如何成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师：我的成长与奋斗历程
时间是一只永远飞翔的鸟，一转眼一个学期就过去了。看着这些活泼可爱的小天使一天天长大，我心里有一种难以形容的喜悦。
回想一年前，我还是一名刚毕业的学生。我刚刚步入教师行列，还在教育工作中摸索。对于那些年幼的孩子，我不知道该怎么办。转眼间，我进入新幼儿园已经快一年半了。在这一年半的时间里，我实现了自己的梦想。我记得有一本书上说，老师分为四种类型：聪明而有爱心，有爱心且勤奋。勤奋认真型、认真应对型。我更喜欢第一种类型的老师。因此，自从参加工作以来，我就一直在努力，希望自己能成为一名有智慧、有爱心的优秀幼儿园老师，同时，我也一直在朝着这个目标而努力。
1、政治思想方面：
作为一名入职一年半的新教师，我热爱自己的工作，能做到：不迟到、不早退；尊重领导，团结同事，遵守园区各项规章制度；积极参加园区组织的各项活动；履行教师职责，协助班主任认真负责地做好班级工作，努力确保孩子们在幼儿园度过安全、快乐的一天。按照人民教师的要求规范自己的言行，培养自己的综合素质和能力，毫不懈怠。
2、工作：
1、备课：我能积极参加教研活动，学习大纲，参加讲座活动，积累教学经验。然后根据教学要求，认真备好每一节课，编写教案，并根据课程内容制作各种教具，提高孩子的学习兴趣。备课时，认真研读教材，与同事讨论教学内容，虚心向同事、老师学习和请教。从课本中找出重点和难点。
2、上课：提高教学质量，关键是上好课。为了让孩子们更直观地感受到所学的知识内容，我尽量将课程形象化。努力抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从实际出发，注重调动幼儿学习的积极性和创造性思维。培养学习兴趣，组织课堂教学，关注所有孩子。在教学中，我尝试多种教学方法，在课堂上渗透适当的课外知识，丰富孩子们的知识领域。
3、复习：要提高教学质量，还必须做好课后复习工作。孩子们喜欢活跃、贪玩，而且忘记得很快。因此，我们每周必须抽出业余时间进行复习工作。
4、课后评价：在教学过程中，我在评价中及时记录课堂上出现的问题，找出优缺点，与大家讨论研究，通过课后进一步完善教学策略。课堂反思和听力活动，不断调整，大胆尝试让孩子对这个科目感兴趣并享受其中。课后积极参与多媒体教学和学习，观摩优秀课件和教案，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。现在我利用业余时间学习来提高自己的相关业务技能。
5、课堂常规：今年我在大班照顾孩子。两年来，在姚老师的培养和教育下，我班的孩子们已经养成了上课积极举手、听老师注音等良好习惯。这使得教师能够在有限的时间内轻松有效地组织课堂教学。为孩子在课堂上自由玩耍提供更多的空间。
除了学习课堂知识外，我们班在课余时间还开展了“故事王”、“才艺大赛”、“快乐读书”、安全知识教育等活动，让孩子们以多种形式了解课堂知识。方法并开阔他们的视野。 、丰富人生阅历，勇于在别人面前表达自己。
3、家长工作：
孩子的健康成长需要幼儿园和家长的配合，因此沟通工作成为重点项目。我们会及时向家长反映孩子在幼儿园的表现和问题，积极联系家长，及时回应问题，让家长了解情况，以便双方配合辅导和帮助孩子们取得更好的进步。我们努力让家长满意，让家长放心，把爱传播到每一个孩子。对此，姚同学给了我很多建议和帮助。通过聆听姚老师与家长的对话，积累经验，我逐渐学会了一些家长沟通的方法和技巧。从不敢说话到主动沟通，从不知道如何沟通到主动向家长汇报情况。
我的努力得到了父母和朋友的认可，他们也把我们当作他们的朋友。为了让家长更好地了解幼儿园的工作，我们每学期召开一次家长会，介绍学校的工作安排以及孩子容易出现的情况。请家长配合。
作为一名班主任，我有很多缺点和不足。在园领导的关怀下，在全体老师的帮助和指导下，我正以矫健的步伐走向成熟。在今后的教学工作中，我仍会一如既往的严格要求。做好自己，努力拼搏，发扬优点，改正缺点，开拓创新。多钻研教学和技能，勤练基本功，学习《纲要》精神，阅读大量教育书籍，丰富知识，提高自己，言辞简洁。我相信，通过我的不懈努力，用我的真诚和爱对待每一个孩子，我一定会在教育方面取得更好的成绩。我相信，当春天花开时，我会有更大的收获。
大班教学工作总结2
本学期，我们在两个《纲要》的精神指导下，认真落实园本课程计划。在实际工作中，我们可以合理优化孩子的日常活动，全面实施素质教育。在幼儿园领导的支持和帮助下，在本班老师的共同努力下，我们紧紧抓住幼儿园工作重点，坚持以教研推动教育改革。 ，较好地完成了各项教学任务并取得了一定的成绩，
针对大班孩子即将进入小学的情况，重点是培养良好的学习习惯、良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等）、完成任务的意识和能力、坚持不懈的精神。在做事中，以及自行解决问题、处理矛盾等诸多方面的能力都得到了多种形式的培养。
总结如下：
一、教师理念
1、教育思想的转变。
通过认真学习《纲要》，学习瑞吉欧教育的经验以及众多幼儿教育专家的教育理论和教学研究，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的了解。在学习和探索的过程中，我们的观念发生了很大的变化，我认识到作为一名教师最基本的条件就是有持续学习的能力，因为教师的发展和孩子的发展是一个连续的整体。教师只有不断发展，才能为孩子的发展做出贡献。提供良好的条件，只有有创造力的老师才能培养出有创造力的孩子。由此，我们对教师的角色理念有了进一步的认识。他们不仅要扮演孩子学习的倾听者、合作者、伙伴、支持者、引导者、激励者的角色，而且还必须是研究者。而学习者则通过不断学习、不断反思实践，不断提高和发展自己。珍惜每一个出国留学的机会。在参加xxx素质教育研讨会观摩活动时，学习别人的经验。
先进的教育理念和方法，如：通过参观改进大班早操的排队练习和放松活动、为幼儿打造心灵预约信箱、改变以往音乐活动的教学模式、在音乐活动中学习简单的简谱等。让孩子理解的基础。唱歌等。
2、教师把思想转变控制在《课程计划》中。
本着“以先进的教育理念为指导，以尊重儿童的兴趣和需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代需要为标准，主动探索、主动学习、主动学习”。建设中，积极秉承“发展是核心，促进儿童身心健康、全面和谐发展”的课程规划精神，注重为孩子提供创造性发展的空间，尊重孩子的怪异想法和怪异行为。在教学中，我们可以从孩子的“最近发展区”重点确定教学目标，注重观察和了解孩子的兴趣和需求，根据主题和兴趣为孩子创造良好的学习环境，通过感知、体验、与环境互动。结合教育目标和孩子的需求，形成新的主题网络，鼓励孩子创设场景、自由选择、大胆探索。在组织过程中，我们注重发挥带头作用，与孩子们协商、提出建议，引导孩子们发现问题、提出问题。 、解决问题，通过观察幼儿的行为、游戏和材料的使用，及时调整环境理念，因材施教。通过无形的引导，鼓励孩子的创造力和表达能力。能够关注孩子的个体差异，根据不同能力的孩子创造环境，提供不同的材料，给予不同的指导。并认真记录孩子活动的过程并及时反思。
2、积极参加教学科研活动，坚持向教学科研求质量。
针对本学期的教研分课题“拓宽材料种类，提高结构游戏水平”，我班采取了以下有效的教育措施：
1、调整和拓展活动
区，使其能够与艺术区有机结合，从而扩大孩子对结构材料的认识。
2、增加同领域观摩和交流次数，增加同领域观摩和学习的比例，互相学习好的经验和做法，提高教学和研究的有效性。
3、认真研究结构游戏在两部《纲要》和《幼儿教育》中的定位，开阔思路，了解结构材料的类型。
4、期初对本班幼儿对结构材料的使用情况进行预测分析。期末我们对每月的统计数据进行汇总分析并进行结果分析，对孩子们进行系统全面的分析，并在期末写出综合报告。
5、注意保留孩子参与活动的足迹——即积累孩子的工作材料。
6、制定家长信，邀请全园家长参加物资收集活动。
7、结合“沙雕展”，邀请家长带孩子参观，并举办班级沙雕图片展。 （详见专项研究计划）
3、教学形式广泛。
1、探讨游戏教学相结合的灵活教学方法。
活动中，我们重点充分利用当天活动的各个方面来落实教育目标。在集体教学中，我们坚持树立“励志”教学的指导思想，不断探索“励志”教学方法，激发幼儿学习兴趣，激活幼儿思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。本学期，在“自编应用题”活动中，我们根据孩子思维的发展水平和规律，探索了循序渐进、层层递进的方法。我们根据图表和直观材料编写了口语应用问题。过渡到没有直观材料和自由撰写问题。以往，我们在编加减法应用题时，大多采用诸如……又来了……、……删掉……等方法。本学期，我们启发孩子们根据物体的形状、大小、颜色、厚度、高度和高度。补话题。现在，我们班的每个孩子都对自作文题的结构有了初步的了解，并能结合身边的事物写出自作文题。
活动环节的连通性要保证它们相互补充、相互渗透，而不是孤立地进行，比如语言活动、科学活动等。我们不仅让孩子在活动区的教学中接触到相关内容活动进行前，还要引导孩子重复活动。实践，巩固知识技能，促进更深入的探索，提高自身素质、教育技能和教育研究能力。
2、注重多种形式的有机渗透。
本学期，我们灵活运用集体、小组和个人活动形式，充分利用社区和家长资源，不断拓宽活动的广度和深度，引导孩子们在课堂中收集信息、探索实践、代表交流的过程。孩子感兴趣的活动形式，获得学习方法，丰富感性体验。例如，在“神奇交通工具”主题活动中，通过了解孩子们以往的经历，发现孩子们对车辆并不陌生，因为他们在成长过程中不断见到或接触过各种交通工具。我们对交通有了一定的了解，但是交通的发展历史又是怎样呢？孩子们往往不会思考交通工具的结构等问题。因此，我们制作了交通车辆发展史的教学课件和相关材料，并通过集体活动和丰富多彩的小组活动，不断丰富孩子们的知识和经验，比如邀请家长介绍汽车的结构；结构区丰富了不同时期交通工程的信息。利用工具和各种纸箱、纸盒、饮料瓶等材料，引导幼儿搭建不同的交通工具；在语言方面，鼓励孩子用清晰的语言描述交通工具的外观；在展示区，我们放置了橡皮泥、纸张、废品等材料，让孩子们利用各种手段制作各种交通工具、代表未来的交通工具等。结合“我们的节日”主题活动，通过小组活动，孩子们可以获得与“6月1日”相关的认知体验，了解到世界上有很多孩子无法庆祝自己的节日。通过多种形式与幼儿一起庆祝孩子们自己的节日，比如在大舞台上，孩子们穿上自己的服装进行时装秀，唱歌跳舞庆祝节日；在艺术区，他们制作色彩缤纷的圆环，装饰活动室，庆祝节日；诸如为爸爸妈妈制作礼物以感谢他们对您的爱等活动。活动中，孩子们不仅度过了愉快的假期，也收获了情感体验。
注重实践活动的作用，让孩子走进大自然，开阔视野，增长知识。本学期，结合主题目标，我们组织孩子们参与东方少儿七巧板的录制、参观海军博物馆、参观城市规划展览、参观小学、带小学生实习等实践活动。为了有效落实活动目标，我们在活动前讲述了孩子们的经历和困惑；活动中，我们引导孩子们发表自己的看法并进行讨论；活动结束后，我们请孩子们分享了他们在活动过程中的经历和经历。把这个故事告诉家长，并请他们帮忙记录孩子们的来访。本学期共装订了参观书籍3本。
（2）在创设和改变区域时，我们首先观察和了解孩子的兴趣和需求，然后与孩子讨论、出主意、做游戏，满足不同孩子的需求，激发他们主动探索的兴趣；区域转角的设置注重区域感和动静分离。本学期，结合教研分题，我们组织孩子们收集易拉罐、薯片桶、牛奶盒等废旧物资，与孩子们一起搭建“小栅栏”，作为活动区域的隔断，增加了活动区域的面积。活动数量。活动区域的地域感，
孩子们的活动非常有秩序。同时，利用废纸箱在艺术区搭建“展示架”，既可以作为隔断，又可以展示孩子们的作品。它体现了多重教育功能，体现了“游戏教学一体化”的内涵。受到来访老师的好评。的赞美。为了激发孩子们自由创作的欲望和合作意识，我们设立了自由墙，鼓励孩子们自由选择材料，大胆创作。孩子们的兴趣特别高。
（4）活动过程中，注意保留参与活动的小朋友的足迹。艺术作品和小型作品按照主题存放在纸盒中，大型作品则以照片的形式保存。语言区的材料按照主题存放在袋子里并张贴起来，以方便孩子们复习和复习。结构游戏幼儿建造的大型主题通过视频和照片得以保留。还建立了大班主题活动数据库，为今后的教育教学活动提供依据。
（5）本学期重点学习自然角和种植角的创建与管理。教师与孩子讨论确定种植区域和种植类型。老师和孩子们共同种植大蒜、洋葱、郁金香等，并制作种植区域标识。我们一起根据季节播种、除草、施肥、收获，让孩子们体验劳动的乐趣，激发他们对劳动的热爱。我们充分探索了自然角的三维空间，将自然角划分为几个测试区域：看看我们的根长什么样；它们从哪里生长；我们的叶子一样吗？哪种材料好？哪里长得快？谁先发芽？追逐太阳等，并让每个孩子为孩子们制作一本记录本。同时鼓励孩子们积极管理自己种植的植物，观察记录，协助孩子们留下参与活动的足迹。同时，我们积极将环保教育渗透到日常生活中，美化班级环境，顺利接受xxx绿色幼儿园的检查，为初次检查做好准备。
大班教学工作总结3
一个学期一眨眼就过去了。回顾孩子们升上尖子班的一个学期，各方面都发生了不同程度的变化。现在，我们根据大班孩子们的发展目标，为孩子们总结本学期的以下五个方面。
1.教育关怀工作
（一）健康领域
1、保健自助
孩子们的生活自理能力大大提高，掌握了基本的生活技能，养成了良好的卫生习惯。这学期我们进行了多次不同项目的体检，全班小朋友都能积极配合医生。 、行为勇敢，孩子们的自我保护意识得到了增强。掌握了相关的消防安全知识以及遇到险情时的应急措施，如消防演习等。孩子们表现良好，没有惊慌、没有拥挤，并知道相应的逃生措施。 。
2. 行动
幼儿体育活动的兴趣大大提高，尤其是跳绳。在年度比赛中获得第二名。班里的孩子子宁、荀红、田浩、静怡在学习跳绳时遇到困难，也没有退缩。他们终于学会了跳绳。我想这与父母的密切配合是分不开的。
（二）社会领域
游戏是幼儿进行社会实践、了解社会活动的重要活动。因此，本学期依然开展形式多样的角色游戏，让孩子们通过角色扮演了解角色任务，增强角色意识，形成相互谦让、礼貌的良好行为习惯。随着孩子年龄的增长，他们会不断得到练习，他们的自控能力和辨别是非的能力都有了很大的提高
(3)认知领域
1. 数学
经过一个学期的学习，孩子们已经掌握了5以内的加减法运算，可以通过看图自己计算。
问题，我学会了升序和降序排序。能识别左右、球体、圆柱体，并能根据标记和图形对物体进行准确分类。数学活动的一个非常重要的目的就是训练
孩子思维灵活、反应敏捷，意味着需要快速、正确，而实现这一目标的关键在于不断练习、一步步进步。
2. 常识
本学期，我们根据大班孩子的认知目标，让孩子们看、闻、摸、尝、
运用听触摸等多种感官，识别、区分干果、蔬菜、水果等，培养孩子观察的兴趣。在常识教学中，我们让孩子们了解家乡的职业、文化设施和历史，孩子们对此非常感兴趣。通过小实验，孩子们可以学习有关电、火、水等的基本知识，丰富自我保护意识。
3、语言领域
语言技能被纳入各种教育活动中。我们要求孩子们看图片、讲故事、背儿歌。
讲述相关生活经历，训练孩子们的口语表达能力，孩子们的普通话发音也得到了不同程度的提高。进步特别明显的是林嘉文、陈欣和黄伟。
（五）艺术领域
1、音乐：本学期我们让孩子们接触并尝试了合唱、领唱、轮唱等演唱方法，学习新疆、蒙古等少数民族的舞蹈，学习使用打击乐器等。如双角、三角、钟、鼓等。伴随着歌曲，全班孩子的音乐敏感度和节奏感都提高了很多。如：嘉艺、舒聪、紫宁、本辰等。
2、美术方面：我们班的孩子喜欢画画、做手工、玩橡皮泥。他们初步学会了通过看图制作简单的玩具，并能根据主题进行绘画。图片丰富，色彩搭配也有明显提升。
2. 父母的工作
我们高度重视家长工作，积极及时与家长交流教育经验，共同探讨教育方法，使班级工作进行得更加顺利。
我们围绕季节、节日等主题开展了丰富多彩的活动。庆祝国庆的卡拉OK比赛将于10月举行。十一月家长开放日。元旦合唱团。在家长的配合下，班里的孩子们在早操比赛中获得第一名，在跳绳比赛中获得第二名。
3. 需要改进
1、本班大部分孩子已经掌握了生活技能，但依赖性很强。有些孩子吃饭拖延，做事缓慢。他们需要加强培训以及与家人的合作。
2、孩子们正在收拾班级，主动把玩具收好、分类。
我在这方面有不好的习惯，在以后的工作中要注意教育。
3、有些孩子在别人面前讲话时胆怯、害羞。他们说话声音小，不够自然大方，词汇量小，说话不连贯。因此，下学期我们会抓住机会，为孩子们提供更多上台演讲的机会，比如放学前、自由活动后等，锻炼孩子们的勇气。
4、孩子画画缺乏想象力，多是互相模仿。在接下来的教学中，要注意培养孩子动脑，引导孩子观察，正确对待孩子的作品，让孩子充分发挥想象力。
大班教学工作总结4
活动一开始，我就开门见山地让孩子们知道了今年的日历。我发现大部分孩子都不知道，只有少部分孩子能说出来。于是我就讲了一个关于年的故事来吸引孩子们的注意力。果然，孩子们听到了
顶级科普活动“认识历法”。活动一开始，我就开门见山地让孩子们知道了今年的日历。我发现大部分孩子都不知道，只有少部分孩子能说出来。于是我就讲了一个关于年的故事来吸引孩子们的注意力。果然，孩子们一听这个故事立刻就感兴趣了。
活动的第二部分是通过故事的形式，利用故事易于孩子理解的特点，让孩子们喜欢并了解日历。果然，这种方法极大地激发了孩子们参与活动的热情。孩子们很容易明白，一年有365天，他们生活在12个月里，有的有29天、30天、31天。通过让孩子们到前面去找新妈妈的孩子，孩子们的参与积极性得到了很大的提高。我发现孩子们的控制力比较好，效果也不错。
活动第三部分是“乘火车参观”年历展。由于孩子们只收集了4个日历，所以我使用了办公室的所有日历。但由于日历类型不同，两组孩子都使用台历。 ，在寻找生日和假期时遇到了困难。由于材料短缺，这一环节遇到了相当大的阻力。
纵观整个活动，我觉得用故事的形式把枯燥复杂的内容变成生动简单的方式确实是一个很好的方式。
值得在今后的活动中学习借鉴；另外，材料的准备也是活动能否顺利进行的关键。我们在收集资料的过程中有时会遇到一些困境，这是值得进一步讨论的。
大班教学工作总结5
纸对于上流社会的孩子来说并不陌生。他们经常用纸来做工艺品、绘画等。在孩子的印象中，纸很容易撕破。科学在生活中无处不在。纸质包装袋、包装袋、纸箱、纸箱等的小缝隙等都具有教育价值。
根据《纲要》精神，科学教育的目标强调让幼儿运用各种感官，动手动脑探索问题，培养幼儿实际探索问题、解决问题的能力。这次我设计了一个科学活动“纸的力量”。本课的目的是让孩子初步感知纸张的承载能力，通过动手操作、探索和感知纸张的力量；在探索纸张轴承能力的过程中发展儿童独立学习。能力。了解纸张在生活中的耐力的简单应用。在第一届会议中，请孩子们撕裂三种不同类型的纸张，并感受到纸张撕裂的不同力量。儿童对纸张的持久性有初步的理解。 “知识是在孩子们的询问和儿童讨论期间形成的。”所以，我在第二个
在会议上，我设计了一个小型科学实验，“称量矿物水瓶的篮子”。在操作之前，我介绍了操作材料和三种类型的纸，并要求孩子们猜测三种类型的纸中哪种可以抬起包含矿泉水瓶的篮子。先进行猜测，然后记录猜测。然后使用三种类型的纸自己尝试水篮，并体验结果并将其记录在纸上。在探索手术时，我发现孩子们拿起纸并称重了水篮，其中一些忘了及时填写记录。我不时提醒孩子们，大多数孩子都忙于实验，并想知道哪种纸可以抬起装满水瓶的篮子。在操作结果之后，他们发现硬牛皮纸可以抬起篮子，并且对整个操作实验非常感兴趣。当我问孩子通过这个实验发现了什么时，孩子回答：“卡夫纸的力量真的很棒。”我总结了孩子们的话，以增强他们的原始经历。下一步是让孩子们弄清楚如何用最少的报纸来抬起篮子。通过审判，孩子们经历了如何增加可以解除报纸的数量。通过试验，孩子们学会了如何提高纸张的承重强度。可以尝试稻米纸作为幼儿的扩展活动吗？这些活动来自生活，重返生活。我的最后一个链接是扩展。我总结说，生活中有许多地方利用纸的力量。科学活动在过程和结果上都是开放的，教学过程应该是一个开放的教学空间。在这项活动中，我总是努力创建一个开放的教学室。让孩子们观察三种最常见的纸张类型，以探索和验证结果。给孩子们一个看似不可能的现象 - 使用不同类型的纸来称量装有六瓶矿泉水的篮子。在每个链接之后，我问孩子们猜测并表达他们的发现。由于他们的个人经验，孩子愿意表达和交流。通过意见的碰撞，它们建立了科学知识和经验，并形成准确的表达方式。但是在手术过程中，我发现有些孩子在录音中不够小心，并且渴望运作。也许是因为当我要求操作时我不太小心，或者也许是因为孩子们经常在日常科学活动中使用录音表。将来，将要求孩子在学习期间尝试记录记录，尝试记录他们的发现，并发展独立学习的能力。
