河南工业职业技术学院：立德树人，创新人才培养模式，融入三文化课程体系

加强基础并建立公共课程模块，以整合“三种文化”

学校遵守经营社会主义学校，培养社会主义的建筑商和继任者的方向，并根据国家要求提供各种意识形态和政治课程。它还提供体育，审美教育，劳动教育和心理健康教育课程，以同时发展“五个教育”以及学生的道德，智力，体育和审美教育。为了确保劳动力的全面发展，每个专业的公共课程总学时超过25％，一些专业的公共课程高达40％，从而完全确保了学生的全面质量。基于高级职业学生的特征，增强文化素养教育并整合三种类型的文化课程。首先是建立“中国出色的传统文化”课程，以了解历史，了解中国文化并培养学生的民族骄傲和爱国热情。第二个是利用学校的军事工业特征来建立“军事工业文化”课程，以培养军事工业的“四个特殊“特殊的”精神，这些学生“特别能够忍受艰辛，特别是能够战斗，特别能够做出贡献，尤其能够解决关键问题”，并学会“正确地做”，“万无一失”的军事行业标准，并以“忠诚和毅力”的意识形态特征，精确和卓越培养军事工作风格“质量概念和“严格，细致”的工作风格。第三个是利用学校所属的南洋的悠久历史和文化开放“南南文化”课程，以进一步了解富裕的南南文化，学习故事诸如Liang，Zhang Zhongjing，Zhang Heng和Fan Li之类的历史名人，并培养学生爱他们的母校，Love Nanyang，爱他们的家乡，并爱他们的家乡。人类进步的历史名人可以增强努力学习，为祖国服务并为社会服务的动机。

专注于潜在和建立专业小组共享平台课程模块

根据专业小组逻辑的原则，即“相互联系的基础，相似职位，相关能力和资源共享”的课程，这些课程培养了小组中每个专业的同样能力或培养基本专业技能的课程，以作为专业小组平台设定基于专业小组单位的课程模块同时开放和研究。该模块课程提供了某些理论知识，为小组中各个专业的学生建立坚实的基础，以学习专业的核心课程。该模块课程还为学生奠定了基础，以在毕业后发展并转移到小组内的各种专业职位。该模块的课程是科学设计的，它巩固了学生的专业基础，并有利于他们未来在相关职位上的就业扩展。

面对“双重高端”，建立专业课程模块，其中包含“三个新”

作为“双重高计划”的建筑单位，必须将专业能力培训定向到“双重高端”，即工业连锁店中的高端职位和高端行业。 “双重高端”职位通常是具有高技术内容，可以进行创新的工作，并且需要某些理论基础。专业核心能力的培养在于该模块。该模块的课程也是整个课程系统的核心。该模块中是否还可以完全反映课程系统。每个主要的学校都将新的行业技术，新规范和新流程整合到核心课程内容中，始终保持教学内容的先进性质，与工业更新和技术升级的步伐保持一致，并真正实现主要和工业发展的“相同频率共振”。 。

将学生放在首位，建立质量发展模块

学校建立了扩展模块课程，以满足学生的个人需求，改善生活幸福指数，并增强交叉专业职位或在未来就业后深入发展这个专业职位的能力。学校已经建立了一个技能开发模块，该模块分为生活质量发展课程和技能质量发展课程。对于生活质量发展课程，主要提供了生活技能，体育和艺术等选修课程，例如语音和口才，羽毛球，萨克斯风，书法和其他技术课程。学生可以根据自己的喜好选择其中一门课程，以发展自己喜欢的生活技能或专业，并将其用于终身。对于技能和质量发展课程，学校认为学生将在未来工作后深入发展自己的专业职位或在其他职位上扩大工作，以提高其就业竞争力或能够快速适应的能力工作变化。

加强实践并建立全面的实践模块

该模块主要针对专业团体的各个专业方向。课程有三种主要类型：全面的实践课程，毕业项目和求职实习（主要是后续实习和在职实习）。该模块课程主要培训学生动手实践能力，知识和技能的全面应用能力，从而确定学生是否可以符合工作所需的专业质量和专业技能标准。

在学校建立课程系统之后，它将专业团体作为单位，并采用“ 1+N”表格，为每个专业小组制定人才培训计划。 “ 1”是指每个专业小组都采用一套人才培训计划，每个专业的培训内容都是相同的。在计划的上半年中，每个专业人才培训计划都是根据专业小组计划的所有要素独立制定的。与之相关的是，每个专业人才培训计划仍然可以独立实施，而无需专业团体，从而形成了基于专业团体的人才培训计划结构。系统。