上海张江集团中学学生职业体验活动在海大职校成功举办，涵盖12个特色专业项目

本次活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，聚焦实践教育，统筹教育资源，创新教育载体，旨在引导学生参观在海南大学职业学院学习，在体验的过程中，初步了解专业角色，了解专业特点，体验工作实践，初步形成职业生涯规划的意识和能力。

本次活动共12个项目24场，涵盖了我校数控、机电、物流、电子商务、光伏等特色专业体验以及书法、铅板画两项传统文化项目体验，充分展示我校深厚的校园文化。文化和职业教育的特色，在学生心中深深埋下了“职业种子”。

本项目主要以我们身边的家用电器为例，从用电到发电，介绍目前国内主要的发电方式。其中，光伏发电作为一种新型发电方式，主要应用于国家西北地区，是当地电力的主要来源之一。 。

“光伏发电”项目体验活动让体验者体验太阳能电池板跟踪、控制和发电的全过程，从发电到用电并了解其控制技术。

本次体验活动主要介绍螺丝加工方法及操作要点。通过普通车床操作演示，学生可以直观地展示螺丝加工过程，亲眼目睹一块金属原材料变成螺丝的过程。

经过我校老师的讲解和我校学生的操作演示，参与体验的同学们对日常生活中常见但不起眼的“小螺丝”有了更深入、更专业的认识，了解了螺丝的形成过程。活动中，同学们参与积极性很高，跃跃欲试，对螺丝生产和工业制造产生了浓厚的兴趣。

本次体验项目是关于凿锤的制作。首先，让学生通过视频观看凿锤的制作过程。然后老师教锯片的安装、零件的夹紧、锯切姿势、锉刀姿势。最后，学生体验操作。

锉刀、刮刀、凿子、钻床、磨床这些看起来很“土”，但却能加工形状复杂、精度高的零件的工具；它们看似不起眼的零件，却有一套严格的加工程序。 。在本次项目的体验过程中，学生们体会到了工业制造的专业要求，处处彰显着工匠精神。

本项目围绕两个体验环节：硬件接线和软件编程。

第一个环节“硬件接线”，学生在了解彩灯控制中的I/O点数和地址分配的基础上，对PLC设备进行接线；

在《软件编程》第二部分中，学生学习“常开”、“常闭”、“线圈”三个基本指令，并通过模仿实例程序进行编写。最后将软件程序导入到硬件设备中即可实现彩灯闪烁的功能。

通过这个项目的体验，学生们意识到控制就像日常行为规范一样，需要计划。

本项目主要让学生通过观察和直接参与的方式了解数控机床加工的步骤和工艺流程：根据图纸编程一一准备工艺卡——零件毛坯装夹——安装刀具——对刀——粗加工——精加工-测量-修改参数等。以“宝葫芦”的诞生为主题，同学们亲身体验了数控制造技术的“智能”制造魅力。

本次活动以学校工业机器人实训室为载体，以短视频——工业机器人的发展历史作为课程介绍，介绍工业机器人的起源、发展、前景等相关知识。然后以FANUC机器人为实际操作对象，对示教器进行演示和操作，并通过“壳图”项目学习运动轨迹编程和操作。参与体验的同学们参与热情高涨，积极解答问题，体验反馈良好。

“我爱堆垛”项目体验活动围绕仓库常见的堆垛形式托盘堆垛方式设置了两场体验场。

在第一环节“知识充电站”中，学员们学习了托盘堆垛的基础理论知识。

第二环节“现场堆垛PK赛”，同学们在给定的托盘上进行堆垛体验，并在规定时间内完成堆垛。

整个活动过程中，同学们认真投入、跃跃欲试，通过亲身实践巩固了叠搭知识，体验了叠搭的乐趣。

“运输小能手”项目体验活动围绕配送中心日常配送业务开展。通过装载机、调度员、驾驶员三个角色的体验，完成车辆调配、装载、货物运输三项任务。让学生了解配送中心的业务流程。

整个活动过程中，通过不同角色任务的拆解和听练，学生们沉浸在配送中心的操作场景中。情景体验让同学们不满足，深刻体会到物流行业的魅力。

本项目首先组织小朋友观看模拟直播视频，由负责老师介绍直播技巧和注意事项。参与体验的孩子需要根据给定的角色和产品信息规划直播，完成包括直播开场和产品信息在内的直播。直播介绍、直播结束、弹幕问答。

粉丝在我国有着非常悠久的历史。如今的生活虽然有了空调、风扇等电动“送风”工具，但在炎热的夏季，人们手中仍然有一把风扇，可以自己送一些新鲜空气。

当书法与粉丝相遇，会掀起怎样的清风？墨海书法社带领同学们走进了文学范。每个学生都可以获得一把扇子，并在扇子上自由创作，包括题字或图画。墨海书法社的志愿者会不定期进行指导，并帮助体验者穿上扇骨，共同完成文人扇的制作。 。当学生们摇动手中的作品时，感到无比自豪。

一把刻刀、一张红纸，在俱乐部老师和志愿者的指导下，35分钟内，精美的生肖雕刻作品就呈现在体验者的手指上。

纸刻是我国的传统手工艺艺术。在这次经历中，学生们学到了一项技能，了解了一种文化，进一步感知了中国文化的广度和深度。刻纸看似平淡，但学生们却可以在手中体会到对生活的热爱和坚持。

此次社会实践活动立足我校专业特点，贴近中小学生身心发展规律，充分体现趣味性、专业性等特点。职业启蒙初体验，知行合一，创造未来。丰富多彩的项目、沉浸式的互动体验，不仅帮助学生初步感知职业特点、激发职业兴趣，更让学生通过动手体验“智能制造”的魅力、文化的博大精深、劳动之美——关于参与。此次活动对于发现和培养学生的职业兴趣、职业认知、职业倾向，指导学生的职业规划，促进学生的全面发展起到了很好的引导作用。

杨赛及各项目组导师撰写

摄影︱摄影俱乐部

回顾︱薛世龙