1岁到1岁半早教课程教案：彩虹色的手环活动设计与实施
4.了解身体意义：随着音乐做动作，了解五种感官。 歌词：摸摸我的嘴，拍拍我的小手，摸摸我的鼻子，拍拍我的小手，拉我的耳朵，拍拍我的小手，点按我的微笑，拍拍我的小手5。彩虹色手环玩法：老师演示操作过程，宝宝在妈妈的帮助下这样操作。 目的：让宝宝认识红、黄的颜色，锻炼宝宝手腕的灵活性，以及双手交替配合的能力。训练宝宝的手眼协调能力，培养计数概念，对精细动作技能的发展非常有利。捏捏戳戳，是训练宝宝手脑并用的最佳教学工具，也是宝宝的最爱！每个人的知识和智力都是在生活中不断观察、模仿、学习、记忆的过程中积累起来的。如果父母能够在孩子的婴幼儿时期为孩子提供大量的信息和活动，多方面引导孩子吸收、思考、操作，就能快速增长脑力和智力。 6.不倒翁含义： 1）父母和孩子面对面，手拉手，随着音乐做前后动作。 2）宝宝坐在家长怀里，两组家庭一起前后移动。 歌词：说你留下，你不留下，留着胡子，像个孩子，说你留下，你不留下，把你推倒，你又站起来7。亲子华尔兹含义：家长按照华尔兹的节奏拥抱孩子跳舞、转圈等动作第二部分：幼儿教育中心亲子课程教案（19-21个月）亲子目标爱3A班（19个月至21个月）教育活动 1、熟人礼仪：引导宝宝通过熟人，学会在同伴面前表达自己的姓名和身份礼仪，勇于在大家面前表达自己，用多种方式与同行打招呼和交流。
培养良好的情绪和情绪，激发宝宝参与集体活动的积极性和主动性，学习初步的人际沟通技巧。 2.热身运动和感觉统合活动：利用热身运动培养宝宝的走、跑、跳、投等基本动作。通过大量的感觉器材和感觉训练活动，发展宝宝的前庭平衡能力和肢体协调能力，为宝宝的触觉提供丰富的刺激。激发宝宝参与运动、游戏的积极性和主动性，培养勇敢、活泼、开朗的性格。综合认知活动。在综合认知活动中，拓展宝宝的视野，促进宝宝的听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等感官的发展。能力和动手操作能力，培养良好的秩序感，专注栏目，促进观察力和注意力记忆能力的发展，拥有值得信赖的情感，形成良好的人格。 4.音乐感知：通过音乐感知，宝宝可以感知2/4拍和l!4拍的音乐节奏，能够欣赏简单的音乐，学习表达歌曲和音乐的能力，比如根据节拍做出动作。跟着节奏，用身体表达音乐。认识并使用一些小乐器，能够用小乐器表达音乐感受。促进语言和音乐智能的发展。 5.语言节奏：通过语言节奏，激发宝宝学习模仿成人言语和儿歌的兴趣和积极性，增强宝宝对单词和简单语言的理解，使宝宝能够将单词和物体进行对应。学习简单的交流表达方式，如你好、再见、请进、请坐下稍等。学会仔细聆听并简单地说。 7.课程线索本班的主要课程线索是教宝宝生活常识。 1岁半到2岁的宝宝已经开始有了初步的自我意识，开始喜欢与周围的人接触、互动。这个时期，是培养宝宝做故事的兴趣、发展基本生活技能、学习生活常识的最佳时期。
我们会在每堂课中加入常识环节，如礼貌用语、地理知识等。 教学活动流程1．课前说明：所需时间：3分钟具体方法：在彩虹桥上写下本课的活动名称。 主要内容：利用彩虹桥向家长介绍本课的活动和目标：提醒家长需要注意或配合的地方： 宝宝可以在室内自由活动，熟悉教室环境。 2、熟人礼仪，所需时间：5分钟，具体方法：老师通过语言和肢体动作示范，并要求家长和宝宝模仿。主要内容：寒暄、介绍、上节课复习或家庭活动检查。活动建议：可分为三个阶段，每四课为一个阶段。 第一阶段，妈妈们首先受到启发和引导，主动热情地与他人打招呼，每次见面时互相握手或拥抱，以妈妈的行为为宝宝树立榜样，为宝宝创造良好的学习环境。然后用妈妈代表宝宝向大家打招呼，自我介绍，并伴随着背景音乐进行表演。 第二阶段，妈妈可以带领宝宝在更熟悉的环境中展示新学到的技能，比如拍手、做奇怪的动作、喊妈妈、指着物体等。也可以让家长自己创造方法带宝宝与同伴交流，运用多种手段和工具，调动家长参与教育的积极性和主动性，丰富活动的兴趣和内容。 第三阶段可加入游戏形式，增强宝宝的自我认识和与他人互动的兴趣和意识。可以使用各种乐器和其他有趣的教具或游戏形式来协调这个过程。比如，妈妈用木琴引子，有节奏地弹奏。敲出节奏、音阶等。
背景音乐：教师可根据教学内容自由选择。 3. 预热和接线： 所需时间：预热3分钟，接线2分钟。 具体方法：老师示范，让妈妈带宝宝模仿练习、接线。主要内容：学习做健康的婴儿模仿操和走路。提供例子。活动建议：给老师提供例子，老师可以根据节奏设计自己的动作。教师可以自行安排接线。 背景音乐：根据模仿练习的长度确定音乐。用于路由的音乐应该是柔和的。 4、综合认知：所需时间：10分钟具体方法：教师讲解活动目标和方法，并进行演示。 1、年轻妈妈带着宝宝操作学习。主要内容：结合蒙特梭利感知认知的内容和多元智能的八个秘密能量场的内容进行教学活动。 活动建议：这部分教师要向家长明确介绍每项活动涉及的智力领域和活动目标，同时在活动结束后进行延伸家庭指导。 5. 音乐感知z 所需时间：5 分钟 具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长和宝宝参与音乐活动。主要内容：结合奥尔夫音乐教学法，带领家长和宝宝一起参与音乐游戏和音乐表演：学习如何操作小乐器：教家长学习唱音乐，让宝宝体验不同的音乐节奏和风格。 6. 语言节奏z 所需时间：5 分钟 具体方法：老师用卡片、玩具和肢体语言带领家长和宝宝体验语言的节奏。
主要内容：以节奏感较强的短小儿歌为主，易于宝宝感知和家长学习。内容来源于日常生活，包括宝宝常见的生活用品、熟悉的动物形象、自然现象等。融入亲子互动内容，妈妈和宝宝相亲相爱；同时帮助宝宝加强对自己的认识和了解。 7. 感觉统合： 所需时间：5 分钟 具体方法：教师利用音乐磁带、感觉统合教具和肢体动作，带领家长和宝宝参与感觉统合活动。主要内容：以感统教育理论为基础，带领家长和宝宝参与感统相关的活动和练习：结合宝宝爬行关键期的特点，采用不同的形式和方法帮助宝宝爬行。勾靖音乐：节奏欢快、清晰的音乐 8、告别活动： 所需时间：2 分钟 具体方法：教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言，带领家人和宝宝参与音乐活动。主要内容：总结本节课的内容，并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。 布置作业或游戏。老师和宝宝互相拥抱告别。 教育活动结构安排 第一节 核心能力：精细动作、认知能力、平衡能力 教具准备： 综合认知活动：罐头、木珠、纸团 音乐感知：《谁的耳朵长》音乐CD、大象图片、兔子图片感统：绳子、条子、大狗玩具课前互动： 1、欢迎会员参加亲子课程亲子公园。
2.向家长介绍上课流程及注意事项。这时，宝宝就能熟悉教室环境了。 活动流程： 1、熟人礼仪教学目的： l．通过本次活动，开发盼宝的人际交往能力和自我了解潜力。 2、培养宝宝正确的与他人交往和自我认识的态度和方法。 3、增加宝宝语言交流的兴趣和欲望。教学准备：请家长带着宝宝坐在M线周围，创造一个安静的环境，以便老师开始教学活动。教学方法： l．老师进行示范和介绍。介绍的内容可以包括姓名、性别、年龄（月），给家长一个清晰的示范，方便模仿。 2、请妈妈握住宝宝的小手，在音乐声中向同伴们打招呼、介绍自己、握手、熟悉。 3、与每个宝宝可以有适度的皮肤接触，让宝宝建立初步的熟悉感，感受到老师的温暖和善意。 4、妈妈们要在老师的指导下，温柔、愉快地互相打招呼，让宝宝受到最熟悉的人的积极影响。注释：l.老师应该更好地了解每个宝宝的特点。 2、示范介绍的内容要准备充分，声音要清晰、柔和，语速适中，方便家人模仿。
2.热身运动教学的目的：l．增强宝宝体质，促进宝宝脑神经、肌肉和骨髓系统的发育，从而促进宝宝智力的发展。 2、激发宝宝身体运动潜力，激发宝宝运动的兴趣和热情。 3、帮助家人学习如何给宝宝按摩，协助宝宝做肢体动作。 教学准备： 1. 至少有6盘4节拍的背景音乐磁带。音乐应该优美且舒缓。 2、老师熟记模仿练习的基本动作，能规范操作。教学方法： 1、老师 今天老师请宝宝学新的模仿练习，看看他们做得怎么样。看看哪个宝宝最有能力，做得和老师一样好。我们还想邀请妈妈和我们一起跳舞。老师一边示范一边朗读歌词。 2. 播放音乐并开始我们的模仿练习。 3、做的过程（本文来自：千叶繁文摘：2岁早教课程详细教案）要伴有轻柔优美的音乐。同时，母亲的表情要和蔼，适当穿插一两句鼓励、表扬的话。 4、练习结束后，大家给宝宝鼓掌，表扬宝宝做得好。 第三部分：上学期亲子班第一课教案（2-3岁） 亲子活动计划（一）张娟娟张丽 活动一：让我认识你 游戏目标： 1.锻炼孩子的勇气，能够在陌生人面前大胆地介绍自己，并清楚地说出自己的名字。
2、练习说短句“这是**”，锻炼孩子的反应能力。 游戏准备：几个动物手偶 家长指导： 鼓励孩子大胆表达，学会说短句，完整地表达短句。 活动过程： 1、通过布偶减少老师与幼儿之间的陌生感，教师可以初步了解幼儿。 2、用手偶跟孩子打招呼，让他们大胆地自我介绍，并练习说一句“我是**”。 3. 孩子们走上舞台，大胆地向其他孩子介绍自己。老师介绍“这是**”，孩子们也跟着介绍。 活动2：兔子吃胡萝卜游戏目标：1。愿意参加涂色活动，学会在一定范围内涂色。 2.培养孩子的手眼协调能力和注意力集中能力。 家长指导： 正确握笔，引导孩子沿一个方向涂色，不要越线。 游戏准备：在萝卜、蜡笔、小贴纸上画画。 活动流程： 1、复习已经学过的“小兔子”这个词。问小兔子喜欢吃什么？引导孩子对萝卜的兴趣。 2. 教师示范，从左到右着色。一边涂色，一边和孩子交流：“哪里还没画？” “萝卜和叶子的颜色有什么区别？” 3.儿童涂色，家长指导。 活动三：扔球 游戏目标： 1、锻炼孩子的手部触觉、动作控制、空间距离判断等。
2. 学会遵守规则。 家长指导：扔球时，根据孩子的能力选择距离。 （距篮筐的距离） 活动准备：球、小篮子、垫子 活动过程： 孩子们站成一队，爬过垫子，从篮子里拿出一个球，扔进小篮子里，然后返回，再爬过垫子。站在团队后面。 ************ 我爱小动物 游戏目标： 1. 模仿老师的动作基本正确。 2、培养孩子的节奏感。 家长指导： 认真做动作，跟着老师模仿。 游戏准备：我爱动物乐谱。 活动过程： 老师带领孩子们听音乐，模仿动物。
