亦庄咖啡厅 北京经开区教育高质量发展：全面展示教育改革新篇章
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近年来，北京经济技术开发区全面落实市委教育工委、市教委的各项工作部署，坚持教育优先发展，加大教育投入，努力增加教育经费投入。供给优质教育资源，促进教育事业快速发展，提高北京经济开发区综合承载能力。北京经济技术开发区59.6平方公里范围内，已形成涵盖学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、社区教育的教育服务体系，基本满足北京经济技术开发区子女教育需求。以及技术开发区居民和各类产业人才。 。为呈现各学校努力书写教育的整体精神，9月17日起，北京经开区综合媒体中心推出《经开区办好人民满意的特殊教育》系列报道，通过全区各学校校长、教师、学生、家长的亲身经历，记录教育改革的最新进展，全面展示北京经济技术开发区教育高质量发展的新篇章。今天推出北京亦庄实验小学《科技沃土培养孩子创造力》第三篇文章。
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成就之旅
学校简介
北京市亦庄实验小学
北京市亦庄实验小学是北京市十一学校直属分校。 2013年9月1日开学，学校以“创造适合每一个学生发展的教育，建设学生快乐、教师快乐、家长满意的受人尊敬的学校”为使命和愿景。 2020年荣获北京市基础教育课程建设一等奖。健美操队2次获得全国比赛一等奖，轮滑队3次获得全国冠军，戏剧社2次获得北京市比赛一等奖并代表北京参加全国明星奖比赛，科学与技术队2次获得全国比赛一等奖。科技俱乐部参加中美创新大赛，荣获市交通设计第一名。
校长说
多措并举支持教师发展
石丽英 北京亦庄实验小学校长
在《北京十一所学校行动计划》第一章“学校战略”第二条中有这样的表述：展望学校发展的未来，衍生出学校成功的关键因素：教师、学生、课程、教学、个性化、内部激励、国际化、数字化。亦庄实验小学诞生于国庆节，自然也承载着国庆传统。教师在成功的关键因素中位居首位，这也是埃晓自成立以来所坚持的价值观。坚持把教师放在更重要的位置上的目的是为了让学生受到更好的教育。只有老师好，学生才能好。为了帮助教师成长，凸显教师主体地位，一笑开创了辅助教师发展的新天地。
制定优秀职级部门评分标准的目的是通过评分标准的制定，量化优秀职级部门的标准，使标准更加明确。每个老师都会根据自己所在部门的标准来衡量自己，可以清楚地看到自己的工作是否符合标准。
扁平化管理让每一位老师都生活在系部小家庭下，成长在系部小家庭中。每个部门就像一所小学校。系内教师的成长能够给予教师比学校更多的个人经历。比如，二年级部的生日慰问，提前给每一位即将过生日的老师送上生日祝福。虽然学校也有工会的关怀，但这种小规模的祝福却能让老师们感受到温暖的体验和家一样的氛围。这种文化浸入让教师感受到尊重和关心。
教师发展最终要给教师空间，让教师参与学校建设。只有亲身经历过的教师才能感受到学校发展对自己的重要性。只有感受到这种重要性，教师才会更愿意在自己的职业道路上努力拼搏，通过自己给学校带来更好的改变。这种相辅相成的发展，既促进了学校的整体发展，也带动了教师个体的进步。
结合区级评优、优先，学校积极创建“四好教师”。通过榜样的力量，鼓励教师朝着更高的目标迈进。同时，学校还通过校园广播、专栏、网站、微信、视频号等渠道宣传教师的先进事迹。教师们评选出的“月度风云人物”、“师德模范”也成为全体教师的榜样。近年来，学校通过不同形式的表彰，不断增强教师的成就感和幸福感。尤其是通过非正式的表扬，教师可以不断发现身边最美的事物，传递正能量。学校的文化氛围越来越好。 2020-2021学年第一学期学校基本诊断中，文化在九个诊断要素（同伴、教师、课程、教学、资源、组织领导、文化、安全、家校合作）中位居第二），这也说明学校遵循核心价值观，良好的学校文化受到家长、老师和学生的广泛认可！
对于骨干教师，我们不仅要使用他们，更要培养他们。当骨干教师追求更高层次的发展时，我们会为他们搭建平台。学校先后为石丽英、李伟、刘丽萍、李竹平、高雪雷、赖晓梅、牛贤利、朱长青、孙娜、冯慧敏等10名教师建立了区级“名师工作室”，充分发挥了区级“名师工作室”的作用。发挥工作室的孵化作用，培养了青年骨干教师马蓉、张丽娟等十名教师。通过鼓励骨干教师积极申报区级及以上课题、派出骨干教师支援联盟学校等一系列措施，帮助骨干教师总结教育教学经验，引领青年教师共同成长。
随着学校年轻人数量的增加，我们为不同需求的教师开发培训课程。通过教师沙龙、青年才艺日等形式，鼓励青年教师承担参观学校、讲学等工作，让他们在活动中体验、成长。 。一系列旨在培养青年教师团队意识、阅读习惯、合作沟通、课堂教学能力等综合素质的举措。
学校通过制定《教师三年个人发展规划》《北京亦庄实验小学学分管理办法》《北京亦庄实验小学教师发展积分管理办法》《北京亦庄实验小学教师发展积分管理办法》帮助教师发现自身特长实验小学绩点管理办法》。优缺点，根据自身条件和特点，选择适合自己的发展道路和方法，激发自身内在动力。
这种根据不同需求而建立的分层培养机制，使骨干人才形成梯队，使教师工作成为一种有目标、有追求的职业，让每个人都感受到“我的工作是有价值的”、“我可以做得更好”，从而促进他们的专业提升并激发他们的成长动力。
老师说
给孩子一个爱上学校的理由
蒲乐阳，北京亦庄实验小学教师
北京亦庄实验小学校园内配备数字影院、电视台、录音棚、微教室、图书馆、体育场馆等一流设施，还有咖啡馆、茶吧、超市、模拟校园金融系统等完全由孩子们经营。 、儿童艺术创意街区……是的，这是一个功能齐全的教育社区，孩子们在这里与世界、未来相连。
走进教学楼，映入眼帘的是一长排孩子和老师的照片墙，大多是上课或活动时的瞬间，笑容透过镜子闪耀如阳光。无论是外部还是内部，这里的每一面墙都会说话。
△信息图表
班级配备了数码相机、摄像机、笔记本电脑等现代化教学设施。低年级分为学习区和游戏区，用沙发和色彩鲜艳的地毯隔开，孩子们可以坐下来说话、玩耍或阅读。没有讲台。教室前面放着多媒体，后面的桌子上放着电脑，两边还有书柜、书架、绿植、长长的衣架。桌椅都分成三组或四组放在一起，方便小组合作学习。周围悬挂或摆放着孩子们自己的作品，如绘本、彩色雕塑等。
△信息图表
小水滴教室、小太阳教室、小笋教室……这些沉浸在孩子们生活体验中的生态教室正在一栋一栋蓬勃成长。学校实行“班级制”，教室就是老师的办公室。老师和学生每天都在自己的教室里一起生活和学习。校园里的一草一木都是为了学生的学习和生活而建的，教室就是他们的家。教师除了是孩子们的“老师”、“朋友”、“家人”之外，也是智慧盛宴的专注研究者。
下课后，学校的百米沙坑是孩子们玩耍的好地方。百米沙坑旁边的轮滑场上，轮滑队的队员们正在刻苦训练。图书馆是孩子们最喜欢的地方。戏剧教室也是校园里的热门角落。戏剧班和戏剧社都是孩子们释放自我的舞台。
给孩子一个爱上学校的理由，北京亦庄实验小学做到了！在这里，学生被看到、被理解。学无界限，教有规矩；没有围墙的束缚，有温柔坚定的陪伴。
结尾
实习生：白洛凡
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