提高学生生活劳动技能与培养良好行为习惯的课程实践活动指南

根据建设强制性教育管理标准的要求，为了提高学生生活的能力和技能，让学生感到劳动的乐趣，培养学生对劳动的认识，培养学生的手 - 大脑，大脑和生活练习能力，并建立学生自己 - 自我自我 - 做自己的事情。意识。在优质教育的驱动下，让学生养成良好的行为习惯，实现幸福的生活，成为最好的自我，并成为社会主义的继任者！

实施培养学生的生活劳动技能，并以良好的行为习惯发展生活课程练习活动的实践。通过实施本课程，主张学生热爱生活，热爱劳动，体验父母的辛勤工作，并培养学生的自我保健和自我保健能力，学习和掌握基本的生活技能，并丰富学生“额外的课程生活，改善学生的额外生活生活，质量，改善学生的热情，并允许学生在工作和休息的结合中实现健康，全面的发展！

2。课程目标。

1。低年级（一年级，二年级）主要使用校园，鞋带，牙刷，牙刷，牙齿罐和门关闭窗户。学会成为低年级的必不可少的主题，您将做自己的事情。

2。中级（三年级和四年级）主要是通过堆叠衣服和宿舍卫生设施（清扫，拖把）推出的。学会成为中级必须的主题。您通常在家练习。您将做自己的事。

3。高级年级（5级和六年级）主要通过折叠被子（床上用品），拆卸被子和枕头毛巾来扩展。高级年级即将毕业于小学进入初中。

第三，组织实施人员。

教师管理员：刘kaishu

学生管理员：男孩：江朱豪，女孩：王扬。

第四，整个学年的内容。

1。低级（1，2）：1。设置一个童装。 2。皮带。 3。洗牙刷和牙齿罐。 4。关闭门和窗户。

2。中级（三，四）：1。堆叠衣服。 2。宿舍卫生（清扫，拖把）。

3。高年级（五，六）：1。堆栈被子（床上用品）。 2。折叠被子和枕头毛巾。

第五，活动过程。

1。学生生活课程，计划每晚都在自学之后（冬季19:40 20:10;夏季19：4020：10）对每个主题的每个学科进行生活课程培训，并形成常规和归一化。单位培训是在成绩科目中完成的。准时上床睡觉。

2。通常，男性和女性管理员让学生组建一个活动小组（在小组中），根据要求进行生活技能练习，以实现该年级必须掌握的生活技能（段落）。

3。可以在培训中实现学生生活技能活动，并将始终使用。并可以得到父母的支持，学校对学生的生活课程和技能培训非常重要。宣传和掌握劳动，生活和生活技能的重要性。提醒父母注意个别孩子，注意培养孩子的劳动意识，从小就建立对劳动的热爱，并指导孩子参加他们可以做的家务工作者。我希望父母能积极与孩子的劳动实践活动合作。进行大量的监督，指导和支持保护工作。

6。活动评估。

1。该课程每两个月显示一次，并比较所有年级的住宿学生的生活课程活动，赞扬杰出的学生，并获得奖项形式和奖品（待定）。

2。通过活动的展览评估，记录和总结。

3。评估分为四次相等：优秀，良好，合格，不合格。