如何通过儿歌和游戏提高小班孩子穿衣自理能力：设计思路与实践
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设计思想：
在日常生活中，我发现大多数孩子目前在穿衣方面都有问题。有些小睡后不能穿衣服，有些穿着慢，有些经常向后或向后穿。没有老师和阿姨的帮助，尽管老师一直鼓励孩子们穿衣服，但效果并不是很棒。为了让孩子照顾自己，他们必须知道如何照顾自己。 “只想”指出，“有独立做事，学会正确洗手，穿上衣服并脱衣服的愿望。”小班上的孩子逐渐提高了他们照顾自己的能力。因此，对于孩子来说，学习正确的穿着方式至关重要。
在这项活动中，孩子们的学习渴望是通过儿童歌曲刺激的。在聆听和背诵儿童歌曲的过程中，他们了解穿衣服的正确方法。在比较谁穿好衣服的游戏中，孩子们可以独立打扮并巩固自己的进步。如何着装，提高自己服务的能力，并同时体验成功的乐趣。
教学目标：
1。在聆听，背诵和做时了解穿衣的基本方法。
2。尝试以正确的方式穿衣服，并具有一定的自助服务能力。
教学的重要点：
教学重点：学习如何通过熟悉儿童歌曲穿衣服
教学困难：以正确的方式穿衣服
教学准备：
1。孩子们掌握了项圈，袖子，拉链和其他部分的名称。
2。每个孩子都应该穿着裂开的前，拉链和衣领穿衣服。请要求高级班上的两个孩子提前准备。
3。4件衣服步骤的图片（分别显示了穿着儿童歌曲的4个动作）
教学过程：
1。引起利息
1。观看上层和下层阶级儿童之间的敷料竞赛
老师：今天，我们邀请了顶级班级的一个孩子与1级的弟弟和姐妹进行调味竞赛。我们的孩子将成为裁判，看看谁是谁。
2。讨论：他为什么要这么快？ （该方法不同）
3.要求高级班上的孩子们再次演示，并在穿衣服的同时背诵儿童歌曲。
老师：我们要求高级班的姐姐再次为我们表演（在穿衣时背诵它）。事实证明，他在孩子们的歌曲中穿着订单，所以这就是为什么他穿得如此迅速的原因。
2。感觉交流
1。集体欣赏儿童歌曲（显示图片）
老师：刚才，当我姐姐穿衣服时，她播放了一首名为“ Get Cloth Cloth”的好孩子歌曲。让我们再次收听孩子们的歌曲“ Get Cloth Cloth”。听起来像什么？
2。朗诵孩子们的歌时，相应的图片将根据儿童歌曲的内容出现（显示图片：抓住衣领，盖房子，一只小老鼠钻一个洞并尖叫着房子）
3。讨论与交流
老师：总共有几张照片？让我们一一看看他们。怎么穿？来源Qu.Teacher课程计划网络； Xie老师也想学习。你能帮我看看怎么穿吗？
4。钥匙交换：
（1）在第一张照片中，捕获衣领。老师：如何捕捉衣领。衣领正朝向上。用两只小手抓住衣领。让我们一起抓住衣领。
（2）第二张照片是关于盖房子的。老师：如何盖房子？在哪里建造它？ （在肩膀上）。让我尝试做翻筋斗，并像盖房子一样遮住它。
（3）在第三张图片中，小鼠标从孔中出来。老师：小鼠标在哪里？ （孩子的小手是小鼠标。）将您的手放在袖子上。这个动作是什么样的？ （小手看起来像一只小鼠标，袖孔看起来像鼠标。）
（4）第三张照片正在吱吱作响。老师：如何起床？ （保持小嘴紧紧地闭合，向下拉鼻子；结交朋友，给他们一个拥抱，紧紧握住他们，您将成为好朋友。这样，您可以到达房子）
5。鼓励孩子在背诵儿童歌曲时根据图片内容一起执行动作（重复几次）
3。游戏体验
1。鼓励孩子们在穿衣服的同时遵循步骤并背诵儿童的歌曲，并比较谁可以穿衣服更快，更好。
关键指导
2.个别教练及时为有困难的个体儿童提供帮助
4。扩展活动
从午睡起来时，请指导孩子穿衣服时在孩子们的歌曲中遵循调味料。
教学反思：
教学方法适当使用。穿衣的无聊方法以儿童歌曲的形式表达。借助四个敷料步骤的图片，将孩子们推向前面，并指导孩子们发现通过图片独立穿衣的方法。老师使用视觉语言来刺激孩子。积极学习穿衣服的愿望，例如“拉链”单步童谣“ Zquek” Zquek Zwk Zwk kwok kwok the House“ Zippering” Zippering是四个步骤中最困难的。幼儿很难掌握这一行动。使用比喻语言鼓励孩子们积极尝试采取拉链动作，例如“耳朵直立，嘴巴闭合”，“紧绷，你听到我的声音吗？”这个孩子在积极试图拉动拉链的同时说。孩子们在背诵儿童歌曲和运作时学习了正确的穿衣方式。每个孩子都积极尝试，这完全动员了孩子们学习穿衣服的热情。
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