2017年成都民办校小升初本地生面谈开启，师大一中学生感叹问题太‘奇怪’
5月28日，2017年成都民办学校本地小学至初中学生面试活动开始。包括成都市外国语学校、师大一中、成都市七中嘉祥外国语学校、淅川中学等学校今天均举行了面试。
尽管天气炎热，家长们仍然在各学校门口排起长队。上午10点多，学生们陆续走出学校。 “潘多拉魔盒象征着什么？” “为什么南极没有熊？” “中程导弹的射程是多少？”……据记者了解，考虑到各学校的情况，采访更多地聚焦在学生身上。在综合素质能力考核中，不少问题都与生活相关，有学生感叹“这些问题太‘奇怪’了”。
师大一中：“这些问题太‘奇怪’了”
师大一中对当地学生的采访吸引了众多家长和学生。 10点多，学生们陆续走出学校。 “这些问题太奇怪了！”很多学生一离开学校就惊呼起来。原来，这次检查中有很多“闻所未闻”的事情，难倒了很多同学。
“潘多拉魔盒象征着什么？” “中程导弹的射程是多少？” “诺贝尔奖有哪些奖项？” “黄金分割线的比例是多少？”……师大一中这次检查的内容涉及到各个方面的知识，包括科学、化学、物理、语文、常识等。汉语中，重点是基础知识，比如“冬天来了，春天还会远吗？”这是哪位作家的名言？诸如“南朝四百八十寺下一句是什么？”之类的问题
“总体来说比较简单，有些问题还蛮有趣的。”来自凉山的琪琪告诉记者，其中一个疑问是“南极为什么没有熊？”给他印象最深的是。 “替代答案是，‘为什么南极洲没有熊？’‘生存的食物’，‘板块分离时南极洲与其他大陆分离’和‘气候原因’，我选择了板块分离的答案。 ”
据了解，师大一中今年将招收小学新生900名，其中外国学生180名，本地学生720名。仅上午的考察就吸引了60个面试室的2000多名学生。
成都西川中学：《朗读者》成为考察内容学生模拟创作开场白
上午11点多，成都淅川中学2017年当地小学至初中学生综合素质评价结束，数百名学生走出学校。与五一对外地学生从小学到初中的综合素质评价一样，今天的素质评价包括语文、数学、体能等综合素质评价。语文作文表达以礼物为主题，古诗词中知识和能力的运用在语文学科中占有很大的比重。
值得一提的是，今年央视热门节目《朗读者》也出现在今天的语文考试中。具体内容是给学生一个主题，要求学生模拟为这个主题创造一个开口。
此外，面试还设置了学生独立表达的环节。老师问了诸如“你想在什么样的学校环境学习？”之类的问题。 “你有什么特长和爱好？”学生可以选择自己的答案。
成都七中实验学校：给我们讲讲成都的古诗词
成都七中实验学校依然延续外地学生的面试模式，从三个方面考察学生的素质。
人文素养方面，主要考察学生的国学基础和汉语基础素养。四书五经中的一些基本常识以及小学课本上出现过的诗词都在采访中出现了。受前段时间举办的“成都诗词大会”的启发，学校还特意要求学生写下自己所知道的关于成都的所有古诗词。此外，还考察了学生对“一带一路”、“中国梦”等时下政治热点话题的关注程度。
在科学素养方面，重点培养学生的基础数学素养和生活常识。
此外，每位学员还必须进行体能测试——立定跳远。这是学校实施初中招生面谈面试以来一直坚持的保留项目。据学校介绍，立定跳远原本是中考体能测试项目。学校主要考核学生的身体素质和身体协调能力。测试由学校体育组的老师进行。针对12岁戏曲学生的年龄特征设定了四个标准：A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（不合格）。
金苹果晋城一中：知识点根本不考
金苹果晋城一中的采访是在集团内的两所小学——龙江路小学（南区）和金苹果公立学校进行的。
与很多学校考查知识的风格不同，金苹果晋城一中考查学生的思维能力、表达能力、团队合作能力等，面试时间也较短。比如，如果你的手机是你最好的朋友，你应该如何处理和这个好朋友的关系呢？画一幅代表自己的画（动物或植物都可以），然后为作品命名，然后向面试老师描述作品的内容和想法。
成都实验外国语学校：观看视频并现场答疑
下午5点，参加2017年当地小学至初中学生综合素质评价的学生陆续走出学校。大部分学生在上午参加完其他学校的面试后，于13点10分进入学校参加实际面试。因此，很多同学都有些疲惫了。
记者在现场了解到，面试内容分为视频答题、人文素养、科学素养、外语能力考试。其中，人文素质考试的自我表达部分以“我身边的他（她）”为主题。
有趣的是，在人文素养和科学素养测试中，都增加了快速答题环节，将问题放到大屏幕上，然后学生举手回答并口头回答问题。视频内容不仅包括国家“一带一路”倡议，还有涉外办学理念等知识。
“我觉得现在的考试形式非常灵活，主观表达很多，学生表达自己的方式不再只是通过笔。”一位学生家长说道。
树德中学博瑞实验学校：言语能力纳入面试考试
Shudbury主要考察学生四个方面的能力。首先看参加访谈的学生的精神面貌，观察学生如何进行简单介绍。其次，学生学科知识的基础素养。例如，汉语要求学生以“XX是一道美丽的风景”为主题进行陈述。第三，考验学生对事物的看法，以及言语和表达能力。要求学生随机回答其中一个问题。这些问题包括：如果你和父母或同学因为某件事发生冲突，你会如何处理？介绍您最喜欢的书籍、电影或人物之一，以及您自己对它的评价。小学里你最自豪的一件事是什么？你快乐吗？你认为什么是幸福？请用几句话来概括一下自己。为什么说这些话？最后，同学们还被组织到操场测试身体协调能力。但考虑到天气炎热，他们只进行了一些简单的体力活动。
