孙静博士谈电竞教材：谁来教与教什么是电竞教育的关键问题

在人民体育、人民电竞主办的“电竞中国”沙龙中，电子竞技教材一度成为在场嘉宾热议的话题。尽管行业发展良好，但市场上一直没有一套逻辑严密、科学的电竞读物。因此，电竞教材的发行引起了电竞从业者和学者的共鸣。孙静说：“在我们所有的教育体系中，‘谁来教’和‘教什么’是两个特别重要的方面。目前，‘谁来教’不是问题，因为我们有很多行业的专家，有很多人。”对于大学教师来说，这些教育者可以解决教学方法的问题，相比之下，“教什么”就成了更重要的问题，如果解决了这个关键问题，就可以让传统学科的学者和教师用科学严谨的方式进行教学。并将其转化为自己的教学内容，然后传达给 学生。”

教材缺乏是电竞教育的痛点

目前，教材是电子竞技教育最迫切需要解决的痛点。当一个行业刚刚兴起的时候，尤其是互联网相关的行业，总会有大量的资本涌入，从而产生泡沫。在这种情况下，一些组织会因为短期利益而急于推出不成熟的东西。这对于一个行业的健康发展是非常不利的。

我们可以看到，行业从业者、教育公司以及一些院校都在从事电子竞技教育。但目前市场上的电子竞技教材都存在不同程度的问题，还有很大的改进空间。这也是为什么在教材方面，本次电竞沙龙的很多参与者都感觉共鸣特别强烈。孙静表示：“我自己也看到过一些以中国电子竞技为主题的读物，这些读物往往以快速消费品的形式制作甚至拼凑而成，缺乏足够的学术品质和严谨的策划。所以当时我对电子竞技教材也有同样的感觉。 ”

谈及学科与教材的关系，孙静说：“一门学科是否存在、是否成熟，很大程度上是服从于教师和教学内容的。换句话说，这门学科必须由人来教授。”一套有逻辑性的教材，可以帮助大家更客观地理解什么是电子竞技，如何让电子竞技文化得到发展。要解决这些问题，我们必须进行学术研究，有更好的方向吗？研究然后将科研成果以教材的形式输出给学生，最终促进文化产业的可持续发展，教育也需要为产业提供服务，而我们的最终目标是为文化产业提供正向推动力。电子竞技生态系统。”

科学有效的电子竞技教育必须遵循“传统学科+电子竞技通识教育”的理念，这在当前电子竞技教育中已达成共识。孙静表示，对于电子竞技专业的学生来说，毕业后不一定有机会进入电子竞技行业，也不一定愿意成为电子竞技从业者。在这种情况下，他们仍然需要依靠自己的技能来找到工作，所以传统学科的通用技能就会发挥作用。就像学习传播学和新媒体一样，这些媒体相关的知识不仅可以应用到电子竞技工作中，还可以应用到其他领域。幸运的是，在中国，我们已经拥有非常成熟和强大的高等教育体系。如果电子竞技教育能够在传统教育学科中加入电子竞技常识，将电子竞技与其他学科融合，为学生提供跨学科的资源，那么相应的教育体系将会更加高效。

此外，孙静还指出，成熟的电竞产业生态一定是多元化的，需要打破性别、阶层、年龄等壁垒，构建既包括重大赛事又包括赛事的电竞文化生态。日常生活习惯；良好的电竞文化生态必须被打破。电子竞技教育体系必须是多元化的终身教育，是整合不同群体优势搭建的教育平台。不仅包括在校学生对电子竞技的理解和学习，也包括拓展现有电子竞技从业者的知识和技能，还包括帮助退役选手规划和完善未来的职业生涯。其中，能为电竞产业和电竞文化提供丰富的教育资源的一定是高质量的电竞教材。

优质教材源自严谨的学术研究

中国的读者和他们接触到的内容可以分为不同的层次。最基层往往不是为了获得深刻的启迪，或者通过阅读来学习知识，而可能只是为了娱乐或消遣。第二个层次可能包括一些有知识焦虑的专业人士。他们可能想通过一些付费知识产品来制造“我正在学习”的假象，但实际上，从某种程度上来说，这些内容只是被转让的二手资料。知识，它将以公众感兴趣或者更容易接受的方式完成内容传播。但就高质量教育而言，高水平大学师生能够接受的教育资源一定是一流学者的直接研究成果。

孙静提到，在国外一些地区，游戏教育与游戏产业已经形成良性互动。教授电子竞技的人大多是该领域的权威学者。我们如何判断一个学者是否具有权威性？不是靠流量和名气，而是通过他们的研究成果，即主要学术论文和书籍。这些结果并不是凭空产生的。相反，这些严谨的结果是通过前期大量的文献阅读和长期的实地采访而获得的。基于深厚的理论素养，再作为教学内容或教材，投入课堂。与学生分享。

例如，美国电子竞技学者TLT Taylor教授写了几本书，从讨论多人游戏的《无尽的任务》开始，到后来讨论电子竞技作为一项运动，再到去年出版的《Watch》。 Me Play），讨论电子竞技和直播。从中，你会看到一个清晰的电子竞技文化的发展脉络，即从多人游戏文化到体育到网络媒体赛事。每本书的背后都是她多年的采访、沉浸式追踪调查，再到批判性反思，最后用方法论和案例提炼出来。这类工作受到所有电子竞技和游戏学者的认可，因此她可以成为世界上最权威的游戏/电子竞技学者之一。

TLTaylor 教授和她的“Watch Me Play”

“评判一篇学术论文或作品时，最简单的方法就是看其参考文献。阅读和引用了什么样的文献，这在很大程度上决定了一本书籍或论文的专业性。从某种程度上来说，教学材料和科研成果是一个有机的整体，推动中国游戏/电子竞技相关教育资源的研究和开发，既是我们游戏研究中心的初衷，也是我们的优势。”

完美世界本身就具有浓厚的教育基因，而科研是当前完美世界教育的重要元素。作为一名严谨认真的学者，孙静博士希望通过游戏研究中心搭建一个国际化的研究平台，通过国内外学者的学术成果为中国学生提供可靠的内容，不浪费自己的时间。而金钱，你可以学习和收获。

孙静认为：“现在电子竞技这么流行，年轻人这么喜欢，它的受众甚至涵盖了很多不怎么玩游戏的人。越是这样的情况，我们越应该冷静下来，用一种以更加严谨的态度，脚踏实地准备教材，用学术研究为电竞文化的发展赋能。”

我们希望建立“高水平”的电子竞技教育体系

在传统学科中，教材是教育体系的重要组成部分，可以极大地提高教学内容的有效性。另外，目前国内的教育并不是照本宣科地看课本，而是利用教师的智慧，整合多元化的教材，形成最有效的课程包，通过任务式教学、以游戏思维解决问题的教学。 。通过师生之间的这种互动式、沉浸式、参与式的交流，可以取得更好的学习效果。

完美世界教育始终致力于建立高水平的教育体系。所谓“高水平”，实际上是评价一个课程体系好坏的标准，他们认为教材是关键要素。总之，完美世界教育主要通过三个关键点来实现“高水平”教材开发。

一是与国内外相关领域权威学者合作，通过科研项目推出优质教育内容。与完美世界教育合作的学者不一定是网红，但必须有扎实的论文产出和学术成果。就是用更加科学的方式来完成教材的开发。我们的科研项目至少需要一年的研究周期。为保证研究内容的严谨性，本教材应以学术研究的态度对待，而不是为了商业利益而压缩专家的时间。这是不科学的。三是把控教材内容质量。作为项目负责人，孙静在电子竞技和游戏领域有足够的积累和理解，能够通过与作者的交流来判断这本书哪些方面不错，哪些方面需要改进。

比如“电子竞技入门”项目，此前就与汕头大学陈来吉教授合作。陈来吉教授毕业于英国威斯敏斯特大学。他的博士论文是关于中国游戏产业的，他是最早关注这个话题的人之一。中国学者兼具国际视野和本土经验，是游戏研究和文化产业研究的专家。正是基于上述原因，陈教授团队获得了完美世界创新教育研究项目的资助，并采取了学术项目式的开发流程。她的团队前期做了大量的准备工作，包括在上海、北京等地进行多次行业采访，收集信息、讨论框架。目前，陈教授已完成全部稿件内容，已进入出版流程。

陈来吉教授

孙静表示：“正是因为我们用科学研究的方法来推出研究成果，然后将我们的研究成果以教材的形式呈现给公众，所以我们有信心能够帮助中国的电子竞技文化和利用电子竞技。作为向世界传播中国本土文化的媒介。”

“目前，第一阶段我们能做的就是开发一套高质量的书籍和课程，提供参考模型。然后是第二阶段，希望带动社会各个组织，包括大学、科研机构和社会组织。”行业从业者可以共同投入更多的时间和资源，制作更加多样化的电竞读物，为学生、家长、电竞从业者提供更丰富的教育资源。”

电子竞技教育与游戏教育的关系

孙静指出，电子竞技教育与游戏教育的共同点在于，两者都与行业实践密切相关。但同时，我们也不能说一个经常玩游戏的人就适合从事游戏/电竞行业。此外，游戏产业和电子竞技产业都属于文化创意产业的一部分。根据2018年美国视频游戏高等教育联盟调查显示，受访的北美游戏行业从业者中很大一部分接受过本科以上高等教育。同样，电竞从业者的工作不应该只是执行赛事或搭建比赛舞台，而是塑造一种生活方式、构建一种流行文化。因此，高水平的通识教育和高质量的教材非常重要。

“目前我们能找到很多技术工人从事基础执行工作。未来要从中国制造转向中国创造，必须通过更好的通识教育让更多人提高人文素质，带动产业发展。”创新和文化输出能力。”

在文化产业中，技术教育和通识教育缺一不可。技术教育一方面是教你如何使用工具；另一方面是教你如何使用工具。另一方面，人文教育可以解决通过工具表达更深层次的内容，改善你的思想精神世界的问题。这部分需要高水平的教材来解决。足以解决问题。工具技能固然重要，但掌握软件和技术的门槛并不太高。然而，我们用这些东西来做什么、表达什么内容，却存在着很高的壁垒。这也是孙静认为亟待解决的问题。

至于区别，首先是涉及的游戏类型不同。适合电竞产品的游戏往往竞争激烈、成就导向、与玩家互动性强；游戏对应不同的人群，游戏的类型也更广泛。其次，当我们谈论田径运动时，我们谈论的是体育精神。游戏教育不一定涉及体育精神，但体育精神是电子竞技教育的核心之一。在国际比赛中，电子竞技不仅包含体育精神，还包含爱国主义，因为电子竞技选手代表一个地区、一个国家。第三，游戏教育更注重游戏制作，即如何制作出好的游戏产品。在中国现有的教育框架下，我们已经有很多成功的经验可以借鉴。由于游戏是一种互动的、多模态的符号系统，涉及文字、图片、图像、声音甚至气味，我们可以借鉴文学、绘画、电影、音乐等现有的研究成果和行业经验。不同的。电子竞技仍处于探索阶段。虽然我们说它与很多传统学科是兼容的，但如何融合、如何达到平衡，是需要进一步探讨的问题。

电竞素养是电竞可持续发展的关键要素

当前的电竞文化总是伴随着很多争议，比如一些玩家的过度游戏行为、家长对电竞的偏见和误解、现有电竞选手的未来职业规划等等。这是由于公众的“游戏素养”和“电子竞技素养”普遍较低。对于电竞素养，孙静有着自己独特的见解：“我对电竞素养的理解来自于之前对游戏素养的讨论。简而言之，读写能力来源于语言学，指的是语言的听、说、读。 ，写作。我们说每种媒介都有一种语言。新媒体有新媒体的语言，电影有电影的语言，游戏有游戏的语言。同样，电子竞技也有自己的语言，包括阅读和写作。能力水平。读电子竞技文化并不是泛泛而谈。宽泛的理解并不是仅仅看直播或者现场体验几场比赛，而是要理解电子竞技的文化逻辑，并在特定的社会历史背景下进行解读。相比之下，使用电子竞技。在媒介上写作是一种更高层次的能力。作为一名电竞从业者，需要在了解电竞文化机制和商业模式的基础上，具备向大众输出的能力。这就是打造电子竞技。一种竞争文化的能力。这就是我所说的电子竞技素养。

右一为孙静

如果我们能利用这些教育资源帮助大众提高对电子竞技的理解和阅读能力，那么就没有人会说“电子竞技就是玩游戏，游戏就是玩游戏丧气”。相应地，政策制定者、老师、家长可以更加客观地看待电子竞技文化、游戏文化，一切误解都可以逐步消除，未来全社会对电子竞技的资源投入也会加大，这也能帮助电子竞技的发展。运动的。竞争才能更好的发展。这样我们也可以创造出更有创意、更人文的电子竞技文化，这也可以提高我们整个大众文化的品质。再者，就是让中国电子竞技成为向世界传播中国文化的媒介。这也是我们的最终目标。我们希望未来国内有越来越多优秀的研究成果，让全世界都能听到我们的声音，更好地了解中国。 ”