学前班活动设计：培养孩子生活技能与自理能力，掌握系鞋带方法

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活动设计背景

如今，对于学前班的孩子来说，一切都依赖父母，无法照顾自己。为了让他们更好地与幼儿园对接，在学习生活快不如小学的时候让他们学习一些生活技能，让他们真正能够生活。能够照顾自己。

活动目标

1、认知方面，让孩子基本掌握系鞋带的方法和步骤。

2、情感上，培养孩子自己的事情自己做，与父母分担负担。在活动中，他们可以互相帮助，体会到团队的力量。

3、可以锻炼孩子手指的灵活性。

4.探索和发现生命的多样性和特征。

5、培养孩子的手眼协调能力。

教学重点和难点

本次活动的重点是：幼儿掌握系鞋带的具体方法，如何引起幼儿的兴趣，主动尝试系鞋带，增强幼儿的耐心，克服尴尬情绪。

活动准备

《小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰，一双大红鞋，几双闪光纸做的鞋子，几条鞋带。

活动流程

1、播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师装扮成一只小白兔，穿着大红鞋（其中一只解开了鞋带），摇摇晃晃地向孩子们打招呼。

（晃动是为了吸引孩子的注意力）

2、随着故意摔倒，音乐停止了，老师大声哭了起来，孩子们的注意力又转向了红鞋子。老师提出问题，让孩子们发现问题。

当孩子发现真正的问题时，抓住这个机会

3.问如果鞋带系不紧会是什么样子。让孩子们自由表演，互相模仿搞笑的样子。

4、如何系鞋带？

5、通过儿歌和讲故事的形式，突出本课的重点，鞋带怎么系？！来自瞿老师的教案！老师一边背诵儿歌，一边示范如何系鞋带（两只小虫子，绕着山洞转一圈，变化），

变成两只兔子耳朵，折叠、扭转、弯曲，拉出蝴蝶飞翔！）

6、分发材料，分组练习，让孩子们反复练习，让孩子们学会互相帮助、互相关心，弘扬团结友爱的团队精神。

7、在展示区，对比一下，看看哪一套鞋带最漂亮。

活动延伸：可以带领孩子用手指穿鞋进行角色扮演游戏；还可以利用废报纸制作鞋带和鞋子。

教学反思

在这次教学活动中，我存在以下不足：

第一：选材时不够新颖。和孩子一起用废报纸制作鞋子，增加孩子的兴趣；

其次，教学活动中思维不够巧妙，没有站在孩子的角度考虑具体细节，整个活动甚至感觉有点按部就班；

三是情感引导有所缺失，未能激励孩子，激发孩子学习自理的兴趣。

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