西安中医脑病医院莲湖医疗延伸点帮助11岁智力低下男孩乐乐学会自理，家长感激康复治疗师

11岁男孩被诊断​​为智力低下，生活自理困难

乐乐今年11岁了。据王芳回忆，乐乐2岁的时候还无法独立行走，更不用说能够很好地抓握玩具了。当她发现情况不对时，她立即带着孩子去了医院。经过检查，乐乐终于确诊。由于智力障碍，他立即开始了长达八年的康复治疗。

现在，11岁的乐乐已经逐渐学会走路，学会用勺子吃饭。但因为要照顾弟弟，王芳决定送乐乐去特殊教育学校。但据老师介绍，乐乐在学校生活自理能力很差，不能自己洗澡、穿脱衣服。王芳对此非常担心。 “我不可能照顾他一辈子，所以我特别希望他能早点学会照顾自己，这样我就放心了。”王芳说道。

为了寻求进一步治疗，经朋友介绍，王芳于2023年8月带着乐乐来到西安市中医脑病医院莲湖医疗延伸点。莲湖医疗延伸点主任李建军和魏职业治疗组组长金慧对乐乐进行了详细的检查、评估和会诊，最终为乐乐制定了切合实际、注重提高自我护理能力的康复治疗方案。

4阶段强化训练课程，优化康复治疗

通过评估，魏锦辉发现乐乐虽然手部协调性有轻微问题，但能够穿脱衣服。但因为自己的“特殊”，家人事事包办，导致乐乐失去了很多锻炼自理能力的机会。这就导致了他原本会做的事情，到了后天逐渐变成了“不知道”。所以，关键是先让乐乐树立独立意识，然后再教给孩子有效的自我保健方法。

为了帮助乐乐快速提高自理能力，魏锦辉带领职业治疗师团队为乐乐开展了高强度、强化的“自理训练课程”，并将治疗课程细化为四个阶段。

第一阶段为手部功能训练阶段，通过雪花、穿珠、手指梯等方法，提高乐乐的手部协调性和手指灵活性。

第二阶段是生活技能分解学习阶段。首先让乐乐区分衣服和裤子的正反面，然后将复杂的生活技能分解为简单易懂的步骤，逐步引导乐乐掌握。

第三阶段是培养独立意识的阶段。在康复治疗师的指导下，乐乐被允许做一些力所能及的小事，以提高他的主动性。

第四阶段是反复练习、巩固阶段。学习的生活技能从穿脱衣服开始，慢慢过渡到洗脸、刷牙、漱口、拧毛巾。最后，通过反复练习和巩固所学的生活技能，帮助乐乐慢慢养成良好的生活习惯。

家人和家人共同努力帮助男孩恢复正常生活

在为乐乐平反的同时，魏锦辉也不忘记充分发挥父母的力量。她提醒王芳，孩子自理能力的培养不能仅仅依靠康复治疗。家庭教育也非常重要。生活中，我们要不断地供养乐乐。创造锻炼机会。只有医院和家人共同努力，才能更好地提高乐乐的自理能力。

经过一个多月的自理训练班，乐乐现在不仅能独立穿脱衣服，还能在父母的指导下完成洗脸、刷牙、叠被子等生活技能。 “短短一个月的时间，乐乐变化这么大，我真的不敢想象。”王芳说。

李建军提醒家长，不要因为孩子“特殊”，就放弃对孩子自理能力的教育要求。事实上，大多数自我保健技能并不需要高智商。一般来说，轻度或中度精神发育迟滞儿童，特别是轻度精神发育迟滞儿童，通过适当的教育和训练，可以达到与正常人同等的生活自理能力。同等水平。

华商全媒体记者陈梦阳通讯员李丹白甜甜