2019年三八节北京市育英中学表彰先进集体与个人 展示女职工巾帼风采
值此2019年“三八节”之际，北京育英中学工会宣传表彰了一批在学校教育教学改革发展中表现突出的先进集体和先进个人，充分展现了学校的开拓进取精神。以及学校女职工的无私奉献。女性风格。
海淀区教育系统“3月8日”红旗手
赵美玲 一年级班主任、数学老师
赵老师恪守职业道德，勤勉尽责。细心对待教育教学中的每一件小事，耐心处理课堂上的每一个问题。
在教学上，她认真备好每一节课，力求抓住重点，突破难点，教学简洁明了，虚心向经验丰富的老师请教，学习优秀的教学方法。让学生在课堂上有更多的时间思考问题，有更多的时间消化知识和反馈，有更多的表演活动的机会，让学生“动起来”，让课堂“活起来”；努力以学生为主体，探索在参与中学习，在参与中发展。利用课余时间与学生面对面交流。积极为学生提供尽可能多的帮助和指导。对于学困生，上课时要多加注意，发现有进步及时表扬。 2018年3月，我和教育科学研究院的专家一起上了同一门课《二次函数复习》。 2018年6月，我的《圆的角度》校级教学设计竞赛获得一等奖。
连续担任班主任12年，赵老师认为，只有发自内心给予学生的爱，才能让学生感受到爱，不断给予学生前进的方向和动力。她善于发现并利用微小的机会来引导学生。对于问题学生，“多关注、多倾诉、多帮助、多鼓励，不抛弃、不放弃”，努力发现和捕捉他们的闪光点，出现情况时表扬他们。帮助他们发光并帮助他们成长。 2015年9班、2018年7班学习成绩在年级中名列前茅，并在多项活动中获奖； 2018年7班被评为区市优秀班集体。
王朝辉 财务室会计
王老师在学校从事财务工作，负责日常的凭证审核、会计核算和报表制作。每年完成下年度财政资金使用预算工作和本年度决算工作。同时完成区财政局教科文化科和教委财务科的布局。各种临时任务，工作量大，责任重。
为了增加预算执行的准确性，王朝辉老师大力推广预算执行系统在学校日常财务管理工作中的应用。经过近一年的试运行，预算执行系统于2018年1月1日正式开始使用，并投入巨额资金用于数据库的初步建设。在预算执行系统运行过程中，她耐心指导教师正确操作系统，及时审核批准符合要求的教师预算申请，对不符合预算要求的申请进行退回并提出改进建议。这一系统一年来的推广使用，极大地提升了学校预算执行的准确性。
随着国库集中支付制度的实施，财务工作在学校日常管理中发挥着越来越重要的作用。加强财务管理，最大限度发挥资金效益，日益成为学校管理的重中之重。特别是在学校拆迁重建过程中，资金管理尤为重要。在设备采购及付款阶段，她认真执行财务制度，在确保资金安全的同时，严格按照合同付款条款支付货款；在繁忙的会计预算和决算期间，她还抽出时间加强付款管理，根据不同的供应商设立资金台。账户，填写支付资金金额，要求项目负责人如实填写项目执行进度，加强审核，确保资金安全。
在今后的财务工作中，王朝晖老师将不断提高自己的业务水平和财务管理水平，为学校教育教学的发展做出贡献。
海淀区教育系统“3月8日”红旗集体——初三组
初三组有女教职工22人。他们爱岗敬业，勇于创新，团结协作，乐于奉献，尊重和关心学生。升入初三的压力很大，选课也极其困难。教师们充分发挥聪明才智，老教师发挥模范带头作用，年轻教师谦虚好学，班主任认真负责，认真跟班，班主任充分发挥支持和配合班主任的工作。全年级实行辅导员制度，真正实现人人都是德育人，年级整体教育教学水平稳步提高。
三年级教师在年级组长的带领下，可以根据年级的实际情况，积极开展各种学习活动，如英语戏剧表演、中国书法比赛、数学百题比赛、化学方程式比赛等。活动。教师坚持钻研教学，涌现出多名海淀区学科带头人和骨干教师，并多次获奖。例如：王云军老师辅导的英语剧《马可·波罗》在北京中央电视台第九届“希望中国”青少年英语教育戏剧大赛决赛中荣获特等奖；并荣获全国“希望中国”青少年英语教育戏剧大赛总决赛一等奖。张杰老师在第十届全国初中青年数学教师优秀课程展示暨培训活动中荣获优秀课程一等奖。陈亚丽老师荣获北京紫禁杯班主任一等奖。张永梅老师是海淀区兼职教研员、化学科主任。作为带头人获得北京市基础教学技能示范活动一等奖、全国基础教育新课程实施成果特等奖、全国化学竞赛园丁奖。参与编写《义务教育学业标准与评价》、《初中化学教学策略》。苏淑芳老师在北京外国语大学全国英语阅读风格大赛中荣获优秀辅导奖，辅导学生在北京英语达人秀中荣获二、三等奖。徐静老师指导三（八）年级的何思明参加北京英语达人秀大赛并荣获北京市特等奖。卢杰老师在海淀区2018年班主任“一招”案例征集活动中荣获二等奖。
初三教师恪尽职守，勇于奉献，努力工作。他们总是利用所有的课余时间，比如课间休息、午休、自习课等，为学生提供辅导，尽最大努力提高成绩。他们还积极响应学校号召，参加学校组织的健走、元旦联欢会、教职工趣味运动会等各项活动。他们的成绩非常出色，多次获得个人冠军和团体总成绩第二名。
校级优秀女职工
王军 初中二年级教师、历史教师、校级学科带头人
王老师自从从事教育事业以来，就立志扎根教育事业。从那时起，她就用工作中的实际行动践行着“踏实、勤奋、积极进取”的座右铭。
在班主任工作中，她秉承“信任每一个孩子，让他们在爱的氛围中茁壮成长”的理念，抓住与学生相处过程中的每一个机会，了解学生的心理、学习、成长。不同阶段班级的学生。积极与他们沟通，教他们如何做人。在她的带领下，她班的孩子们都非常懂事。大家互相关心，热爱集体，配合老师。他们齐心协力，在各项比赛中为班级赢得了许多荣誉。
在教学上，她秉承“老师要给学生一碗水，自己必须有一桶水，甚至是源源不断的水”的理念，努力提高自己的业务。为了创造一个更具吸引力和效率的课堂，她将继续思考她的课程，让学生爱上历史课并取得好成绩。此外，她还积极探索有效教授历史课的方法。她做了很多尝试，从不同类型学习案例的运用，到教学过程中提出问题，再到课堂作业的有效练习等等，这些尝试都为提高孩子们的成绩提供了巨大的帮助。在教学和科研方面，她也努力积极思考，认真反思总结，不断写作。这使她能够撰写许多有价值的论文，并且许多论文获奖。
对于学校的工作，她都心甘情愿地服务，毫无怨言。作为年级工会的领导者，她认真开展工会组织的每一项活动，全心全意为大家服务。正是这份真诚，让她赢得了同组老师的信任。他们都非常配合年级组的工作，整个年级组一起工作，其乐融融。
曾国藩曾说过：“勤则昌，懒则衰”。 “勤奋、踏实”是她一直努力的方向和目标。工作上勤勉尽责；做人踏实、体贴，为大家服务。为了实现这个目标，她继续努力，为学校更加美好的明天做出自己的贡献。
吕杰是初三班主任、数学老师、校级班主任带头人。
卢老师能自觉遵守职业道德，坚持弘扬“自尊、自信、自立、自强”的精神，在学生中树立了良好的教师形象。具备“理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心”“四种品质”的教师优秀品质。
她爱岗敬业，创新敬业，认真履行班主任职责。她坚持不懈地做好学生的思想教育工作。多种形式与家长密切联系，形成“双管齐下”，让家庭和学校形成良好的教育合力，促进学生良好行为的形成。为了拓展学生的视野，她主动开展“家长进课堂”活动。学生参与积极性高，活动成效显着。她还积极带领学生参加学校的各项活动。班级在各项活动中取得了良好的成绩。是一个团结互助、勤奋学习、上进心强、凝聚力强的班级集体。
在教学方面，她以提高学生分析问题、解决问题的能力为目标，有效培养学生的创新思维和创造能力。在严格管理的同时，我们可以尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。教学过程中，她坚持以小组形式进行合作互助学习，还充分利用初三自习课对学生进行一对一辅导。学生的学习状态明显改善，成绩稳步提高。
在担任初三工会班组长期间，他能够积极落实学校工会布置的各项任务，组织教师积极参加工会活动。与同组老师一起荣获2018年“教职工趣味运动会”团体总分第二名！
石文文，一年级队长、语文教师、海淀区级骨干教师
石文文老师从教24年，始终严格遵守《中小学教师职业道德规范》，认真对待每一项工作，具有良好的职业道德。
在教学和研究方面，她深入研究，大胆创新。在教学中倡导综合语文教学理念，参与市级科研项目“基于课内课外阅读资源整合的教学策略”，撰写实验项目数据分析报告，开发资源包为“读名著《红楼梦》”，承担市级课题研究班。 《流浪人物的冷暖生活》和《我是读书人》教学设计分别荣获市级教学设计大赛一等奖和二等奖。多次代表备课组在全区教研活动中交流教材和方法。积极开发校本课程，依托重组教材开展专题研究与实践，提高语文教学整体成效。指导的学生在“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛中多次获奖。
在教育管理方面，石老师严格、细致。当了多年班主任的她，有自己的带班理念。她在严格管理中尽力发挥学生的积极性。她所带领的班级凝聚力强，学风好，成绩稳定。 2015级和2018级高考均取得了好成绩。担任年级组长以来，他十分注重培养起年级的习惯，培养学生的自我管理意识。他成立了年级会，指导学生干部承担了班级的大量工作，受到了学生的好评。
王海红，高中二年级历史老师，海淀区区级骨干教师
王海红老师多年担任海淀区教师进修学校历史组兼职教研员、高中中心组成员；自进入教学岗位第一年起，多次参加市、区级各类竞赛课、竞赛课、讲座、教学设计、论文评审。等，并多次荣获市场、区级特等奖、一等奖；还承办了各类校级公开课、课题研究班、示范班、国际友人、外国同事在京观摩班、外地学校师资培训学习班、讲座与评估班、我校青少年讲座等教师的教学标准等示范课受到好评。
王老师在课堂教学中能够优化教学方法，认真钻研教材，博采众长，使历史课成为学生喜欢的课。历年高考成绩优秀，是海淀区骨干教师。
王老师能够时刻关注学校大局和学生学习：在学校历史师资不足的情况下，他曾同时教授三个年级的历史课。 2015年至2017年，双腿静脉曲张严重到医生建议手术，颈椎病导致头晕的时候，我听从学校的安排，连续两年坚持完成高三的教学工作多年来没有请过一天病假。 2018年，老父亲病重住院。他一年内做了三次手术。他也勇敢地承担起重任，接受了学校的新安排：在初一、二年级工作。这两个年级是新课改的起始年级，一切工作都要从头开始。一年级学生还必须参加新课改以来的首次北京资格考试。中学生年龄差异、思维水平不同、课堂教学难度差异等都是难题，但他们始终不忘利用午休和下午放学时间为学生答疑解惑。学年末，历史学科一年级学生资格考试合格率为100%。
课余，她能跟随社会的发展，始终坚持读书，坚持参观博物馆，争做一名学者型教师，尽力以身作则鼓励学生读历史书，让历史教学成为现实。不仅是历史知识的传播，更是历史研究。 、历史学习方法的传授和史学精神的传承。
吴谨言 高三班主任、语文教师
从教29年的吴静艳老师，爱岗敬业，对待工作和生活态度积极。她始终以“作为一个个体，我应该尽力而为”的理念影响学生，努力让学生身边都是质朴、质朴的老师。 ，看现实版的“做一些有意义的事情”。不求轰动，但求脚踏实地，做好一件事。因此，他们所带领的班级绝大多数学生“忠诚纯洁”，善良上进，为集体、为班级服务，大多无私、听话。因为我们深知，要“立人”，首先要“让他成为人”，以“人”平等的方式尊重他。因此，吴老师带领的课堂上的大大小小的事情，都让学生思考“自己在事物中的角色以及自己的行为对自己和周围环境的影响”，使自己在民主、民主的环境中健康、向上地成长。和谐的集体。班级领导理念得到了学生的肯定，也得到了家长和学校的支持。学生们始终深爱着班集体。
29年的语文教师工作，让吴老师多了一份谦虚，少了一份自负。 “教书育人、为人师表”的八字方针从未改变。引导学生走进诗意的文字世界，首先要自己精读、钻研教材，用换位思考带领一代又一代的学生徜徉在美丽的文学世界中，乐此不疲。
他从未懈怠提升专业素养，深入钻研教材，认真教学研究。中文是一门迷人的学科。它不仅为人们提供了优美的文学和诗歌，而且在日常生活的品味中影响着人的品格、塑造着人的性格。吴老师坚持系统性、启发性、研究性的教学方法，始终把学生的“学”放在教学的核心，把学生的个体体验放在阅读教学的核心。我相信每个学生都有自己的兴趣、特长和实际情况，理解、分析、体验、领悟的能力也不同。在教学内容和目标的落实上，我们不坚持“并进”，而是面对事实，追求“差异化发展”。在教学方法的设计中，我们突出落实激发学生的主观意识，激发学生的求知欲望。每节课都要设计问题让学生参与，引导和训练学生学习汉语。开展形式多样的“课前五分钟语文活动”，如“成语接龙”、“推荐散文”、“诗歌欣赏”、“时事评论”等，极大地激发了学生的语文学习欲望。在轻松的活动中锻炼学生的表达能力。语言表达能力。结合阅读和写作，积极开拓新渠道，利用日常讨论促进学生思维。
不断学习，不断思考，随着新课改的进展，吴老师也在不断进步。
赵小平美术老师
赵先生从事教育教学工作以来，始终以优秀教师的标准来要求自己，努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。作为美术教师，辅导的学生曾在全国、北京市、海淀区绘画、工艺、书法、电脑绘画比赛中获得一、二、三等奖，并多次获得优秀导师奖。参与人民美术出版社、人民教育出版社出版的初中美术教材教学课件及教学设计的编写；编写北京市海淀区课程改革艺术教学指导书《艺术校本教材》。编写校本教材《版画》、《中国工笔花卉》、《工艺制作》。荣获2017年北京市基础教育优秀课堂教学设计评选优秀课例一等奖。多年来，赵老师撰写的多篇论文荣获国家、北京市、海淀区一、二、三等奖。 2018年，论文《初中艺术课程建设与教学改革——初中艺术课堂责任增效》荣获北京市中小学美育改革创新优秀案例三等奖； 2018年底，组织学生“黑白装饰画”作品参加学区刊物展览；教学工作之余，他还担任学生社团“贝画社”的指导和组织老师，精心组织学生动漫人物和水彩画的教学和辅导；为了配合学校70周年校庆，他积极筹备学生作品展。为全体二年级学生组织一次主题为“我为校庆填色——帆布包装饰设计”的课程活动。
未来，赵小平老师将在学习中不断提高自己，在不懈的追求中完善自己，以成为一名优秀的研究型教师为目标！
杏静学生发展指导中心辅导员、二年级科学老师
作为一名党员，邢静老师积极参加学校组织的各项活动，服从学校的安排，忠诚于党的教育事业。作为学生发展指导中心的辅导员和二年级老师，她真诚地关心学生，用科学的方法教育学生，取得了良好的效果。
本学年，她负责教初二年级的科学和化学课。她在第一学期的科学课中开设了大量的化学实验课程，吸引学生探索科学，增强学习兴趣。在第二学期化学课教学时，由浅入深，让学生对一些简单的化学知识和实验设备有了解，激发学生对化学学习的兴趣，为三年级的化学学习做好铺垫。初中，按时批改作业和作业。课后解答问题并对学习有困难的学生进行个别辅导。同时，他还承担了培英小学与育英中学小学衔接课程的科学实验部分。讲座力求深入浅出，让学生热爱科学实验，为中学相关课程的学习做好铺垫。
作为学生发展中心的指导老师，邢静老师每天检查早读、课间练习、午休情况，做好每周的值班工作；修改院系微信新闻文字、图片格式并在校园官网发布；请认真填写全校郊游活动报名材料并提交给保安人员。向卫生署署长报告；为学生发展中心的相关会议准备背景资料和会议记录；负责学生社会实践综合评价。同时，他还努力做好其他日常临时工作，比如参与金帆集团验收档案的整理、整理体育合规检查档案等工作。
总之，这几年的工作，邢静老师努力工作，勤奋工作，克服了自己的困难。她教过初二年级的科学，初中三年级的化学，高中一年级，高中二年级，高中三年级。她不断学习，适应不同的教学内容，并认真完成自己的工作。今后，她将继续努力，以更加热情、积极的态度工作和教学。
海淀区团委书记、团干部带头人 陈丽艳
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”伴随着激昂的共青团歌曲，无论是主题活动还是校外志愿服务，鲜艳的团旗都有她的身影。
十五年的坚持
上课时、午休时、放学后、节假日、寒暑假……到处都可以看到她和学生在一起。她15年的坚持源于她对共青团工作的热爱和执着的追求。传承与创新是她的工作。目标，高品质是她的标准。热爱，是她积极参与共青团工作的最好诠释。
创新引领激发活力
团建、团建、5月4日表彰、清明英雄纪念、西柏坡寻根活动……许多仪式教育、主题活动已成为育英中学的品牌活动。她一直在思考如何让仪式活动变得更加现代。更受学生欢迎，学生获得感更大。通过各种主题活动，学生们增强了团队的意识，并增强了小组组织的凝聚力和战斗效果。
将您所有的努力放入雨中并露水，并将其变成富有成果的结果
正是由于她在工作中的奉献精神，她已经看到学生成长和改善自己。近年来，她被评为“海地地区的杰出青年联盟干部”，“海德地区青年教师道德模式”和“国家杰出青年联盟干部”。她是海地地区第一批团干部领导人。该学校被评为北京的“十大青年联盟大楼”特殊学校之一，并被评为“ 5月4日红旗青年联盟委员会”，多次。
作为青年联盟干部，只有保持年轻活力，我们才能热情地驱使年轻学生共同取得进步。她是一个如此充满活力的青年联盟干部。她指出了学生在成长道路上的方向，增强了他们的信念并提高了自己。她是名副其实的青年指南。
学校级“ 3月8日”危险信号集体 - 一年级小组
面对起始成绩的复杂而复杂的工作以及新的高中入学考试改革提出的新教学要求，初中一年级的教师维持了奉献，创新和教育和教学的态度并以有序的方式进行工作。
年级领导人跟随老师对自己严格，宽大处理他人，并以有序的方式管理成绩，使一年级的一年级初中成为一个温暖而和谐的家庭。在各种级别的活动中，她仔细帮助校长和老师有效，平稳地进行工作，并耐心地解决了全年学生的日常学习和生活中的各种问题。
作为学校最基本的经理：校长，他们是最努力的劳动者。在新初中第一年开始的入学教育中，他们冒着闷热的热量来组织班间练习，导致新生们熟悉不熟悉的校园，组成了一支新的班级干部和一支新团队创造了独特的阶级文化。他们仔细地向新生解释了学校的常规要求，使学生最初可以理解初中学习和生活的新要求。根据他们在暑期访问期间学到的知识，他们积极与老师进行沟通，以便同学可以和谐地生活并在新课程中共同取得进步。
为了应对新的高中入学考试的改革趋势并与其自己的学科特征相结合，初中一年级的教师根据特定班级的不同学术条件制定了不同的教学策略。中文，数学和英语的老师紧随其特征，逐步提高主题能力，以响应新教科书，新的改革和新的学术条件，从而有效地利用课堂时间，并不断改善学生核心能力。生物学，政治，历史和地理学教师根据近年来的高中入学考试改革的方向以及自己主题的教学计划提出了新的学习要求。音乐，艺术和体育的教师结合了新的教学要求和高中入学考试要求，以增强学生对相关理论知识的学习，并在各个学科中进行有针对性的活动。
面对大量的学生，342年，一年级小组的老师们耐心地教了每个孩子。在老师的共同努力下，学生表现良好，并得到了学校和父母的认可。这是所有教师在成绩中所做的努力的结果。
学校级“ 3月8日”危险信号集体 - 学生发展指导中心
学生发展指导中心有13位教师，平均年龄为42.6岁。 12名女雇员，占92.3％；和9名党员，占75％。开发中心遵守Yuzhong的良好传统，是团结，严格，现实和创新的，为党员的开创性和典范作用提供了全面的作用，汇集了智慧和力量，并为学校的发展做出了智慧和力量。
1。带领新的领导新人，并为党员的先锋和典范作用全面发挥作用
学生发展指导中心的资深教师和年轻教师负责学生的意识形态教育，并严格管理学生的日常工作。早上，我们向学校门口的学生致意。晚上，我们负责安静学校的工作；中午和上课时，我们可以看到发展中心的老师与年级领导者，班级老师和学生互动。党员的教师在思维方面是进步的，以自己的榜样设定榜样，并扮演先锋和典范的角色。无论他们是老师还是年轻的老师，他们都非常重视自己的工作。无论其职责如何，他们都是积极主动，团结和合作的，并以质量和数量来完成学校分配的任务。当他们看到荣誉时，每个人都彼此谦虚，并且与同事有良好的关系。像一个大家庭一样和谐。
2.保持诚信并创造创新，创造了道德教育工作的新情况
随着课程改革的持续加深，学生的思想发生了变化，并为学校的道德教育工作提出了新的话题。面对新的情况，开发中心的老师使用常规管理作为起点，根据每个校园的情况调整了每周的职责计划，不断地完善每周的职责内容，鼓励学生进行自我管理和自我求婚，并努力取得最佳的检查结果。开发中心的教师在课程改革平台上完善了报告过程，并有效地完成了各种学生任务。学校的医生和心理老师为解决学生的问题提供了全面的优势。同时，每年都会按时建立一个三级母公司委员会，以提供个性化的讲座，并根据每个年级的父母的不同需求进行“课堂上的父母”活动，这些活动在父母中非常受欢迎。共产主义青年联盟的工作非常详细地进行，并已成为学校的美丽风景。
3。通过团结与合作取得的杰出成就和伟大的成就
学生发展指导中心的工作涉及道德教育，健康，艺术，体育和心理学的各个方面。开发中心的每个老师都在努力工作，团结起来共同努力，并取得了出色的成绩。
