浙江工商职业技术学院学生社会实践报告：从课堂到田野的思政教育探索

近年来，为提高学生社会实践能力，浙江工商职业技术学院积极探索构建以服务学习、志愿服务为主线，与实际相结合的社会实践教学体系。思想政治理论课教学，重点开展思想政治理论课教学改革。通过创新实践教学方法，推动学生从思想政治课堂走向社会，延伸到基层农村，延伸到乡镇、田野、村院，让大学生在实践中汲取养分，在人生中获得启迪。

从“言”到“行”

浙江工商职业技术学院党委书记蔡泽伟表示，社会实践与思想政治课教学深度融合，不仅是新时期思想政治理论课实践教学的有益尝试，时代新形势下，也是深化教学改革、完善思想政治课教学目标的重要一步。有效探索本质和有效性也是加强大学生思想政治教育、强化实践教育的重要途径。

以服务学习、志愿服务为主线，集思想教育、能力培养、职业素质于一体。近年来，浙江工商职业技术学院广泛开展教学实践、社会调研、青年志愿者活动和公益活动等深受学生欢迎的实践。性教学从培养学生的创新精神和实践能力出发，提高学生的综合素质、就业竞争力和创业能力，把社会实践更多地融入到思政课教学中，不断提高思政课教学质量和水平。理论课程。

“社会实践不仅仅是一项活动，更是一门课程。”浙江工商职业技术学院副院长应小青表示，社会实践活动是引导学生走出课堂、接触社会、了解国情、理论联系实际的良好形式；将更多实践教学融入思想政治教育课堂，是学校在课堂内外、学期内外、校内外积极开展的教学改革探索。

“走进新农村、感受新农村、建设新农村”是学校多年来坚持的思想政治课主题实践品牌活动。每年安排学生参观考察奉化滕头村等社会主义新农村实践基地，进一步加深对新农村建设的认识，加深对思想政治理论课的理解。

不仅是《概论》课程，学校的《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等课程也组织学生开展形式多样的实践活动，围绕热点、热点问题，开展校内现有“城镇化建设”等选题“社会导向”研究、“大学生职业选择”社会研究。

社会研究实践不仅是思政课从“言”到“行”的深化，也是学生能力的培养。该校建筑与艺术学院1522班学生李成奇认为，这不仅让学生上思想政治理论课有新鲜感，也让学生亲身体验社会生活，感受社会变化通过参加思想政治课的社会实践活动，可以加深对社会生活和社会变迁的认识。了解国情、社会，增强社会责任感和使命感，增强适应社会、服务社会的能力。

不再“走过场”或“收取积分”

长期以来，如何以学生易于接受的方式教授思想政治理论课，如何提高思想政治理论课的实效性，一直是许多高校进行的教学改革探索。

浙江工商职业技术学院在思想政治理论课教学过程中，注重将校外教育基地共建活动、校内主题教育与社会实践相结合，极大丰富了思想政治理论课的内涵。学校思想政治教育实践活动，形成思想政治教育实践活动和专业教育实践活动。紧密结合素质教育实践的教学特色。

据了解，为了防止社会实践活动“走走过场”、“收学分”，让学生通过亲身体验，切实用脚丈量、用脑思考、用心领会，使他们才能真正变得“真实”。学校将思想政治理论课教学分为理论教学和实践教学两部分。除了课堂上安排的理论教学外，每学期中间还安排社会实践周。作为教学计划的实践教学部分，要求全体学生参与。

该校思想政治理论课教师景国华表示，思想政治课考试不再只是一张试卷，而是由理论知识考核、社会实践考核和日常表现考核三部分组成。其中，要求一年级学生结合课程开展社会实践活动。要求大二、大三学生根据专业和专业课程的人才培养方向、毕业论文、毕业设计以及专业就业岗位等，进行相关实践研究。同时，结合暑期“三下乡”、志愿服务、勤工助学等社会实践，开展社会调查、志愿服务、科技服务、参与校园文化、公益活动和其他社会实践。

除了在课堂上完成必修、选修和实践学分外，学校还允许学生在校学习期间根据自己的兴趣、特长和能力合理参加各种实践活动，并根据实践内容获得相应的学分。

扩大对国情、社情、民情的了解

为更好地利用校内外教育资源和甬商帮文化资源，浙江工商职业技术学院还成立了思想理论课程建设领导小组，以由学校领导按照“全日制与兼职相结合”的原则组建团队。形成一支由思想政治教师、团干部、学生辅导员、专业教师共同参与思想政治理论课程建设的教学队伍。

该校思想政治与法律教研室主任蔡亚芬表示，大学生思想政治理论课体验式教育教学改革，加大了与学生社会实践深度融合的探索，既增加了思政课的吸引力，又丰富了课堂实践教学。内容和形式。

一方面，学生通过更多地参与社会实践，亲身体验社会生活，感受社会变化，增强适应社会、服务社会的能力。另一方面，在参与和指导学生社会实践的过程中，教师自身也可以积累大量的第一手资料，这将有助于教师进一步提高课堂教学质量和科研工作的针对性。 。

目前，学校已建有余姚河姆渡遗址博物馆、镇海口海防历史纪念馆、宁波张村四明山烈士陵园、奉化市滕头村等多个思想政治理论教学实践基地，并开设了“宁波商帮”文化《》等课程培养学生的人文精神和素养，教育学生爱国主义精神和拼搏进取的人生观。

随着课堂形式和考核机制的变化，学生学习思政课的地点也从单一课堂转变为课堂、校园、社会相结合，课堂的互动性和趣味性显着增强，学生上课的积极性也提高了。得到改善。

据了解，学校将社会实践与思想政治课实践教学深度融合后，越来越多的学生参与志愿服务。据浙江工商职业技术学院团委副书记、学生工作办公室副主任郑方介绍，截至目前，学校青年志愿者人数已达8500余人，覆盖了占全校学生总数90%以上，年均服务总时数超过6万小时，包括科技支农、政策宣传、社会调查、环境保护、义务支教等。学校连续12年已有300至400名学生志愿者为“浙交会暨消费博览会”提供展览志愿服务，让学生在实践中体验真实的交易环境和语言环境，培养学生的实际操作能力。

浙江工商职业技术学院院长姚奇夫表示，以服务学习、志愿服务为主线的思想政治课程实践教学改革，探索与实践教学相结合的社会实践教学体系。思想政治课不仅是学校思想政治理论课的重要教育延伸，也是大学生提高社会实践能力、了解国情社情民情、服务社会、服务社会的拓展。一个为大学生展示人生价值观的舞台。

（张业红）

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