郝景芳：从雨果奖到童行学院，探索通识教育的未来与挑战
打开搜索引擎，输入郝景芳。与搜索框相关的词不是雨果奖或科幻作家，而是“儿童学院”，一个提供通识教育的机构。通识教育以人而不是技能职位为中心。过去，贵族家庭的孩子没有生存压力，教育的目的是人格的培养，而不是成为技能的学徒。
一年前，郝景芳开始自己创业。她因获得雨果奖而出名。她和出版商承诺在2018年底完成小说，但她只写了开头，“现在……时间在哪里。”除了参与团队录音，成为孩子们的Cherry队长外，她还出席各种商业活动并接受采访。此外，郝景芳还照顾两个孩子，其中一个才5个多月大。
日前，一篇《这块屏幕可能改变你的命运》的文章广为流传。现实中，当教育资源不平等时，屏幕两端连接的教育是否平等？ 36氪问郝景芳。 “互联网教育的普及肯定是好事，但据我了解，直播课的线下接受度很低，整个课堂的效果很大程度上取决于本地老师。《屏幕》稿件中的情况是多种因素共同作用的结果，事实上，太多学校安装了屏幕，但入学率却没有提高……我们走访的一些偏远地区的学校甚至害怕破坏设备，留下机器积灰。”
在哈佛大学做访问学者期间，郝景芳看到了名校学生的幸运和无奈——从清华大学毕业的她深知，这些本科生的资源太多，时间却极其有限。当面对“职业选择”这一现实问题时，诸如“人是生来自由的吗？”等通识课程中常见的关于世界的问题。可能无法帮助他们。
“如果重来一次，我希望我的本科学位能持续八年。”郝景芳希望她当时不要那么忙，能够静下心来学习专业知识，安心地补充其他方面的知识。后来，她改变了主意，说：“通识教育应该从孩子小的时候开始。”
同兴书院诞生。
这个创业项目如何实现“全民教育”？在过去的采访中，她有着强烈的情感和人性。她认可什么具体的商业模式？她早期开始从事慈善项目。她如何看待资本驱动型企业的发展？
以下是36氪郝景芳专访内容。
普及教育如何可能？
36氪：《这块屏幕可能会改变你的命运》一文中提到的“直播+双师”教学模式其实并不新鲜，但确实是保证远程教育完成率的重要途径。这会成为未来普遍的教育方式吗？受益的方式之一？
郝景芳：其实问题的关键在于线下教师是否有足够的支持。教师扮演监督角色，可以督促孩子完成此类课程。同兴的音频课程都是录音的，复制是免费的。事实上，他们还免费向贫困地区的孩子开放。
我们认为远程教育最重要的就是如何让当地的老师变得更好，所以同兴还专门为偏远地区的老师设计了教案。
36氪：您之前在采访中提到，你们的收费模式是城市家庭付费，偏远家庭免费。具体是如何运作的呢？
此外，有读者提到，在过去的采访中，他们只看到了感受和想法，却没有了解商业模式。我们能更直接、更清楚地开始对话吗？
郝景芳：同兴书院由很多部分组成。最早的就是寒暑假、冬夏令营和志愿者教育，目前这条线还在开发中。目前共有三个营地，仍属于半公益性——冬夏令营的收入以及冬夏令营的收入将用于承担支教费用。
商业部分则是另一条线：线下是北京的城市周末课程。该素质教育课程与市场上其他周末课程在商业模式上没有区别。我们在线课程的商业模式并不难理解：本质上是知识付费模式，但我们比普通音频课程更有条理，有更多的互动部分。
36氪：您曾表示，工业革命以来科技快速发展的主要推动力是资本。那么，您对商业项目的定义是什么样的？仅仅是资本驱动的创新教育吗？
郝景芳：我的想法是，教育“可以”由资本驱动，但不是“只能”由资本驱动。也就是说，一个商业项目如果得到了用户的认可，得到了市场的付费，它就可以自己运行，并且在资本的帮助下，可以运行得更快。
而其他一些项目，按照我的定义，“只能”由资本驱动。这种商业模式本身并不成立。用户付费无法支撑其如此大规模的发展，只能通过向资本讲故事来推动。
我们不想做这样的项目。
36氪：同兴学院的核心SKU有哪些？
郝景芳：严格来说，同兴目前只有一个SKU，就是年度专业课程：499元/年。
之前推出的“万物启蒙班”或者“通俗故事班”都是不同方向的。目前的想法是将它们整合到一个系统中：“每年4-8岁的大班”。未来的产品将以年度课程的形式推出，不会像之前的课程那样小而分散。
36氪：从目前来看，与同类产品相比，这个年度大课程499元/年的收费是否算贵？因为我看到你们的线下露营地不便宜，4天4000多。
郝景芳：我们每年的音频课程的价格大概是这样。我们的产品介于付费知识和教育项目之间。它们之间的区别是：1）是否有真人交互； 2）是否有强有力的组织，即“强有力的跟进”课程。
一般纯知识付费音频课程在69元至199元之间。如果对比这个品类，499元已经算高价了。一般来说，满足前两点的教育项目少则几千个，多则几万个。
我们的特点是有一定的“弱追随性”。所谓“弱”，就是我们没有真正的老师面授，也没有要求孩子每天晚上八点上课……所以我们没有收到5000元，但是售价500元。
36氪：我个人感觉这是一个中产家庭能够承受的价格范围。那么，如果我说同兴学院的商业目标群体是中产阶级，你觉得对吗？
郝景芳：我们目前的主要用户确实是中产家庭，但未来我们每个城市周末班的价格都会按照当地的均价来定，保证当地家庭能够负担得起。在杭州可能是150元/小时，但对于北京的家庭来说，200元/小时确实不贵。
事实上，各地的市场价格都是由当地中产家庭定义的。我们不能违背这条法律。如果我们定的价格太低，我们就无法生存。
36氪：项目的核心竞争力和差异化点是什么？
郝景芳：其实我们做的并不是追求创业模式的创新，而是通过内容在同一个领域建立壁垒。
为知识付费的障碍在于内容本身。向孩子传授知识是很困难的。即使我们讲历史，我们通常也会讲历史故事。但是，当我们向孩子们教授科学时，我们谈论科学原理，当我们谈论历史时，我们谈论历史是如何运作的。
当然，我们在市场上并不是独一无二的，但能做到的人并不多。如果能够引起孩子的思考，让他们对我们的内容产生粘性，那么内容本身就是我们的竞争优势。
教育孩子，更要教育父母
郝景芳曾公开表示“家长教育”和“孩子教育”同等重要。
在这次采访中，她把家长分为两类，大师家长和吃瓜家长——前者在教育上愿意陪伴孩子一起学习，而后者则更愿意让孩子自己学习。
同兴学院目前的用户大部分是大城市的中产阶级甚至精英群体。造成这种情况的主要原因是，在项目初期，同兴并没有花钱宣传，而是靠亲朋好友的口碑。通讯属性受到圈子的限制。同兴团队的创始人都是清北毕业的，他们的亲朋好友也在这个圈子里。
36氪采访了“依图学校”的精英教育模式，以及面对不同的教育网点，家长应该承担哪些责任。
36氪：不同的教育产品对于家长教育的态度有很大不同。有些产品需要家长参与；还有解放父母的产品。未来还会有家长教育领域的运营吗？会占到什么比例？
郝景芳：其实从商业角度来说，后者的受众肯定比前者大得多，让家长和孩子一起学习和让孩子自己学习之间，甚至可能是10：1的关系。如果开发出一个产品，需要家长和孩子一起学习，那注定是一家小公司，因为对家长的要求太高了。
在让孩子使用好的教育产品时，家长的主观希望是解放自己。我们最低的配置是，孩子有问题，不用和父母讨论。家长可以使用我们的产品进行育儿、睡前安抚孩子入睡等。
此外，我们还为少数1/10家长制作了知识卡和思维卡。通常，孩子听完课程后，家长一般不会知道教了什么，但这些卡片可以让家长继续和孩子聊天。
36氪：您提到一个公司如果只做那部分的1/10，注定是小而美。至于你的运营模式，是自营团队亲自制作内容，一点一点打磨出来的。从规模效率的角度来看，我看不到这家公司会变得很大。我想听你谈谈这其中的矛盾？
郝景芳：您提到我们自营产品的规模很小，所以您的目标肯定是那些做音频制作的团队。在我眼里，纯音频课程产品是媒体属性，必须有100个甚至10000个SKU才能做大。
但如果是教育公司，经典课程就只有一套。新东方一开始只有GRE、托福等。核心点就是反复学习核心课程，并将其打磨得越来越好。
我们实际上是用最轻的方式来提供教育。我们的课程长期销售。下一步是改善课程本身的互动和服务。
36氪：相对于轻，依图教育是一所“重”的学校。您之前在采访中也提到，您的孩子将来会被送到公立学校。你既然是清华大学毕业的，也算是公共教育的既得利益者了。就读公立学校的孩子自然会有相应的优势。依图是一所创新学校，专注于精英教育，服务于不参加高考直接出国的人群。
这些创新探索本质上并没有解决教育（中考、高考）的“退出”问题。你有什么想法？
郝景芳：其实我们做在线课程的时候，希望每个客户的价格不要太高，让更多的人能够看到。
这与办学目标不同。
至于无论是上普通学校还是参加高中、高考，除了语文、数学之外，总是需要其他社会力量来培养素质。如果您的孩子就读国际学校，可能不需要我们的课程。
在我看来，我们的课程是从知识基础和思维方式的培养开始的，这对他以后的就业也是有好处的。如果有的孩子注定要上普通大学，未来如何获得解决问题的能力、如何思考问题就极其重要。
这就是我们将自己定义为补充教育的地方。
36氪：虽然在不同的场合，但根据不同的场合介绍自己时，你的身份标签会发生变化。但从工作内容来看，这些身份占据了你日常时间的比例是多少？
郝景芳：这个完全是阶段性的。去年，经济研究占据了我的大部分时间，因为那是我的日常工作，现在我辞职了。
今年上半年，我在哈佛做访问学者，访问学者的工作占据了我大部分的时间。
如今课程体系建立，精品课程打磨，我全职致力于做少儿活动。
至于写作，一直是断断续续的。我会在某个时刻集中更多的精力去写，但总体来说，每年都不一样。
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