答，周六周日会发综合章节。测试题。
初中地理复习计划4
1. 审核内容
湖南教育出版社七年级地理第二卷：第六章——认识大陆；第 7 章 - 了解该地区；第8章-进入该国
2. 审核时间
第 16-18 周：六节课
3. 检查步骤
16周：第一课——复习大纲六个单元+单元测试
第二课——试卷复习+查漏补缺
第 17 周：第 1 课 - 复习大纲第 7 单元 + 单元测试
第二课——试卷复习+查漏补缺
18周：第一课——复习大纲八个单元+单元测试
第二课——试卷复习+查漏补缺
初中地理复习计划5
今年131班上课速度较慢，学生掌握的知识点不扎实，所以总复习时间比较紧张，只有12周左右。地理学科的复习内容广泛而复杂，涉及中国地理、世界地理、乡村地理，空间跨度巨大。因此，为了让学生在短时间内掌握如此多的内容，并在期末考试中取得好的成绩，合理安排复习时间、科学设计复习计划、精心选择复习题非常重要。为把握考试重点，在有限时间内科学合理、优质高效地安排复习，在综合分析课程标准和考试情况的基础上，制定了三阶段复习计划标准。
第一阶段：（4月至5月中旬）以教材为基础，扎实基础
这个阶段主要是根据教材，打牢基础。从去年的中考卷子来看，试题涵盖了所有章节，试题凸显出异常的灵活性，与社会、时事、生活相结合。然而，无论中考地理试题多么灵活，呈现方式多么新颖，有一个根本性的事情是无法改变的，那就是地理仍然是地理。不可能偏离地理大纲的要求，也不会偏离课本上基础知识点的考试。因此，现阶段的复习主要是严格遵守考试大纲的范围，以《香考王》中总结的知识体系为线索，引导学生认真学习教材，尤其是《香考王》的内容。课本中的大标题和小标题（粗体），它们具有概括性和针对性。课本中的“活动”、插图和图表以及重要的阅读材料（如“最”）都不能忽视。达到正确掌握地理概念和读图、填图、绘制等基本技能。只有掌握了基础知识和基本技能，才能灵活应对各种试题，面对千变万化的情况保持不变。在这个阶段，我向学生提出了一个口号：“以纲为纲，以基础为基础，心中有图滚动”。
第二阶段：（5月中旬至6月）梳理体系，讲授与实践相结合。
熟悉和掌握课本上的基础知识点是必要的，但仅靠这个环节是不够的。因为考试不是简单的重复课本知识。其中，解题方法和解题思路也是决定学生中考能否取得理想成绩的关键因素。针对地理试卷特点（“无图无题”是地理试卷的重要特点）。我们现阶段安排了以下两个链接：
1、整理系统链接。打破多本教材之间、章节之间、章节之间的界限，以地图为中心整合相关地理知识，形成系统的知识体系。帮助学生形成空间概念，提高空间思维能力（地理思维能力），也有利于学生掌握专题知识以及在中考答题中过滤、组织和运用知识点。
2、讲授与实践相结合。主要分为各类题型的讲授和练习（看图、填图、绘图训练、材料分析题训练、开放题训练）、各类题目练习（选取部分中考题形成几组专项练习）。通过讲授和练习，帮助学生归纳总结常规知识，传授解题思路和方法、解决某类问题的切入点和方法、标准化的表达方法、分析图谱的方法、提取有效信息的方法等。 。同时，布置小而精的作业（选择习题，注重习题的基础性、代表性、典型性，围绕基础题，适当综合，适当提高。坚决摒弃“复杂、困难、偏颇”） 、旧题）帮助学生理解、巩固、掌握和运用所学知识，并发现不足和漏洞，及时调整教学、补缺。通过本次复习，学生基本熟悉了教材知识点，掌握了应试方法。那么应该说，学生参加中考并没有太大的问题。剩下的就是强化训练，为中考做准备。
第三阶段：（6月-中考）加大训练力度，冲刺中考。
本阶段复习的目的是：通过实战模拟题强化训练，进一步提高学生水平【选取几套中考模拟题，进行贴近实战的强化训练（有时间限制，有限的、高质量的），注重发现问题，及时指导】知识的综合应用、分析和解决问题的能力，熟练掌握解决问题的方法和解决问题的技巧，最终冲刺高位入学考试与100倍信心
日程：
其商：两周
七次：两周
八神：两周
八次：两周
乡村地理：一周
综合使用时间：1周
模拟冲刺：两周
初中地理复习计划6
情况分析：
初中地理总复习时间比较紧张，只有35周左右，而且复习内容广泛而复杂，涉及中国地理和世界地理，空间跨度大，知识点多。因此，需要合理安排复习时间，科学设计复习计划。认真选择复习题，努力提高复习效率非常重要。此外，本次中考是地理修订后的首次中考。面临着与往年不同的新形势。在综合分析课程标准和考试标准的基础上，制定如下审核方案。
审核要求：
1、注重基础知识，提高看图能力
在复习过程中，首先要注重知识的系统化，以教材为基础，以《初中毕业考试辅导系列》为指导，把握地理知识与地理要素的联系。其次，要特别注重看图训练，提高看图能力。
二、抓住热点问题，强化实践应用
现实题和焦点题始终是中考中最能考验学生综合能力和创新能力的部分。因此，审查时必须关注环境、人口等热点问题，利用相关材料和信息解决实际问题，从而提高审查的针对性和有效性。
具体措施：
1、加强地图教学，提高学习能力
地图是学习地理的拐杖，不可或缺的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生看图能力的强弱直接关系到地理成绩的好坏。最后12周，教师要引导学生把图放进脑子里，培养他们把图片转化为文字的能力，让他们脑子里有图，心里有道理。
2、关注生活，聚焦热点话题，培养学生理论联系实际的能力。
社会热点、焦点以及周边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。教师应引导学生将这些问题回归课本，查找相关地理资料，运用学科知识对重大社会问题和人类生产生活面临的诸多问题进行分析、阐述和评价，真正做到学以致用。
3、注重学生应试技能的培养
首先，要加强阅读、复习题的训练。在日常训练中，教师要注意经常变换题型，防止学生在回答问题时陷入困境。其次，要注意语言使用的准确性。答卷中不准确或不完整的措辞也会影响你的分数。最后，要注意检查。尤其是选择题，很容易得分，也容易失分。做完后一定要仔细检查。
时间表：
第一阶段：（9月至次年1月）以教材为基础，扎实基础
这个阶段主要是根据教材，打牢基础。从去年的高中试卷来看，命题覆盖了所有章节，试题凸显出不同寻常的灵活性，与社会、时事、生活融为一体。然而，无论中考地理试题多么灵活，呈现方式多么新颖，有一个根本性的事情是无法改变的，那就是地理仍然是地理。既不能偏离地理课程标准的要求，也不能偏离课本上对基础知识点的考核。因此，现阶段的复习主要是严格遵守考试大纲的范围，以《考试标准》概括的知识体系为线索，引导学生认真学习教材，特别是专业内容。教科书中的小标题（粗体），它们是一般性的和集中的。课本中的“活动”、插图和图表以及重要的阅读材料（如“最”）都不能忽视。达到正确掌握地理概念和读图、填图、绘制等基本技能。只有掌握了基础知识和基本技能，才能灵活应对各种试题，面对千变万化的情况保持不变。这一阶段应要求学生：“以纲为纲，以基础为依据，牢记图谱”。尤其是地图，从每年的中考题来看，地图占据了非常高的比例。如果复习只强调死记硬背，不行，必须把知识点和图结合起来，才能达到好的效果。
第二阶段：（3月中旬至4月中旬）梳理体系，讲授结合实践。
熟悉课本上的基础知识点是必要的、必要的，但仅靠这个环节是不够的。因为考试不是简单的重复课本知识。其中，解题方法和解题思路是很大程度上决定学生中考能否取得理想成绩的关键因素。针对高中地理试卷的特点（“无图无题”是高中地理试卷的重要特点）。现阶段应安排以下两个环节：
1、梳理系统链接。打破多本教材之间、章节之间、章节之间的界限，以地图为中心整合相关地理知识，形成系统的知识体系。帮助学生形成空间概念，提高空间思维能力（地理思维能力），也有利于学生掌握专题知识，准确有效地运用基础知识在中考答题中。
2、讲授与实践相结合。主要分为各类题型的讲授和练习（看图、填图、绘图训练、材料分析题训练、开放题训练）、各类题目练习（选取部分中考题形成几组专项练习）。通过讲授和练习，帮助学生归纳总结常规知识，传授解题思路和方法、解决某类问题的切入点和方法、标准化的表达方法、分析图谱的方法、提取有效信息的方法等。 。同时布置小而精的作业，帮助学生理解、巩固、掌握和运用所学知识，并发现不足和漏洞，及时调整教学，查找和补缺。通过本阶段的复习，学生基本熟悉了基础知识，熟练掌握了应试方法，为第三阶段的复习打下了坚实的基础。
第三阶段：（4月中旬至6月中考）强化训练，冲刺中考。
本阶段复习的目的是：通过实战模拟题的强化训练，进一步提高学生综合运用知识、分析问题、解决问题的能力，熟练掌握解题方法和技巧，最终冲刺进入大学。中考信心百倍。
初中地理复习计划7
1、认真学习《考试大纲》和中考试题，把握复习方向
只有正确把握中考信息、方法明确、针对性强，复习效率才会提高。因此，我们一定要重视中考信息的收集。通过学习《考试大纲》，对历届中考地理试题进行分析比较，发现中考地理试题的特点和变化趋势，掌握中考地理试题的相关信息最大限度地渗透到备课中，体现在课堂上，落实在培训中，避免盲目性，提高复习效果。
2、把握宏观，从细节入手，精心备课
通过整理课件、复习大纲、反馈练习和合规测试题，使教学具有针对性。
3.培养学生的看图分析能力
地图是地理独特的知识载体，是打开地理知识大门的金钥匙。作为地理的第二语言，它是教师教学和学生学习的重要工具。历年地理考试中，看图分析题的比例一直在90%以上。但在实际学习中，图表的识别和运用却是很多学生的弱项。因此，在本学期的教学过程中，我们将充分重视地理地图、表格的教学辅助功能，充分利用教材插图、教学挂图、板图、自制多媒体地图及各种材料来创作各种地理表格，将知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结、填表、读图、分析图表的基本方法或规则，使学生能熟练运用图文理解知识、图文结合记忆、交流的方法和操作能力。图形与文本。 ，提高审稿效率。开展图读专题练习，重点是图解的运用和讲解，重点是各类图解训练题的运用和创设；以学生的理解和应用为目标，培养学生快速准确地读图、认图、分析回答图、提出问题的能力。
4、精心准备试题，提高实践能力
考前应做一定数量的练习，这是巩固知识、提高技能所必需的。解决问题的训练可以提高学生的适应能力，显着提高考试成绩，但不能让学生沉迷于题海中无法自拔。
1. 试题准备原则：
基本原则：以课本基础知识为基础
综合原则：多个知识点融合
时代原理：时事地理学、乡村地理学
2、具体操作：
(1)使用历年期中考试题。往年的中考题是思维训练的好材料。教师可以研究这些问题的设计思维、问题角度、思维价值等。要求学生不仅能做这些题，更重要的是能理解命题的意图并进行分析。解题思路和对试题能力要求的理解。
（二）用好各校交换试题。各学校的试题均由教研团队精心挑选或设计制作。一般来说，质量都不错，可以作为参考。
(3)根据学生的实际情况编写试题。找出学生的薄弱环节，撰写有针对性的试题。根据学生的心理特点和学习状况调整试题难度。准备适合您自己的学生的试卷。
5、科学安排复习时间，制定复习计划
第一轮（3月中旬至4月下旬）以课本为基础，打牢基础。动员学生参加高考复习，让学生更好地进入高考复习状态；完成七年级册、七年级册、八年级册基础知识的复习（每册两周）
第二轮（5月初至5月中下旬）专题评审
(1)打破原有知识体系结构，整合知识
（二）围绕社会现实和热点问题拓展知识。
第三轮（5月下旬至6月12日）包括查缺补缺、答题训练、心理辅导、考试指导、模拟考试。
初中地理复习计划8
地理中考备考工作已进入紧张复习阶段。虽然有一定的复习经验和复习材料，但由于复习时间短、内容大、要求高、复习材料缺乏，90%以上的学生在地理中考中很难取得好成绩。为抓住考试要点，在有限的时间内科学合理、优质高效地安排复习，我校九年级备课组老师特制定了三阶段备考方案。审查是在认真协商、综合分析课程标准和考试标准的基础上进行的。计划。
第一阶段：（3月至5月中旬）以教材为基础，扎实基础
这个阶段主要是根据教材，打牢基础。从去年的中考卷子来看，试题涵盖了所有章节，试题凸显出异常的灵活性，与社会、时事、生活相结合。但是，无论高中入学考试中的地理测试问题多么灵活，以及演示方法的新颖性，都有一个基本的事情无法改变，也就是说，地理仍然是地理。不可能偏离新的地理课程标准的要求，并且不会偏离对教科书中基本知识点的检查。因此，在此阶段的审查主要是要严格遵守考试规定的范围，使用“ New Horizons”中总结的知识系统来指导学生仔细研究教科书，尤其是大小的内容教科书中的标题（粗体），总结了强大的个性和敏锐的焦点。教科书中的“活动”，插图和图表以及重要的阅读材料（例如“最多”）。正确理解地理概念和基本技能，例如地图阅读，地图填充和绘画。只有掌握基本知识和基本技能，您才能灵活回答各种测试问题，并在不断变化的情况下保持不变。在此阶段，我向学生们提出了一个口号：“将大纲作为轮廓，基础作为基础，并考虑到地图。”
第二阶段：（ 5月至6月中旬）整理系统并将讲座与练习结合在一起。有必要熟悉和掌握教科书中的基本知识点，但是仅此链接是不够的。因为考试不是教科书知识的简单重复。其中，解决问题的方法和解决问题的想法也是一个关键因素，它决定学生在高中入学考试中是否可以取得理想的结果。针对地理考试问题的特征（“没有图片，无法解决问题”是地理考试论文的重要特征）。在此阶段，我们已经安排了以下两个链接：
1。整理系统链接。打破几个教科书，章节之间以及各节之间的边界，并将相关的地理知识与地图整合为形成系统知识系统的中心。它可以帮助学生形成空间概念，提高空间思维能力（地理思维能力），并促进学生掌握有关主题的知识并过滤，组织和使用知识点，以回答高中入学考试的问题。
2。讲座与实践之间的联系。它主要分为各种问题类型的讲座（图片阅读，图片填充，绘画培训，材料分析问题培训，开放式问题培训）和各种特殊主题（选定的高中入学考试问题，以形成几套特殊练习）。通过讲座和练习，我们可以帮助学生总结和总结规则知识，教他们解决问题的想法和方法，用于解决某些类型的问题的切入点和方法，标准化的表达方法，分析地图的方法以及提取有效信息的方法。 。同时，分配小但精确的作业（选择练习，注意练习的基本，代表性和典型性质，专注于基本问题，适当全面并适当改进。坚定地放弃“复杂，困难，有偏见以及旧的“，问题），以帮助学生理解，巩固，掌握和运用他们所学的知识，发现缺陷和漏洞，及时调整教学，并填补空白。在这个审核阶段，学生基本上熟悉教科书知识点并掌握考试方法。然后应该说，参加高中入学考试的学生没有太多问题。剩下的只是为高中入学考试做准备的深入培训。
第三阶段：（ 6月 - 高中入学考试）加强了高中入学考试的培训和冲刺。
在此阶段进行审查的目的是：通过深入培训实用的模拟问题[选择几组高中入学考试模拟问题，用于接近实际战斗的密集培训（以实现时间限制，有限的数量和高质量），注意发现问题，并提供及时的指导]，以进一步改善学生对知识，分析和解决问题的能力的全面应用，以及解决问题的方法和解决问题的技术的能力，并最终冲入高中入学考试100次信心
初中地理评论计划9
随着学期结束的临近，为了帮助学生分解知识，培养他们灵活应用知识，分析和解决问题并形成完整的知识系统的能力，特殊的审查计划如下：
1。审查目的：
1。当前测试问题的主要特征是它们具有灵活性并且与现实相关。死记硬背的记忆还不够。学生必须发展他们全面分析和解决问题，并提高识别，分析和解释图片的能力。地图是学习地理知识的重要工具。在审核过程中，学生应该能够根据图表真正识别和使用地图，思考和解决相关问题。
2。使学生能够掌握基本知识和基本技能，以便学生可以学习对他们终身发展有用的地理知识。
3.通过审查，加强关键点，解决困难并真正改善学生的地理科学素养，以弥补知识差距。
4.使学生能够通过审查并增强自己的自信来获得知识。
2。分析学生的当前状况和对策
1。当前情况：A。审核时间很短，无法进行全面和系统的审查。
B.一些学生仍然不太擅长阅读图片。一些学生的地理分数不是理想的，而且课程之间的差距很大。
C.但是，学生有信心继续学习地理知识。每个班级都有很强的学术风格，并努力取得良好的成绩。
2。对策：
一方面：分发审核材料，强调审查方法，并以“四种方式”：眼睛，心脏，嘴和手进行审查。也就是说，您需要小心，您应该写易于犯错并且难以手工写的单词。为了防止您的思想流浪，您应该同时记住和背诵。仔细检查教科书内容。对于某些概念性内容，有必要强调理解和记忆，将其安排到位并有明确的目的。老师首先点击每个班级的钥匙和困难点，分类知识上下文，并大部分时间将学生本身留给学生。每个班级分为组以通过基本知识测试。班级代表每天宣布当天的审查内容，并要求小组成员去小组负责人通过测试和签名。
②第二方面：强化讲座，进行更多的练习，专注于实践。在巩固基础知识的前提下，增强了应用和改进应用和图片识别能力的实践和改进。并检查遗漏并填补空白以及全面的申请练习。讲座所有课程练习。
③第三方面：实施。每天随机检查几个学生的基本知识通过状态，并及时监督他们。
④第四方面：指出重要地图：南亚，东南亚，西亚，北极和南极地区的地图。
