太空生活趣事多：探索宇航员的日常与教学目标的实现

18.太空生活兴趣多教学目标1。将在本课程中认识15个新角色。将在本课程中写9个新角色。 2。由“ YU，航空公司和成员”扩展的三组单词的积累最初可以体验每组单词的特征。 3.正确，流利地阅读文本可以说明太空生活中的乐趣。强调教学4。要在课后积累三组单词，您最初可以体验每组单词的特征。 5。识字，写作和阅读文本可以说明太空生活中有趣的事情。教学第2课2课程时间教学过程1。介绍新课程1。播放航天器11号航天器的视频，而仙人山航天器11. 2. 2。颜色。宇航员是人们脑海中的英雄。他们的生活到底是什么？让我们一起进入文字，了解太空生活的乐趣。 （董事会：太空中有很多有趣的事情。）2。初步感知文本1免费阅读文本，标记自然段落序列号，读取准预言和阅读短语。读取两侧的侧面以绘制班级后的字符，并在同一桌子上检查同一表的独立素养。 3要求学生取出单词卡。学生的单词卡被预先制作成各种形状，例如航天器等（根据学生的想象力）。免费阅读卡，同一张桌子的互操作性，组成的扫盲竞赛以及班上的火车阅读。 4教师的相机指导学生交换识字方法，使用单词扩展单词，并强调关键角色的发音。 5在文本中找到一个带有单词的句子。小组讨论了如何记住这些话。 6。老师读了单词，学生们展示了他们的卡片。第三，阅读文本，整体感知小组研究讨论：太空生活如何有趣？与当地的生活有何不同？ 2报告和交流，教师董事会，加深学生对太空生活的理解。

（绑在一个睡袋里睡觉，用饮用水袋用稻草喝水，带钩子的步行鞋，在鞋底上挂钩，在带有网格的网格上行走，在特殊的淋浴间里浴室）3。阅读文本部分。 （1）显示第二个自然段落。自由实践名义阅读。了解“占星术”：和平感是什么？ （没有人令人不安）但是，如果我想在太空中舒适地睡觉，该怎么办？ （寄宿：绑在睡袋里）您是否见过这种睡眠方式？想象一下，如果您在太空中睡觉时不在睡袋里绑上自己，会发生什么？预设1：它会漂浮并醒来，我不知道我会在哪里漂浮。预设2：入睡，漂浮着，您可能会打破乐器或伤害自己。大声朗读指南：在太空中睡觉多么有趣！您能以有趣的语气阅读它吗？ （随机阅读情绪，教师随机阅读）（2）除了睡觉外，您还发现了什么有趣的现象？让我与您分享！ 4。指导写作1。显示您想写的单词，独立观察并发现法律。 （1）“ Yu，Zhou，Rong和Room”部门与同一部门相同，所有这些都被劫持了。当写这四个单词时，下部的内容不能超过宝藏亨的范围。 “ Rong，Bath”具有相同的“山谷”。 （2）学习扩展一词。 （课程后的问题2），例如“密封密封浴缸”和“问题编号学习问题”。 （3）简单：“每日”是狭窄的，不要“宽”，请注意区分“不要”和“匆忙”，不要写更多。

2。教师写作，框架结构，中风规则和原始见解的写作方法。 3。清洁红色，写作以及检查和指导。第二课的教学过程。回顾简介1。取出单词卡，小组随机检查并读取，并给出 - 单词零件。 2。在上一课，我们知道太空生活中有许多有趣的事情。您认为最有趣的是什么。您正在学习并阅读有趣的乐趣。 2。阅读文字并感到很有趣。 （1）想象力：喝水，即使杯子颠倒了，杯子中的水也不会流下来。 （2）因此，在太空中喝水，您只能将饮用水瓶和稻草一起使用。 （寄宿：用稻草的饮用水袋）过渡：我不知道，我不知道，这很棒。让我们一起阅读本段。 2。课程介绍第四段。 （1）理解“一点力量”：咳嗽可能会返回几步，打喷嚏会怎样？那地板呢？用手射击墙？是的，只要人们使用一点点力，他们就会稍微漂浮在空中，并且无法返回位置。 （2）老师：请注意，现在我们在地球上，站起来，迈出两步，努力跳跃并返回地方。但是，如果您在太空中，那么您不知道这么早就飞到哪里。因此，为了稳定行走，请查看（显示插图）宇航员所有戴着钩子的鞋子，以便他们可以用网格牢固地钩住地板。 （3）以名称阅读第四段。您能大声表达您的有趣感吗？过渡：刚才我们试图睡觉，喝水并在太空中行走。下面，我们应该说什么？是的，洗澡，在太空中洗澡会发生什么？让我们低头！ 3。在课程中显示第五个自然段落。

（1）我们通常很容易洗澡，但是它可能会成为太空中的一个大问题。为什么？ （水总是漂浮在空中）（2）宇航员应在太空中洗澡。该问题如何解决？ （寄宿：特殊浴室）这太有趣了，请以自己的方式阅读！ 4.孩子们，通过阅读和交流，您知道是什么原因导致这些有趣的事情？ 5。用单词写句子。为了稳步行走，宇航员穿着带钩子的鞋子穿鞋，以便他们可以用网格牢固地钩住地板。 6。根据文本的内容填写空白。文本写在太空中的四个有趣的东西中。 3。审查摘要，扩展和扩展1。太空生活中有许多有趣的事情。您还知道太空生活中的其他有趣的事情吗？你怎么知道？谁会向您介绍？ 2对空间之谜的自由想象，并用五颜六色的笔在您的脑海中吸引空间。教学板书18太空生活兴趣，多博，在睡袋里睡觉，饮用水，用饮用水袋与钩鞋一起散步以进行网格地板浴，使用特殊的淋浴室教学反思。儿童对本课程的兴趣和对科学探索的兴趣。在教学过程中，我还以各种阅读方式激发了学生的愿望和兴趣，并意识到了一再阅读时太空生活的“兴趣”。在阅读过程中，让学生对教学关键摄像机的兴趣的话题使学生可以讨论，帮助学生意识到文本如何说明太空生活的兴趣，并为突破教学困难奠定基础。上课后，我还要求学生收集相关信息，并将学生返回一个自我研究和自主练习世界，以便孩子们可以使用自己的语言告诉他们感兴趣的太空生活。