高考状元成才率低？中央教科院调查揭示教育失误与自由发展空间的重要性
全国100位科学家、100位社会活动家、100位企业家、100位艺术家中，除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人的成就与学校教育完全没有正相关关系。
中央教育科学研究院的一项调查显示，“恢复高考以来的3300名高考状元中，没有一个成为行业领头羊”。
日神研究院：“状元们毕业后大多从事高薪职业，成功率低于社会预期。”
为什么会发生这种情况？
上海市浦东新区教育发展研究院程红兵：“现阶段教育有一个重大错误，就是没有给学生自由发展的空间。由于巨大的就业压力，升学压力巨大，学生必须不遗余力地度过所有的时间。为进一步的学习做准备……”
高考状元“有用”吗？
请看中央教育科学研究院的调查结果：“恢复高考以来，我们调查了3300名高考状元，没有一个成为行业领军人物。”
不仅如此，他们还有另一个调查结果：全国100名科学家、100名社会活动家、100名企业家和100名艺术家。除了科学家的成就与学校教育有一定关系外，其他人的成就与学校教育根本没有正相关关系。
这意味着什么？
事实一：自1977年以来，连续34年全国高考状元（高考分省，3300÷30个省市÷3.2，34年，无一失手）无一成为社会活动家、企业家或艺术家还没有成为任何行业的领导者。
事实2：我想知道科学家的工作是否是一个产业？如果是这样，那就说明高考尖子生还没有成为一流的科学家。
事实3：社会活动家、企业家、艺术家的成就与他们所接受的学校教育并无直接关系——也就是说，那些成绩优秀的人不一定能成为这样的“家”，而那些学业成绩差的人演出未必能成为这样的“家”。这并不一定意味着他们不能成为这些“家”。
事实4：科学家的成就与学校教育之间存在一定的关系——“一定的关系”有多大？不同层次科学家之间的强正相关、弱正相关、不同程度的正相关？我们都知道爱因斯坦读书时成绩不是很好，这样的例子还有很多。
综合结论：中央教育科学研究院院长袁振国教授认为，“创新根本不是来自教育”。请注意：这里的“教育”是指“中国从1977年恢复高考到2011年6月的教育”。
哇，这几十年教育到底怎么了？为什么我们培养不出创新型人才？
上海浦东区教育发展研究院程红兵先生表示：“之所以出现这种现象，是因为现阶段教育存在重大误区，就是没有给学生自由发展的空间……现阶段的教育阶段以填空教育为主。基本特征是，由于巨大的就业压力，巨大的进入高等教育的压力。学生必须不遗余力地为接受高等教育做好准备。因此，教师有责任填补学生在校的学习时间。家长基本上负责打发学生在家的时间，比如周末。这个原因不仅仅是为了教育。造成的，更重要的是社会造成的。”
可惜的是，在应试教育的重压下，不要说文科课程，还有数理化生物等理科课程，有多少老师能够认真扎实地培养学生的逻辑思维能力？ ？
阿里神研究所：
顶尖人才毕业后往往从事高薪职业
成功率低于社会预期
高考状元为全国各省、市、自治区高考第一名。在大众心目中，高考状元毕业后就应该脱颖而出，成就一番事业，自然成为社会各界认可的“职场状元”。
艾瑞中国校友会网最新对1952年至2014年中国各地区省级高考状元的调查显示，1999年之前中国各地区高考状元的比较本科毕业后选择在中国工作或创业。他们大多选择出国留学攻读硕士或博士学位。美国、新加坡、英国、加拿大等发达国家是优秀学生出国留学的首选。
从职业分布和收入来看，状元就业的行业领域较为广泛；他们的经济收入和职业地位都较高，大多从事“高薪职业”，属于各行业的白领或金领阶层。从职业成就来看，高考状元的职业发展平均水平明显高于非状元的平均水平。
艾瑞研究院名誉院长蒋国华教授表示，社会对高考尖子生的职业期望无法与非尖子生相比。但进入职场后，高考状元成为优秀行业“拔尖人才”、“领军人物”的数量相对较少。就此而言，高考状元的成功率远低于社会预期。
但艾瑞咨询调查发现，我国学术研究领域高考尖子生职业成就仍较高，涌现出数十名拔尖人才和领军人才。艾瑞咨询首席专家蔡彦厚教授指出，与学术界的尖子生相比，商科和政治并不是高考尖子生的强项。
在文学艺术创作领域，曾有中国文学“诺贝尔奖”茅盾文学奖、鲁迅文学奖获得者。相比较而言，新闻领域的状元人物取得了巨大成功，我国新闻媒体行业涌现出一批大亨、资深编辑、资深记者和明星主播。
蔡彦厚教授指出，法律界涌现出数十位享誉全国的“第一律师”，他们用自己的法律知识实现捍卫社会公平正义的职业使命。在证券金融行业工作的高考状元中，有王亚伟等状元基金经理、金融人才数十名。
高考状元只是一个成功的学生
著名科学家钱学森常说，他之所以在科学上取得如此成就，是因为他小时候不仅学习科学，还学习艺术，培养了综合素质，从而开阔了眼界。在美国加州理工学院学习和工作期间，钱学森不仅参加了美国物理学会、美国航空学会和美国力学学会，还参加了美国文理学会。
他曾多次感叹：“当我在工作中遇到困难、困惑时，往往是妻子江英的歌声让我豁然开朗、受到启发。” “我们在火箭研究时提出的一些想法来自于与艺术家的交谈。”
是的，科学和艺术总是联系在一起的。正如钱先生所说：“这些艺术中蕴含的诗意和对生活的深刻理解，丰富了人们对世界的认识，教会了人们广阔的艺术思维方式。” 。换句话说，正是因为这些艺术的影响，我才能避免固执和机械的唯物主义，而思考得更加广泛和活跃。”
一些成功的学习者都有一个共同点：他们最喜欢的事情就是阅读。读书使人明智。在加州一所小学的图书馆里，我曾看到这样的标语：读得越多，懂得越多；读得越多，懂得越多；你知道的越多，你就会变得越聪明；你越聪明，你表达的就越多。当你思考的时候，你的声音就会变得更强。我始终相信，读书是滋养心灵的智慧。种桃，种李，种春风；种花、种草、滋养心灵。学校是一个文化场所。如果能培养孩子良好的阅读习惯，将使他们受益终生。
最后，我还是想说那句老话：应试教育虽然可以培养出一流的技术人才，但却无法培养出真正的科学精神，培养出创造未来的天才。知识不如能力，能力不如素质。学生离开学校，带走的不仅仅是知识，更重要的是对理想的追求。学校应该让孩子们有表现天性的空间，有表现智慧的机会，有学习的德根，有勤奋的圆梦。学校里看得见的是校园，看不到的是师生共同的价值观和行为方式。学校文化是一只看不见的手，它从情感而非知识出发培养学生。
本文综合整理自卢国平《中科院震撼调查：近30年1000多名高考状元都没有过上理想的生活，无一个成为行业领袖！》 ”，阿里神《2015年中国高考状元调查报告》。
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