中国原创绘本在幼儿园语言教育中的优势与特点：培养儿童语言能力与文化自信
一、中文原创绘本在幼儿园语言教育中的优势和特点
1.体现中国文化和价值观
中国原创绘本是中国作家创作的，反映中国人民的生活方式、思维方式、情感等，体现中国人民的历史传承、民族特色、社会风尚等，体现中国人民的美德观念。和道德规范。 、价值取向等。
例如，《麦田里的守望者》是一本反映乡村生活和儿童成长的图画书，表现了农民对土地的热爱和对生活的坚韧，《三只小猪》是一本反映动物世界的图画书。和人性。一本展现勤劳、智慧、勇敢等美好品质的高品质绘本。 《小红帽》是一本反映童话世界和想象的图画书，表现出善良、乐观、友谊等美好情感。这些绘本可以让幼儿感受到中华文化和价值观的魅力和影响，增强民族自信和自豪感。
2、适应孩子的语言能力和阅读兴趣
中国原创绘本是为幼儿设计的，符合幼儿的认知水平、心理特征、审美需求等，适应幼儿的语言能力和阅读兴趣。例如，《熊宝宝》是一本适合3-6岁儿童的图画书。它用简单的语言、生动的画面讲述了熊宝宝的日常生活和成长经历。 《小鸭子》是一本适合4-7岁儿童的5-8岁儿童绘本，它用有趣的语言和精美的图画讲述了小鸭子的冒险故事和成长感悟。 《小猫钓鱼》是一本适合5-8岁儿童的图画书，语言幽默、可爱。图片讲述了小猫钓鱼的有趣故事和智慧。这些绘本可以让幼儿感受到语言和阅读的乐趣和意义，增强他们的语言能力和阅读兴趣。
3.激发孩子的想象力和创造力
中国原创绘本由中国作者创作，展现中国作者的想象力和创造力，激发孩子的想象力和创造力。比如《月球上有什么》就是一本展示了作者对月球的想象和探索的图画书，引导孩子对月球产生更多的好奇和疑问。 《我会改变》是一本展现了作者对月球的想象和探索的图画书。想象与创造的绘本引导孩子对变化有更多的认识和理解。 《我有一个梦想》是一本展示了作者对梦想的想象和追求的绘本，引导孩子对梦想有更多的期待。和行动。这些绘本可以让孩子感受到想象力和创造力的魅力和影响，增强想象力和创造力。
2.中文原创绘本教学的理论基础
中文原创绘本教学基于以下理论基础：
1.建构主义学习理论
建构主义学习理论认为，学习是主体在与环境相互作用的同时不断构建自身知识结构的过程，而不是被动接受外界传授的信息。因此，教师应提供丰富多彩的学习材料和活动，引导幼儿主动探索、发现问题、解决问题，促进幼儿认知发展和元认知能力。中文原创绘本作为一种富有想象力和创造力的学习材料，能够激发孩子的好奇心、探究力和表达力，让孩子通过阅读、欣赏、讨论、创造等多种方式构建自己的语言知识和创造。文化认同。
2.多元智能理论
多元智能理论认为，人类智能不是单一的，而是由多种不同类型的智能组成，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能等。每个人都具有不同程度和组合的多重智能，它们可以通过适当的教育来培养和发展。因此，教师应根据幼儿的个性特点和兴趣，提供多样化的教学内容和形式，激发幼儿的各种智力潜能。中国原创绘本作为一种集图像、文字、声音、情感等元素于一体的艺术形式，可以满足不同智力类型儿童的需求，同时促进儿童多元智能之间的互动与协调。
3、情感教育理论
情感教育理论认为，情感是人的行为和思维的驱动力和引导，也是人格发展的重要组成部分。因此，教师应关注幼儿的情感需求和情感表达，培养幼儿积极健康的情感态度和情感品质，如自信、自尊、自爱、同情、合作等。中国原创绘本富含情感色彩和情感价值，能够引起孩子的情感共鸣和情感反思，帮助孩子了解自己和他人的情感，培养孩子的情商和情感素养。
三、中文原创绘本在幼儿园语言教育中的应用
1、营造中国原创绘本阅读环境和氛围
幼儿园应为孩子们提供舒适、优美、丰富的阅读环境和氛围，让孩子们自由选择、浏览中国原创绘本，感受阅读的乐趣和意义。幼儿园应该为孩子提供一些阅读设施和工具，如书架、沙发、桌椅、玩具、画笔等，让孩子自由地阅读、玩耍，感受到阅读的自主性和多样性。幼儿园应为幼儿提供一些阅读活动和指导，如讲故事、唱歌、画画、游戏等，让幼儿自由表达、交流，感受阅读的互动性和参与性。
2.选择中文原创绘本的阅读内容和形式
幼儿园应根据儿童的年龄特征、兴趣爱好、认知水平，选择适合儿童的原创绘本内容和形式，让孩子自然地接受和理解原创绘本，感受到阅读的针对性和有效性。幼儿园应根据幼儿的发展需求、学习目标、评价标准等，选择适合儿童的原创中文绘本的主题和方式，让孩子有目的地学习和探索原创中文绘本，感受阅读的引领性和示范性。 。
3.利用中文原创绘本的阅读过程和结果
幼儿园应充分利用中国原创绘本的阅读过程和结果，促进幼儿语言能力和阅读兴趣的发展，促进幼儿想象力和创造力的发展，促进幼儿文化认同和价值观的形成。在阅读过程中，幼儿园要引导孩子观察图画、理解文字、联想故事、提出问题、回答问题等，让孩子主动参与和思考，感受阅读的深度和广度。幼儿园应引导幼儿在阅读成果中复述故事、表达感受、拓展想象、创作作品等，让幼儿主动表达、交流，感受阅读的延伸和拓展。
4. 中文原创绘本教学实用方法
中国原创绘本教学是以儿童为主体、绘本为媒介、语言为工具、文化为内容的教学活动。根据不同的教学目标和内容，可以采用不同的教学方法，例如：
一、阅读欣赏方法
阅读欣赏法是指教师通过讲述、朗读、示范等方式，引导幼儿阅读、欣赏绘本中的图画、文字，了解绘本中的故事情节、人物、主题等，从而理解绘本中的故事情节、人物、主题等。提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。例如，在教授绘本《狮子王》时，老师可以先向孩子们介绍非洲大草原的风土人情，然后用生动有趣的语言讲述狮子王辛巴的成长过程，这样让孩子们感受到辛巴的勇敢和勇气。力量、友谊等品质，同时欣赏绘本中色彩鲜艳、生动的插图，提升孩子的美感。
2.讨论沟通方法
讨论交流法是指教师通过提问、引导、启发等方式，激发幼儿思考、表达绘本中的信息和观点，促进幼儿之间的沟通和互动，提高幼儿的表达和交际能力。例如，在教授《小猪佩奇》绘本时，教师可以根据绘本中的不同场景和主题设计一些开放性问题，如“你喜欢什么类型的游戏？” “谁是你的好朋友？” “你遇到了什么困难？”等，让孩子自由表达自己的观点和感受，并与其他孩子分享和讨论，增进孩子的理解和友谊。
3.创意表现方法
创意表演法是指教师通过示范、引导、鼓励等方式，启发幼儿对绘本中的内容进行再创造、再表达，如绘画、写诗、编剧、表演等，提高幼儿的创造力和表达能力。 。例如，在教授《三只小猪》图画书时，教师可以让孩子们根据自己的想象力和喜好，用纸板、剪刀、胶水等材料制作自己喜欢的小猪或大灰狼的面具或手偶。并用自己写的或改编的台词表演角色扮演或木偶戏，来表现你对绘本故事的理解和想象。
5.中文原创绘本教学效果评价
中文原创绘本教学是一种有效、有趣的教学方法，可以对幼儿园语言教育产生积极的作用，比如以下几点：
1、提高孩子的语言兴趣和语言能力
中文原创绘本教学可以通过丰富多彩的图文吸引孩子的注意力和兴趣，激发孩子的阅读欲望和阅读习惯，增加孩子的语言输入和输出，从而提高孩子的语言理解能力、语言表达能力和语言沟通能力。
2、增强孩子的文化认同和文化自信
中国原创绘本教学可以通过体现中华文化特色和民族精神的内容，培养孩子对自己国家、民族的理解和尊重，增强孩子的民族自豪感和文化自信，从而树立正确的世界观、人生观。并建立坚实的价值观基础。参与中国原创绘本教学的孩子们对中国传统节日、民间故事、名胜古迹有了更深入的了解和体验。
3、促进儿童全面发展和个性发展
中国原创绘本教学可以通过多元化的教学方法和活动，激发孩子不同方面的智力和潜力，促进孩子在认知、情感、社交、审美等方面的全面发展，同时也尊重孩子的个性差异和多元选择，促进孩子个性的发展。兴趣、才能、风格等方面的发展。
结论
中文原创绘本教学是一种符合幼儿园语言教育规律和特点的教学方法。能有效提高儿童的语言兴趣和语言能力，增强儿童的文化认同和文化自信，促进儿童的全面发展和个性发展。作为一名专业作家，我非常认同和支持这种教学方式，也希望更多的幼儿园老师和家长能够理解和尝试这种教学方式，为孩子们提供更好的语言教育环境。同时，我也希望更多的中国作家能够创作出更多优秀的中国原创绘本，为丰富少儿阅读资源、传承中华文化做出贡献。
