精选9篇点心制作活动教案：从饺子到小笼包，激发幼儿自豪感

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃小吃1

活动目标：

1。对常见点心（名称，外观，特征）有初步的理解。

2。尝试学习如何进行点心：饺子并知道制作饺子的过程。

3。激发我作为一个人的骄傲。

活动准备：面包，炸面团棒，点心图片，饺子皮，馅料，醋，锅和其他工具以及序列图。

活动过程：

1。了解常见小吃

1。引起利息：

（1）你今天吃早餐了吗？你吃了什么？

（2）猜猜老师吃什么零食？

（3）显示面包和炸面团棒：它们长什么样？

2。您知道还有哪些零食吗？ （孩子们讲故事后，老师显示了图片）小龙：

（1）这是什么？你尝试过吗？它什么味？

（2）如何吃小龙？ （轻轻地咬皮肤并将其浸入醋中）蒸的bun头：

（1）这是什么？为什么看起来与小笼子如此相似？ （不同尺寸）

（2）您吃了哪种蒸bun头？ （蔬菜，肉，蛋ust）馄饨，饺子：

（1）你知道他们吗？你吃过吗？你知道它们是由什么做的吗？ （皮肤）

（2）显示包装纸：哪个是馄饨包装纸？哪一个是饺子包装器？ （正方形，圆形，厚，薄）

3。除了这些小吃之外，您还吃了哪些小吃，看和知道什么？

4。：这些小吃都是人发明的小吃。人们真的很棒。

2。做零食

1。今天，我们还将学会成为中国小厨师并做零食。

2。您想制作哪些小吃？ （饺子）谁知道如何制作它们？

3。孩子告诉和老师在操作。

4。生产的要点：不要填充太多，不要破坏皮肤。

5。孩子们在教师指导下做饺子。

3。图片排序

1。孩子们谈论制作饺子的过程。

2。按顺序排列饺子制作过程的图片。

4。品尝饺子

1。您如何看待饺子煮熟？ （点击它们上的冷水，然后将它们翻过来）

2。您喜欢吃干还是湿？

5。扩展

今天，我们学会了如何制作饺子。下次我们想学习什么样的小吃？我们可以要求我们的父母教我们如何在家做零食，然后我们可以去幼儿园的区域活动做各种美味的小吃。

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃零食2

1。活动目标

1。能够通过活动来识别小动物，不同的零食和汽车，并在4中识别数量。

2。在活动期间能够始终如一地用手和嘴巴进行计数，并掌握观察和比较事物数量的能力。

3。能够通过活动对数学和数字感兴趣，例如与他人一起参加活动，喜欢帮助他人，并喜欢小动物。

4.提高逻辑推理能力，并养成有序的方式做事的良好习惯。

5。知道根据不同特征对事物进行排序的结果将有不同的结果，并且对排序的可逆性有初步的理解。

2。活动准备

一些教材，动物和小吃的图片

3。活动过程

（1）引入主题并刺激兴趣

1。老师：孩子们，你们都喜欢小动物吗？今天，老师给您带来了一些可爱的动物，让我们看看！ （显示图片）

（2）小动物吃零食

1。老师：看，我们班上有什么样的小动物？ （有小鼠，兔子，海龟和大象）

2.老师：嗯，其中有多少？

3.老师：小动物现在有点饿。他们想请孩子们分享一些小吃。您愿意帮助他们吗？喜欢数学活动，愿意参加各种操作游戏，并培养叛逆的思维。我要一个小动物吃零食，我请孩子们分享。 （个人操作，与电线连接）

4。摘要：一只小动物吃了一件事，几只小动物吃了几件事。

（3）小动物旅行

1。老师：嗯，刚刚到现在，小动物都吃了每个人共享的小吃。他们太饱了！谢谢你！现在，小动物已经满了，他们准备旅行了！因为您刚才在为他们分配小吃方面做得很好，每只小动物都得到了。因此，他们现在想请您帮助他们在旅途中分享汽车！

2。显示材料，让孩子们观察物品，动物的数量和汽车数量。

3.老师：现在让我们请孩子们帮助动物对汽车进行分类。让我们大家尝试一下！考虑一下我们如何帮助小动物共享小吃，然后我们将使用相同的方法来帮助小动物共享购物车。

4。儿童使用连接方法单独练习并单独完成练习。教师巡逻观察和指导。

（4）评估和摘要

1。评估儿童完成练习的完成，包括他们是否已经完成并探索错误的原因，并分析和解决他们。

2。总结此活动的情况，包括儿童的表现，活动结果等。

4。活动的扩展

在五个中尝试多个点

课后反思：

我认为今天的孩子基本上可以理解图形，但是他们的操作和计数能力仍然非常薄弱。因此，我决定使用此分类并将其视为活动中很难突破的部分。因此，在活动的组织过程中，还强调了这一部分。比率。在组织活动后，我总体上认为有些东西得到了收益。因为在实现教学目标方面，我对某些问题有更深入的了解和理解，所以本课程基本上可以在课堂前实现预期的结果。下面我反思了本课程的教学和学习：

1。在活动开始时，图形婴儿介绍了自己，所有孩子的眼睛都吸引着我。下一个活动将很容易进行。孩子们知道，在观察的背景下，图形婴儿有所不同，并对图形婴儿产生了浓厚的兴趣。

2。在第二个链接中，孩子们有兴趣寻找朋友并愿意参加。

3。在活动的最后一部分中，让孩子们“为动物喂食饼干”。在喂动物饼干时，请指导孩子根据嘴的不同形状喂食相应的饼干，并引导孩子们给小动物饼干喂食饼干，同时给他们饼干。通过演示同龄人，在小组中运作时，孩子们可以更好地提供饼干。让每个孩子都从每个活动中获得一些东西是我一直追求的目标！实际上，这项数学活动是以游戏的形式进行的，这特别适合小型班级的年龄特征。在整个活动中，孩子们总是沉浸在游戏的喜悦中，并引起人们的兴趣。幼儿还不知不觉地学会了区分和分类三种形状：三角形，正方形和圆形。但是，在整个活动中，也需要一些领域的改善和缺陷。例如，在第二届会议中，游戏“寻找朋友”花了更多的时间使孩子们进一步了解圈子，正方形和三角形的特征。在上一届会议上，孩子们都喂了正确的食物。是的，您不需要记录，如果您犯了一个错误，它将派上用场。这项活动在整个活动中使用游戏，使孩子们可以加深他们对老师创造的快乐游戏状况中三个图形的区别和理解。孩子们的热情和主动性在活动中得到了充分的刺激。

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃零食3

活动目标：

1。识别数字9，感知数字9的实际含义，并了解数字和数量之间的关系。

2.鼓励儿童大胆地参加数学操作并体验科学活动的乐趣。活动准备：第9号，几个带有标签6-9的塑料杯子和4个小吃盒

活动过程：

1。说一些甜蜜的话

要求孩子们谈论他们在幼儿园吃的小吃吗？

2。计算小吃

1。老师：是时候吃零食了。让我们看一下小吃。

老师用零食展示了零食，并要求孩子们命名小吃并计算要点。

2。这些小吃中有9个。可以使用哪些数字来表示它们？

3。显示数字9，让孩子们知道有9种零食可以由数字9表示。

4。除了九种零食外，还有9个含义是什么？要求孩子们举例说明9可以代表的对象。

3。选择小吃。

1。老师：老师今天还准备了很多小吃。请稍后对待孩子们。

2。孩子们选择自己的零食，根据塑料杯上的数字将各种小吃逐一放入杯子中，然后互换检查它们是否准确地填充。

3。老师检查和评论。

4。发送小吃。

1。老师：现在零食已经包装了，我们将把所选的小吃发送到小吃货架上。但是小吃不能随机放置。我们如何整齐地排列小吃？

2。要求孩子们谈论如何安排小吃。

3。老师指导孩子们将同样数量的小吃袋放在同一架子上。

4。老师将数字卡从6到9的货架上放置，而孩子们将小吃袋依次将零食袋放在货架上，数字相同。

5。老师和孩子一起检查。

5。购买小吃。

1。老师：放置小吃。现在让我们去买小吃。邀请三个孩子成为销售人员，而其他孩子则是玩“小吃”游戏的顾客。

2。当“客户”购买零食时，他说“我购买X零食”，“销售人员”从相应的货架上捡起商品。

3。作为客户，老师指导孩子们检查客户的要求是否与业务运营结果一致。

4。给您购买的小吃给客座老师进行检查。

5。活动扩展：儿童读物第4页的作业。

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃零食4

活动目标：

1。识别数字9并感知数量和数量之间的关系。

2。审查数字6-8，并正确观察并比较数量的差异。

3。培养孩子对数字的理解。

4。引导孩子对数字感兴趣。

5。指导儿童积极与材料互动并体验数学活动的乐趣。

活动的亮点：

感知数量在9中，并正确观察和比较数量的差异。

事件准备：

1。儿童活动材料，铅笔，橡皮擦，一些小的构件，几个拉链保管袋（其中有数字）和一组6-9个数字卡；

2。画四张带有四个不同零食的卡片，每张卡都有9张零食；四个小吃篮。老师的作业表。

活动过程：

1。计算小吃。

1。用零食一一绘制零食，并要求孩子们命名小吃并计数它们。

2。这些小吃中有9个。可以使用多少个数字来表示它们？

3。显示数字9，让孩子们阅读它。

4。9可以意味着9个小吃。这还意味着什么？

2。包装小吃。

1。小吃店的销售人员要求孩子们帮助将小吃放入袋子中。 （要求：根据袋子上的数字，放置尽可能多的构建块）。

2。孩子们根据袋子上的数字将各种零食一一放入袋子中，然后检查是否正确包装。

3。老师可以随机选择三个数据包并进行集体检查。

3。将零食放入篮子中。

1。零食包装后，需要分别放入篮子。看，这里有四个篮子。每个篮子上都有一个数字。什么是娃娃？将任何东西都放在篮子里。

2。要求单个孩子演示，然后将小吃袋放在相应的篮子里。

3。老师要求四个父母是销售人员，每个父母都拿着一个篮子检查孩子是否正确地放置了。

4。幼儿的手术活动。

1。（显示老师的作业表）零食已经交付。是时候让孩子们画五个明星了。让我们一起看看！

2。老师解释并证明了操作问题，孩子们进行集体操作（儿童活动材料）。

3。完成比赛后，您可以要求父母为您检查。

活动反思：

一开始，请孩子们谈论他们在幼儿园吃过的小吃。它接近儿童的心理，捕捉他们的思想，并使孩子对活动产生浓厚的兴趣。当孩子感兴趣时，这是一半的战斗。然后，根据杯子上的提示，让孩子选择自己喜欢的东西。零食巩固了对9中数字的理解，并轻松地了解了9次数量的分类。最后，活动以购买小吃的游戏结束。孩子们在玩耍时非常感兴趣，学习知识，并体验了数学活动的乐趣。

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃零食5

活动的起源：

在儿童眼中，成年人是如此之好。每个孩子都希望迅速成长。模仿成人的工作是儿童在成长过程中的不可避免的经历。我从聆听和计数的游戏开始，使用熟悉的黄油面包吸引他们的注意力，并让孩子们玩“小吃”游戏。在游戏中，孩子们对模仿的愿望是实现的，他们的动手能力被行使了，同龄人之间的关系也得到了协调，从而反映了活动的教育意义。

活动目标：

1。识别数字9并感知数量和数量之间的关系。

2。查看数字6-8，并正确观察并比较数量差异。

事件准备：

1.6-9号卡，九个黄油bun头饰。

2。几个包装袋，上面有数字6-9，四个小吃篮子和几个小吃替代品。

3。安排小吃店的场景，设置四个架子。

活动过程：

1。组织，听音乐并计算节拍。

“轻轻地敲打手鼓，孩子们安静地听。让我们看看谁的小耳朵最聪明。” （重复几次）

2。计算小吃。

- “老师带来了一些美味的小吃。您想知道它们是什么吗？邀请他们来。”九个孩子戴着头饰，并要求孩子命名小吃并计数它们。 （查看数字和对象之间的对应关系）

- “可以使用什么数字来表示？”显示数字9，让孩子们阅读。这是婴儿9。你知道，它的头部大，苗条的身体，就像一个小气球。请伸出小手，跟随老师。首先绘制一个圆圈，然后站起来。 （识别数字9并尝试写它）

- “除了九种零食，还有9个含义是什么？” （思维传播，与生命联系，从一个例子中得出推论。）

3。包装小吃

- “听着，门上有一个敲门声。” （另一位老师扮演小兔子的角色）小兔子知道孩子们喜欢吃零食，想在2级中开设一家小吃店。我做不到所有的零食，所以我要我自己处理所有小吃，所以我请孩子们帮助我放置小吃变成袋子。 （低语，再见。）每个袋子都有一个数字婴儿录音。 （审查数字6-8，并观察比较的差异。）然后互换和检查。

4。柜台上的甜点

- 这些包装的小吃应该如何放在小吃店的货架上？引导孩子在同一订单的货架上放置相同数量的小吃包。 （孩子们独立观察，探索和发现）。 （提醒孩子们遵循秩序，不要拥挤或发出噪音。）

- 老师将6-9个数字卡放在四网架上。幼儿的手术，集体检查。 （摘要：今天，我们了解了第9号，我们将来将在许多地方与数字婴儿交朋友。

5。“小吃”游戏。

———出示一些孩子成为销售人员和个别孩子成为客户。当“客户”购买小吃时，他说“我买X小吃”，销售人员从相应的货架上捡起商品。作为客户，老师指导孩子们检查客户的要求是否与销售人员的运营结果一致。 （将其放在拐角处，每天玩这个游戏。）

活动扩展：

完成幼儿活动教科书第3卷的第4页。

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃零食6

活动的目的：

1。体验手工艺活动中艺术活动的乐趣。

2。尝试使用面团，揉捏和按下的方法制作各种零食。

事件准备：

1。提供各种小吃，例如饼干，蛋黄薯片，鸡蛋卷，小泡芙糕点等。

2。每个人都有一部分塑料，一个小盘子和各种辅助材料，例如瓶盖，牙签，密封件等。

3。轻音乐，开朗的音乐，“饼干歌”音乐ppt（各种小吃图片）。

活动过程：

1。简介链接

老师：孩子们，让我告诉你好消息：智慧树中的“红色水果”和“绿色泡沫”即将与我们唱歌和跳舞。来吧，让我们一起表演“饼干歌”。

2。导致孩子们观察和理解零食

老师：“看，老师今天带来了什么？孩子们，您认识这些小吃吗？” （一个一个人认出他们，请孩子们命名小吃）

老师问：他们长什么样？他们的形状是什么？大还是小？ （要求孩子们分别回答）

摘要：其中一些小吃是圆形的，有些是平坦的，有些是长的，有些则有一些漂亮的图案，有些则有一些图案。

3。邀请孩子们品尝零食，享受各种小吃图片

老师：如此美丽的小吃，您想尝试吗？

要求单个孩子品尝它，并告诉他们它的味道。

4。带领孩子们学习如何一起做零食

老师：如何制作这些小吃？你会做哪一个？要求单个孩子展示。老师指导孩子们讨论聚会，滚动和扁平化的方法。

5。老师专注于演示和解释如何制作鸡蛋卷，也就是说，首先将它们压成长度，将它们压扁，然后将它们卷起来。

6。邀请孩子们用罗植物制作零食（播放柔和的音乐）

老师：今天，请孩子们做一盘小吃，送给上课的老师。您可以制作Zheng老师准备的小吃，也可以制作自己喜欢的东西。完成后，自己添加图案，看看谁制作了最美丽，最美味的小吃！

7.鼓励孩子大胆创造，老师将及时为有困难的孩子提供帮助。

8。展示儿童作品。

老师要求孩子们在桌子上的盘子上放各种自制零食，并享受它们。

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃零食7

活动的目的：

1。耐心地聆听他人，并能够理解和理解故事的内容。

2。愿意用普通话讲故事，并表达您对故事的理解。

3。了解故事中角色的出色素质 - “共享”并增强儿童的分享意识。

4。体验分享的乐趣，了解您需要学习与他人分享，掌握与他人共享的方法，并逐渐发展与他人共享的行为和习惯。

作品的内容：

吃零食

Wei Jia失去了小吃。休息期间，孩子们都去吃早餐，只有魏·贾（Wei Jia）站在一边。

郭梁问他：“你为什么不吃？”

“我失去了小吃。”

“太可怕了！”郭梁说，吃了一块面包。 “直到午餐还有很长一段时间。”

陶问：“你在哪里留下小吃？”

“我不知道。”魏·贾（Wei Jia）小声说，转过身来。

陶陶说：“您可能把它放在口袋里，不小心丢失了。

但是汉汉什么也没说。他走到魏贾，将一块黄油面包分成一半，握住魏·贾的手说：“拿走它去吃。”

事件准备：

1。每人不同口味和形状的两种小吃，饼干，糖果等。

2。故事内容的幻灯片，图片和书籍应根据幼儿园提供的资源进行准备，以便所有孩子都可以清楚地看到它们。

3。建议准备：

（1）轻松而柔和的背景音乐应该适合这个故事的讲述情况。

（2）“寻找朋友”音乐。

（3）轻松而开朗的背景音乐，以动员活动的气氛。

活动过程：

1。简介部分（学习故事内容）

方法教师可以使用（选择一个）：

1.1作品的叙述，逐步介绍。故事以原始顺序解释。在解释过程中，老师应逐步介绍它，不断提出问题，启动教师与儿童之间的互动，指导他们发散思维，不断思考问题并找到解决问题的解决方案。

例如，老师可以通过句子讲话，并在适当时提出问题。 （问题可以帮助孩子们思考和理解工作的内容。）

Wei Jia失去了小吃。休息期间，孩子们都去吃早餐，只有魏·贾（Wei Jia）站在一边。

老师：“孩子们，猜猜发生了什么？” （教师补充或提示儿童的表情）

郭梁问他：“你为什么不吃？” “我失去了小吃。

老师：“目前，如果您是郭Liang，你会怎么做？” “魏·贾对这样做的感觉如何？”

…

老师问：“您认为陶陶接下来会做什么？” “魏·贾对这样做的感觉如何？”

…

老师问：“汉汉为什么这样做？” “他的所作所为与郭梁和陶做了什么区别？” “魏·贾（Wei Jia）做到这一点时会感觉如何？”

帮助孩子理解故事的目的，最初感知“共享”的行为，并根据现有经验增强他们对共享的知识和理解。

2.2情况投影方法，描述或创造故事情况，并要求孩子们回答：“遇到这种情况时他会做什么？”用孩子们熟悉的小动物代替故事中的角色，并稍微修改故事的内容，提出问题，要求孩子们讨论和解决问题。举一些例子。

3.3回顾上一节中学到的故事的内容和意义，以铺平该活动的道路。

…

第一种方法主要是在这里使用的，它很方便，很快，可以帮助孩子们理解和掌握故事的内容并为下一阶段的工作做准备。

2。叙述部分（学习重述故事内容）

此链接中的特定步骤：

2.1老师将首先讲故事，孩子们会仔细聆听并记住故事的内容。

2.2老师使用填写单词的方法来指导孩子们补充故事的内容。

2.3老师叙述，孩子们扮演角色，进行对话和表演。

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃零食8

活动目标：

1。在操作活动中的数字和对象之间对应

2。感觉到成为糕点厨师的愉悦氛围并体验合作的感觉

事件准备：

音乐，彩色粘土，纸板，自制的地方卡，厨师帽子

活动过程：

（1）教师介绍

老师：在此期间，我们都在研究美味的食物。我想问所有人，您吃了哪些美味的小吃？看起来像什么？

小：面包，饺子，油炸的面团棒，面包，芝麻蛋糕，粘性米球...

（孩子们提到了其中一种饺子，炸面团棒，粘性的米球和芝麻蛋糕。老师要求孩子们谈论这种小吃的样子，并在黑板上显示相应的照片）

老师：您知道这么多类型的点心，但是您知道在哪里吃点点心吗？

年轻：摊位，餐馆

老师：今天，我还来到一家餐厅，在桌子上看到一个标志。标牌上的数字是多少？

孩子：11

老师：这意味着这是表11。

（引导孩子们猜测品牌背后有图片和数字）

老师：如果是一个数字，则意味着客人需要多少此类零食。如果是5，我们的小糕点厨师将制作5个饺子。 （更改为另一张卡）如果是这张卡，您该怎么办？顺便说一句，我们的客人只需要这几个。如果还有更多，他们会怎么看？缺少什么？好吧，既不更多也不是。嘿，您想尝试做一些小吃吗？

年轻：想想！

老师：今天，这里的所有朋友都是小糕点厨师。我们将进行零食竞争。后来，我们将组建一个临时家庭。两个朋友组成一个家庭。找到朋友后，我们将坐在小椅子上。我会给你小厨师帽子。音乐开始时，我们将根据厨师帽子上的数字找到桌子。一旦找到桌子，我们就可以做零食。有多种在桌子上制作零食的工具。音乐结束后，每个家庭都要求成员带上小吃。另一个朋友将标牌握在桌子上并坐下。我请那个拿着标志的朋友介绍您的家人做了什么。我们也有比赛，将有奖品！

（2）运营活动

老师：现在，请站起来搜索并搜索并找到两个好朋友。

老师：好的，第一个找到小椅子的朋友将获得1号厨师帽子。（分发帽子）帽子已经分发了。稍后，您将找到自己的小桌子。你准备好了吗？

（打开音乐，让孩子们进行小组操作）

（3）交流和讨论

（老师关闭音乐，孩子们坐在小椅子上）

老师：让我们看看糕点厨师的点心如何进行。

老师：您是第一个做到这一点的人。让我先介绍你。您是哪个桌子厨师？让我们看看您制作了多少。

老师：您制作的饺子是如此美丽！来看看

让我们看看您制作了多少饺子。

（老师用手指指向，孩子们数）

老师：您认为哪些糕点厨师可以赢得奖牌？

（根据数量，外观，速度等选择一些奖项）

幼儿园中产阶级的有趣故事课程计划：吃零食9

活动目标：

1。使用统计图来比较数量。

2。学习10之内的简单数量统计数据。

要点和困难：

使用统计图表比较数量。

事件准备：

“我的数学”第11页。

活动过程：

1。邀请孩子们向第11页打开“我的数学”并一起学习统计图表。

1。图片中的孩子们想为明天吃的小吃投票。他们都在看桌子。让我们也看一下。您在桌子上看到了什么？

2。每个小吃都有一个孩子的名字。计算三个小吃中的每个名字有多少个名字？

3。有什么办法知道有多少人不计数？ （相应地查看数字列）

4。您知道明天想吃什么零食吗？为什么？

5.哪种类型的小吃的人数最少？

2。老师在黑板上画了一张统计表，并带领孩子们对自己喜欢的小吃进行统计，以便孩子们可以进一步学习统计方法。

1。您最喜欢的小吃是什么？让我们计算哪种小吃是我们班上最受欢迎的小吃。

2。我们如何制作此统计表？这张桌子上应该在哪里抽取各种小吃？人们应该在哪里记录名字？

3。现在，每个小吃都有多少票？哪种小吃最受欢迎？为什么？

活动反思：

通过这项活动，儿童可以使用统计图来比较数量。儿童在10范围内学习了简单的数量统计数据，并能够执行简单的统计数据。在活动期间，孩子们对学习和高度参与有浓厚的兴趣，并且活动获得了预期的结果。