创新思维与创业管理课程大纲：激发创新创业兴趣与培养创业精神
（创造性思维与创业管理）
课程代码：20171A17 学分：3
总学时：48
必修课程：无
对象：商学院各专业学生
一、课程的性质、目的和任务
本课程是面向学院各专业开放的创业模块课程。通过本课程的学习，学生可以了解创新对于推动整个人类社会发展和进步的重要性，初步了解创新的基本理论和方法，激发学生的创新创业兴趣和热情；让学生了解创业活动过程的内在规律，了解创业过程中经常遇到的问题以及初创企业的特点；培养学生的创新意识、创业精神，训练资源整合、团队建设、商业计划书撰写等沟通和创业基本技能，为学生后续创新创业做好准备，为专业课程的学习和创业打下良好的基础。创新创业实践。
本课程将德育内容融入课程体系，支撑和满足各专业毕业要求：“形成对人生价值的正确认识和积极的人生观、价值观，培养对事业的责任感和奉献精神”。国家、民族、社会等精神”；“具有一定的领导、组织、沟通、协作能力，能够综合运用多种思维方式分析和解决问题。”
二、课程内容及基本教学要求
在讲授第一章之前，应先进行讲座，介绍本课程在专业课程中的地位及其与其他课程的关系，介绍本课程的教学理念，提出学习要求，明确考核方法，并概述适当的学习本课程的方法。学习的每个部分都应该解释学习方法。
第一章 进入创新创业新时代
【教学目的及要求】
Ø 通过学习创新的基础知识，了解创新在整个人类社会发展过程中的重要性和影响；体会在“大众创业、万众创新”时代开设本课程的意义。
Ø 使学生树立创新意识，认识创新思维是创新实践的前提和基础，掌握基本的创新思维方法及其应用。
Ø 在本章的学习中，要求了解创新创业的背景，理解创新、创业、创造力、创造的内涵。
Ø 通过举例、讲典型案例，让学生了解开展创业创新教育的必要性和积极作用，树立大学生“敢想、敢做、敢创业、敢创造”的信念。
【教学内容】
（一）创业热潮兴起
（二）创新的意义和价值；
(3)创造力的激发和调节；
（四）创造力、创新、创业、创造的辩证关系；
（五）从中国制造到中国创造
【德育要素与内容】
案例教学与专业知识相结合，让学生体会到创新、创业、创造是紧密相连的，充分认识到创新力量的重大意义，让学生认识到无论是在企事业单位工作还是创业都必须创新。未来的一项事业。意识和企业家精神。
【教学重点与难点】
教学重点：创造力、创新、创业和创造的概念和相互关系。懂得大国崛起离不开创新创造力；
教学难点：推断创业与就业的关系，理解做生意与创业的区别，只有好的创新才能带来好的创业。
第二章理解创新
【教学目的及要求】
Ø 深刻理解创新的本质，给予每个学习者自己对创新的理解和定义。
Ø 直观感受创新过程中核心要素之间的关系。
Ø 感受我国建设创新型社会所取得的成就，培养爱国主义精神和勇于创新的理念。
Ø 感受创业过程中价值创造的本质和内涵。
【教学内容】
（一）创新的定义和意义。
(2)创新理论。
（三）创新思维方式。
(4)创新心理特征。
（五）创新方法。
【德育要素与内容】
通过对国内外众多创新案例的了解，我们可以深刻理解和理解创新的内涵，感受价值创造的过程，深刻理解创新的理论。积极践行习近平总书记反复强调的创新思想。他指出“唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜”的重要指导精神。
【教学重点与难点】
教学重点：通过案例分析给学生启发：创新的本质是什么？如何把中国建设成为世界创新高地？
教学难点：让学生通过对创新的理解，了解自己提高综合素质的方向，培养学生创新思维的习惯。
第三章 创业团队
【教学目的及要求】
Ø 了解如何寻找创业伙伴；
Ø 了解什么是创业团队；
Ø 团队成员的角色是什么？
Ø 高效团队的特征是什么？
【教学内容】
（一）创业团队的界定；
（二）创业团队的构成；
（三）创业团队的冲突与管理。
【德育要素与内容】
通过领导力、沟通能力、团队协调能力、冲突处理能力的训练，培养学生关注大局、服务大局、建立成员间的信任。
【教学重点与难点】
1 教学重点：让学生在组建团队的过程中了解自己和团队成员，训练自我意识和与他人的沟通能力；训练领导力和团队协调能力；
2 教学难点：帮助学生通过自己的表现分析自己的团队能力。
第四章 创业资源的获取与利用
【教学目的及要求】
通过本章的学习，您可以进一步加深对创业资源主要类型的认识和理解。
培养管理和利用现有创业资源的能力；培养寻找创业资源、获取资源信息的能力；培养与其他企业家谈判或交易资源的能力；直观地了解创业资源的各种内在特征。
【教学内容】
（一）创业资源的内涵和类型；
（二）创业资源与一般创业资源的异同；
（三）影响创业资源获取的因素；
(4) 获得创业资源和技能；
（五）整合和有效利用创业资源的方法；
（六）创业资源开发技术与策略
【德育要素与内容】
培养学生与他人合作、分享、共赢的原则和方法，培养沟通意识和协作精神。
【教学重点与难点】
1.教学重点：结合创业案例介绍资源整合的概念，从创业的定义出发介绍为什么要学习资源整合。
2、教学难点：帮助学生了解创业资源的内在特征。
第五章商业模式
【教学目的及要求】
良好的商业模式能够在赢得客户、吸引投资者、创造利润等方面形成良性物质循环，让企业快速高效成长。即使在竞争激烈的商业环境中，也有可能后来居上。通过学习商业模式，学生可以理解创业的商业逻辑。通过本章的学习和实践训练，学生将：
进一步了解商业模式的基本概念和核心要素。掌握常用、有效的商业模式设计工具和方法。通过对现有创业项目商业模式的工具化提取和分析，可以进一步把握商业模式设计的本质和要点。作为企业家，亲身体验实用商业模式的设计和投融资过程。进一步学习更多常见的通用商业模式，拓展自己的知识面，能够在真实的创业项目中做出正确的识别。能够将所教授的商业模式分析方法和具体的实用工具应用到未来的创业过程中。
【教学内容】
(1)商业模式画布的概念和使用；
（二）商业模式的逻辑顺序；
(3)商业模式类型。
（4）运用商业模式知识撰写商业计划；
(5)现实生活中互联网创业公司商业模式的比较分析。
【德育要素与内容】
通过作为企业家的亲身经历，实践商业模式的设计和投融资流程，使学生能够从全局的角度看待和分析问题；通过商业模式路演，培养学生在公共场合的表达和沟通能力。
【教学重点与难点】
1 教学重点：商业模型画布九方格；优秀企业商业模式创新。
2 教学难点：创业企业商业模式分析；大学生新创办创业企业商业模式的设计与完善。
第六章 商业计划与创业大赛
【教学目的及要求】
了解实践创业的方法；了解制定创业计划的作用和意义；
了解商业计划的基本结构；学习最初编写商业计划。
【教学内容】
（一）商业计划的作用和意义；
（二）经营计划的基本结构；
课外自学内容
（1）运用商业模式知识撰写商业计划；
（二）研究大学生创新创业学科竞赛的相关要求，做好参加相关竞赛的准备。
【德育要素与内容】
通过亲身体验创业者实践创业计划的过程，使学生能够从全局、系统的角度分析和解决问题；通过整个创业项目的完善，培养学生的沟通协调能力。让学生明白创业大赛的意义在于向学生传递一种奉献社会的精神。创业不仅是为了自己，也是为了帮助更多的人。这种社会责任感是企业家必须具备的品质。
【教学重点与难点】
1、教学重点：培养学生从整体思维、全局、发展的角度看问题，完成创业项目的初步实施方案。
2．教学难点：在缺乏大量相关管理知识的情况下，如何写出一份完整的商业计划书。
3、教学方式：注重讲授与讨论相结合，理论与创新专项训练；课堂知识学习与课外科技竞赛相结合，不仅注重传授学生创新理论方法，更注重学生创新个性和创新实践精神的培养。教学过程中采用多媒体和实验教学，帮助学生拓展创新视野，激发学生创新热情。课外学习鼓励学生课后深入生活，细心观察，发现问题并提出创新的解决问题的方案。
第七章 电子商务新模式
【教学目的及要求】
在本章的学习中，要求学生了解新型二维电子商务交易模式和新型三维电子商务交易模式的条件和运行特点；深入理解电子商务的内涵和本质，激发学生对电子商务交易模式的创新思维。
【教学内容】
1、全新的二维电商交易模式。介绍B4C、B2F等电子商务模式的含义、特点、典型案例等。
2．全新立体电商交易模式。介绍BAC、B2B2C等电子商务模式的条件、运营特点、典型案例等。
3.O2O电子商务交易模式。介绍O2O模式的特点、应用以及运营该模式的优点和难点。
【德育要素与内容】
让学生体会到，在电子商务这个大平台上，人的思想、创造力、相互支持、关爱情感能够得到充分的表达和发挥，人的整体素质依托这个平台得到了极大的提高。
【教学重点与难点】
各种新型电子商务交易模式的业务流程及其利润来源。
【教学中应注意的问题】
本章内容应结合实际情况，以拼多多等热门新平台为例进行讲解。可以讨论O2O模式，学生可以对具体应用实例进行分析。
第八章 移动电子商务
【教学目的及要求】
本章的学习要求学生了解移动电子商务的起源和发展以及移动电子商务行业运作中的相关问题，掌握移动电子商务的特点，熟悉移动电子商务的相关技术和现状。移动电子商务的主要应用模式。
【教学内容】
1、移动电子商务的出现和发展。
2．移动电子商务相关技术。
3、移动电子商务的主要业务形态。
4．移动电子商务产业链。包括移动电商产业链的定义和构成、移动电商运营目前存在的问题及对策等。
【德育要素与内容】
可以选取网络营销典型案例，探究其中蕴含的职业道德要素和价值观，引导学生恪守社会主义职业道德，成为新时代合格的专业人员。教师还可以选取一些专业的经典案例和视频，然后启发学生思考，拓宽学生思维，鼓励学生发表意见，引起学生共鸣，引导学生树立正确的职业观和职业道德。
【教学重点与难点】
教学重点：移动电子商务的主要业务形态；移动电子商务相关技术。
教学难点：移动电子商务相关技术。
【教学中应注意的问题】
本章内容比较枯燥，技术性很强。注重讲解方法，讲解立足实际，提高学生的学习兴趣。
第九章 电子商务创业项目策划
【教学目的及要求】
在本章的学习中，要求了解和掌握电子商务运营管理、电子商务物流运作、支付系统、平台建设过程中的具体问题。
【教学内容】
1、电子商务运营。经营产品及经营方式的选择；电子商务营销的基本手段及选择；管理团队的组建和管理。
2．电子商务物流规划。物流基本形式与特点、物流管理与应用。
3、业务平台规划。电商平台的运营状况以及微平台的主要特点和优势。
4．付款方式。选择付款方式。
【教学重点与难点】
电子商务运营手段、不同电子商务平台的特点和优势。
【德育要素与内容】
结合电子商务面临的安全问题，阐述习近平总书记关于网络安全的观点，融入《网络安全法》相关内容，开展法制宣传教育。筛选一些典型的电子商务司法案例，让学生了解司法案件的审理程序，让学生深刻理解国家坚持依法治国的决心，坚信中国特色社会主义法律体系的优越性、引导学生自觉遵守法律法规，维护司法公平正义。
【教学中应注意的问题】本章内容应结合创业电商案例进行讲解。
第十章 电商新模式
【教学目的及要求】
在本章的学习中，我们结合大学生创业案例，分析了社区电商模式、农村电商模式、跨境电商模式等电商形态的特点，同时也了解了新兴的共享、众包和区块链电子商务模式。把握电子商务的发展形态和未来发展趋势。
【教学内容】
1.社区电商案例分析。
2．农村电商案例研究。
3.跨境电商案例分析。
4．共享、众包、区块链模型原理及案例分析。
【德育要素与内容】
结合农村电商、跨境电商发展，引导学生关心“一带一路”建设。教学也要融入2019年政府工作报告中提到的“完善农村流通网络，支持电商、快递发展”的乡村振兴，鼓励和引导大学生参与新农村建设地区。作为最后一章，要促进学生深刻理解习总书记“把论文写在中华大地上”的指示精神。
【教学重点与难点】
邀请校外创业者讲述创业经历，提高学生的感性认识和操作能力。掌握共享、众包、区块链模型的原理和案例分析。
【教学中应注意的问题】
本章内容应结合企业家的电商案例，特别是本地案例，提前布置问题，以便学生在课堂上进行充分讨论，并在课后写下自己的经验。
四、课堂内外教学环节及基本要求
序列号
教学内容
上课时间
课外时间
理论时间
电脑学习时间
实验时间
实践时间
小计
其中研讨会时间
第一章：课程简介：理解创新新时代
第 2 章：理解创新
第三章：创业团队
第四章：创业资源
第五章：商业模式
第 6 章：商业计划
第七章 电子商务新模式
第八章 移动电子商务
第九章 电子商务创业项目策划
10
第十章 电商新模式
全部的
32
16
16
五、考核内容及方式
课程评价的指导思想：综合评价、师生评价、过程评价，注重德育成效。主要注重过程考核，不设置理论考试。重点考核学生的课堂参与度、实验参与度、任务完成度等，综合考核学生的自学能力、PPT制作能力、团队合作能力、按时完成任务的习惯、诚信、语言表达能力、创新创业能力能力等
最终综合评价分数=平时分数的100%；
日常表现=50%自主学习表现+50%过程学习表现；
平时自主学习表现=创业团队+路演表现
平时的过程学习成绩主要以理论课评价结果为依据，包括学习态度、提高程度、学习过程表现、课堂参与、课堂出勤、互动表现等。
六、教材及参考资料
1.《创业管理》吴鹤主编，中国市场出版社2017年1月出版。
2、《创新创业基础知识-应用型本科（独立学院）版》王大江主编，2019年1月出版。
