大班主题公开课教案及教学反思值日生：如何撰写正规反思与教学目标解析
在日常生活中，我们的工作之一就是教学。反思就是反思过去并从中吸取教训。那么你知道如何写正式的反思吗？以下是小编为您整理的大班主题公开课《值班生》的教案和教学反思。希望对您有所帮助。
大班主题公开课教案及教学反思《学生值班》1
教学目标：
1、了解值班生的任务，增强责任感。
2、有服务集体和同事的愿望。
教学重点：
了解值班学生的任务，增强责任感。
教学难点：
了解如何设计表格和记录。
教学准备：
场景、纸、笔
教学流程：
1、欣赏歌曲《值日生》，回忆一下自己当值日生的经历。
A. 你为什么想当义务生？
B. 你会当值班学生吗？
C、值班学生要做哪些工作？
2.观看情境表演
情况一：值班学生在浇花时，听到同伴喊他出去玩，他扔掉水壶，急忙跑了出去。出去的时候，他打翻了小椅子，把水壶里的水洒了。土地。
情况二：另一个值班的学生走过来，把水壶收起来，擦掉地上的水，把小椅子放回原处。
你喜欢哪个生日学生？为什么？
3.组织幼儿讨论
A、大班值日生的内容是什么？
（管理自然角落、水草、整理桌椅玩具等）
B. 这些任务可以一个人完成吗？
C、如何分工来做好这些工作？
4、共同设计值班学生部门工作记录表
A.我们班可以分为几个区？表格可以分为多少列？每个区域都可以用一个图案来表示吗？
B. 一周有多少天？表格可以分为多少行？
C、值班学生所做的事情应该记录在表格的什么地方？如何记录？
（启发孩子记录自己做了什么，例如：擦洗柜子可以用手和抹布涂色，整理物品可以用物体涂色）
D. 孩子们分组做表格
老师引导孩子们制作表格并给出建议。
E. 将准备好的表格张贴在布告栏上
5. 总结
尖子班是一个大家庭，值班学生的工作就是为大家服务，这需要细心和耐心。值班的同学不仅要干活，还要做好让大家满意的工作。同时，希望孩子们积极配合、支持学生值日工作。
教学反思：“值日生”对于幼儿来说是一个多么光荣的称号。值班生的工作从小班入园时就开始了。每年都会教授和完成，但要求和重点不同。对于大班的孩子来说，值班生的意义尤为重要。通过这项工作，不仅可以培养孩子的责任感，还可以促进同伴之间的情感交流。有的孩子只是喜欢这个称号，但在具体工作中却不太积极，尤其是榜样作用和为大家服务的意识。本课主要采用对话、情境、讨论、制作等教学方式，让孩子们了解值班生的具体工作，增强责任感，激发孩子们服务同伴、服务集体的积极性。整堂课，课堂气氛活跃，孩子们能够积极参与讨论。但在记录表格的过程中，孩子们的合作意识仍需加强。此外，课堂教育只是教育的一方面，更多需要日常的实践和巩固。在今后的教育教学活动中应该给孩子们这样的机会。
活动反思
1、进入中班后，每个孩子都被分配为值班生。本部分的活动对于孩子们来说是熟悉且真实的。他们可以快速掌握相关知识，体验为大家服务的快乐。
2、个别孩子只能想到自己值班的工作，不能说出其他的工作范围，需要老师进行调整。
大班主题公开课教案及教学反思《学生值班》2
教学目标：
1、讨论值日生的工作内容以及值日期间我们应该做什么。
2、知道生来就是爱岗敬业，是热爱劳动、热爱集体的标志。培养正确的人生观、价值观。
3、知道生活在集体中，必须遵守集体规则，为班级做出贡献，有集体意识。
教学重点：学生值班的工作内容，讨论值班时应该做什么。生来就有责任，是热爱劳动、热爱集体的体现。培养正确的人生观、价值观。
教学难点：知道生活在集体中，必须遵守集体的规则，为班级做出贡献，有集体意识。
学习方法：合作交流、实践方法
教学流程
1.引入话题，激发兴趣
(1)观察；我们的教室； （几张漂亮整洁的图，玩脏课图对比）
1、你喜欢什么样的教室？
2、谁能保护干净整洁的老师？
（2）提出题目：我是班上的值日生
2. 新授予
（一）我今天值班
1、请告诉今天值日的同学们，你们做了什么？
2、大家一起来评论一下。今天值日的同学们表现得好吗？
3.你是值日生，你会做什么？
(2)遇到这种情况该怎么办
1、课件展示了本书第27页的图片，小组讨论如果你遇到这个问题你会如何处理？
2.请告诉我：您在执勤期间遇到过哪些困难？你是怎么解决的？
3. 显示“阳阳值班”的28页讨论。这样的值班生你喜欢吗？阳阳最好的做法是什么？
（三）讨论生产，了解分工
1、孩子每天也要值班，那么如何安排分工和值班呢？
2、分组讨论值日生的工作内容并画出来。
3.展示沟通
4、总结：我们值班时，一定要合理分工，认真负责。这是热爱劳动、热爱集体的体现。
（4）分享并体验值班的快乐：当值班准备好时，你有什么感想？总结：做好值日工作是我的荣幸，做值日的好学生。教学反思：
第二课
活动一：表扬我们班值班的同学
1. 学生朗读课文，根据第29页的内容，谈谈值日同学做得好的地方。
2、学生们随意表扬我们班的值日生（看得出来，值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生也很辛苦）
活动 2：讨论谁负责保持班级整洁
1.感谢您的辛勤工作。
2. 班级卫生取决于每个人
3.我是一个小法官。图片展示不文明行为，请学生根据图片谈论。这样做正确吗？你应该做什么？
摘要：值班的学生们每天都把班级打扫得干干净净。我们在宽敞明亮的教室里学习、生活，所以要尊重值班学生的劳动成果，自觉保持班级卫生，不做任何影响班级卫生的事情。同事们也应该这样做，当好班级卫生监督员，共同努力保持良好的班级卫生
教学反思：
教师应结合教学内容，精心设计能够引起学生兴趣的话题，激发学生积极参与语言实践活动的欲望。小组讨论时，教师要走下讲台，穿梭于各组之间，解答疑问。同时，还应注意观察群体中的弱势群体，给予特别关爱和引导。在展示结果时，不同能力水平的学生都有机会根据主题的难度进行表演。
新课程标准提倡学生在各种学习活动中主动参与、合作、交流、探究，改进学习方法，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，养成合作精神。 ，让学生真正成为学习的主人。 。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感刺激，而这种情感刺激就是对学生的一种评价。
大班主题公开课教案及教学反思《学生值班》3
活动目标
1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务，树立为集体服务的意识。
2、初步了解如何当好值日生。
3、体验为集体服务的快乐。
4.鼓励孩子大胆猜测、说话、行动。
5、培养孩子懂礼貌、爱劳动。
活动准备
1、观看高年级孩子们饭前擦桌子、摆碗筷、分发学习用品、课前摆椅子的表演。
2.供孩子练习的学习用具、餐具等相关物品。
活动流程
1、认识值日学生，明白值日学生的意义。
（1）观看高年级孩子们佩戴记号笔的现场表演。
兄弟姐妹身上的标记是什么意思，他们在做什么？它们是为谁而设计的？
（2）讨论：为什么孩子们要轮流当值班学生？
总结：在值班生的服务下，大家可以有更多的学习时间来学习游戏。在职的学生可以学会做自己能做的事情。当孩子快乐的时候，他们自己也快乐。
（孩子们最喜欢模仿，他们刚刚产生了为集体服务的意识。情景表演给孩子们梳理生活经历，让他们知道那些东西是适合每个人的。
2、引导孩子根据生活经验讨论：值班学生服务的内容和方法。
（一）讨论值班生可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好呢？
（二）讨论如何做一名有能力的值班生？
（互动过程中，有效的提问可以提供更好的反馈信息，孩子们讨论后得出的结论反映了孩子们的评价观点）
反射：
活动从观看表演开始。在观看的过程中，孩子们可以注意细节。孩子们充分讨论后，老师进行总结，让孩子们明白：有了值班的劳动，孩子们更加有秩序了。活动的第二部分，发言的孩子很多，但回答的内容都是一样的。他们对值班学生为大家服务的方面还没有完全了解。这与孩子的知识和经历有关。孩子们刚刚进入中产阶级，没有丰富的相关经验，所以答案都是一样的。 。在最后阶段，
由于提出的问题与孩子们的生活经历有一定差距，所以只有少数孩子参与讨论和评价。这就需要我们在以后的工作中及时提醒孩子观察，引导孩子学会评价。
大班主题公开课教案及教学反思《学生值班》4
1、主题分析：
在健康方面，要求教育儿童爱干净、讲卫生，保持个人和生活场所整洁、卫生。大班第二学期的孩子们日常生活卫生经验丰富，自理能力强。他们自己整理书包，和老师一起整理玩具，不坐的时候把自己的小板凳放在桌子底下，擦桌子。他们每天都练习；但孩子们不知道如何正确地做。如果使用简单的劳动工具（如小扫帚、小簸箕、小花盆、小拖把），就无法和老师一起打扫卫生。进入小学之前，有必要学习扫地、拖地的技能。孩子只有亲身参与劳动，才能正确评价自己和同伴，同时体会到劳动的乐趣。
2. 活动目标
教育目标的制定是基于对儿童现有经历和当前发展需求的了解。通过对教材和孩子的分析，制定目标如下：
1.体验为班级服务的快乐。
2.能够正确评价自己和同事。
3、学习扫地、拖地的技能。
三、重点和难点
重点、难点的设立，可以让教师有针对性地进行指导和演示。本课的重点和难点是让孩子正确学习和使用简单的劳动工具。
4、活动准备：
在班内放置适合幼儿的小扫把、小簸箕、小花盆、小拖把等，供孩子们当值班学生时使用，并与值班老师一起工作。 《今天我值班》歌曲带。
5、教学方法：
《纲要》强调：“教师要成为幼儿学习活动的支持者和共同引导者”。在活动中，我们努力形成积极有效的师生互动。选用的教学方法有语言刺激法、会话法、教师演示法等。等待。
6.学习法律
为了尊重幼儿，突出幼儿在活动中的主体地位，本次活动主要采用的学习方式有：
1、儿童操作方法：新《纲要》指出：“儿童能运用多种感官，动手动脑，探索问题，并用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。”
2、交流讨论法：让孩子互相交流自己的发现，学习别人的经验，体验交流的乐趣。
3、探索体验法：尝试和探索是孩子获取知识和技能的最佳途径。在这项活动中，鼓励孩子们探索和体验，以最有效地实现教育目标。
七、活动流程：
为了让活动变得有趣，我从对话的介绍开始，一步一步，环环相扣。活动的大致流程为：会话介绍——操作探索——交流讨论——语言表达——活动总结。
1.以对话的形式介绍活动。说说小学的弟兄姊妹、老师是如何值班的？值日学生应该做什么？诸如幼儿使用什么劳动工具等问题？如何使用工具？很自然地进入下一步。引导孩子把平时观察到的事情说出来，不断提高孩子的语言表达能力。
2、引导孩子学习技能。鼓励孩子大胆表达自己擦桌子、扫地的经验和方法，让发育快的孩子能够向更高层次发展；作为一名小学教师，教导其他孩子学习可以促进孩子们之间的相互交流与合作。互相学习是一种新的体验，也促进了孩子兴趣的维护。
3. 评价你自己和你的同事。
4.通过语言或其他方式表达快乐。
5、总结：
活动中适合儿童使用的劳动工具，充分调动儿童的积极性；引导孩子学习技能，在活动中充分发挥孩子的主体性。我们要宽容孩子在工作中犯的错误，并将其运用到日常活动中。延伸：通过家庭联系，鼓励孩子回家，帮助父母做一些力所能及的事情。
反射：
转眼间，开学已经四天了。经过这四天的调整，孩子们已经投入到正常的教学活动中。为了让孩子们有“长大了，我能做的事我自己做”的观念，所以今天（9月5日）上午我在我们班进行了儿歌《值班生》的教学。班级。以下是我通过这次活动所做的一些思考：
首先，我在活动目标方面制定了三点：
1.学习儿歌并理解其内容。
2、感受值班的荣耀和自豪，体验为大家服务的乐趣。
3、培养孩子初步的责任感和任务感，养成良好的劳动习惯。这三个目标全部实现了。通过活动后，孩子们不仅能够背诵儿歌，还能够在背诵儿歌的同时做出动作。活动气氛非常高涨。
其次，在活动准备方面，我利用视频课件帮助孩子们理解。活动一开始，虽然老师通过情感教育的方式介绍活动让孩子们感到非常兴奋，但老师读完第一首儿歌后，就用视频课件开始引导孩子们理解其中的含义。一句一句地唱儿歌。在这个过程中，我发现了几个不足：
1、由于刚进入教学活动氛围，孩子们过于兴奋，活动声音较大，今后应加强常规教育；
2、老师提供的视频课件带有配乐，分散了孩子对儿歌本身内容的记忆，导致孩子对儿歌不熟悉。今后在选择课件辅助材料时，要更加谨慎、细致。
3、老师总结时很匆忙。他们可以通过要求孩子清理玩具或清理桌子来扩展活动。这样不仅可以加强孩子们对儿歌的记忆，还可以让他们有亲身体验。
虽然活动中还存在很多不足，但只有认真反思，才能取得进步。
大班主题公开课教案及教学反思《学生值班》5
活动目标：
感受值班的荣耀与自豪，体验为大家服务的乐趣。
培养孩子初步的责任感和任务意识，养成良好的劳动习惯。
引导孩子了解值日学生的一些具体职责，学会做值日学生。
活动准备：
观看高年级孩子们饭前擦桌子、放碗筷、分发学习用品、上课前摆椅子的情景表演。
学生值班标记：自然角、喂食角、图书馆角、擦桌子、扫地、整理教学玩具等。
学校工具、餐具和其他供幼儿练习的相关物品。
儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园的好市多》的录音带。
活动流程：
观看顶班孩子们戴着标签进行的情景表演，了解值班学生，了解值班学生工作的意义。
引导孩子结合生活经历讨论：为什么我们要轮流当值日生？老师简单地讲解了建立日常制度的必要性，比如每天要有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角落里的花浇水等等。
老师和孩子需要结合课堂讨论日常工作的内容。比如给自然角落里的花浇水。定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理书籍和玩具，饭前分发餐具。
教幼儿学习做日常工作。学习各种尽职方式，如扫地（学儿歌《小扫地带》）等。
老师和孩子们共同讨论：怎样才能做一个负责任的值班学生？文学教师如何观察和评价孩子
反射：
欣赏歌曲《幼儿园里有很多好东西》。建立轮值制度，逐步形成常态化。
此次活动的主要目的是让孩子们感受值班的荣耀和自豪，体验为大家服务的乐趣；培养孩子初步的责任感和任务意识，养成良好的劳动习惯；引导孩子了解值日的好处和一些具体的责任，学会做一名值日生。在这次活动中，虽然记录中没有具体的观察和评价，但在这样的活动中，老师作为参与者，最能亲身体验孩子们的情况，所以观察是最直接的，评价也是最直接的。老师不妨协助孩子及时评价自己的活动并进行指导，让孩子在轻松愉快的过程中学习技能、提高能力。
大班主题公开课教案及教学反思《学生值班》6
活动目标：
1.培养制作手工玩具的兴趣。
2.体验手工玩具制作成功的喜悦。
3、训练孩子熟练使用剪刀。
活动准备：
1、剪刀（小朋友数量相等）；
2、香膏（或胶水）；
3、儿歌《小手》
4、童书《创意手工第六课》；
5.湿毛巾。
活动流程：
1、通过情景表演激发孩子的活动兴趣
1. 场景导入
播放儿歌《小手》（我有一双小手，左一只右一只，一共有十根手指。有了一双小手，我就能洗脸、漱口，穿衣服，梳头发，做你自己的事）。孩子们背诵儿歌，并随着音乐做动作。
2、每个孩子都有一双能干的手。今天，你想用你的巧手制作生日徽章吗？让我们看看谁做得最好。
2. 老师演示制作过程
1、按照实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣规则地粘贴在花蕊周围。
2.剪出一个白色圆圈，在圆圈内画出出生日期的符号或内容，然后将白色圆圈粘贴在花蕊上。
3. 将完成的徽章用绳子系上，然后将其挂在胸前。
3.儿童制作。
1、幼儿在制作产品时，老师提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
2. 老师提供导览，帮助能力较弱的孩子。
4. 作品评估
1、挑选几幅制作精良的作品进行评审。
2.鼓励幼儿熟练的手工艺。
5、展示作品
在手工区展示作品供孩子们欣赏。
活动延伸：
播放儿歌《小手》，让孩子们边唱儿歌边表演动作，感受成功的喜悦。
教学反思
回忆值班场景时，我要求全体同学起身，执行自己负责的值班项目的动作。我发现有很多同学的举动让我猜不透他们在做什么。事实证明，即使到了三年级，他们仍然不知道如何用正确的姿势做作业。很多学生不知道如何使用工具，尤其是拖把，现在的家庭很少使用；有的用力笨拙……我只好趁机再给他们上一堂劳动技术课，教他们如何使用正确的姿势。来扫地、拖地、擦黑板……听完课，我学会了，然后做作业，哦，真好！看来这趟“跑题”真的很值得！下课后，一个学生兴奋地告诉我：老师，我要回家上班了！奶奶一开始不肯放我走，后来兴奋地夸我懂事！我深有感触：以美育德，是多年来美术教学提出的口号，但真正做到这一点并不容易！
大班主题公开课教案及教学反思《学生值班》7
活动名称：
小小值班
活动目标：
讨论值日生的工作内容，知道做值日生是热爱劳动、热爱集体的体现。
活动准备：
部分活动室照片
活动流程：
1.引入话题，激发兴趣
1、观察一些美丽、工整的“我们的教室”图片，体会劳动可以创造美。
2.问：“怎样才能始终保持教室整洁？”
3、引导孩子说话，制定值班学生的标准和内容。要求简单明了，易于理解、学习和掌握。
4、让学生明确每天必须值班。
2.讨论生产，了解分工
1、孩子每天也要值班，那么如何安排分工和值班呢？
2、孩子们分组讨论值日生的工作内容并画出来。
3.展示沟通
4、总结：我们值班时，一定要合理分工，认真负责。这是热爱劳动、热爱集体的体现。
重点是确定岗位：天气预报员、桌椅管理员、地板清洁工、点餐员、教具（餐具、图书馆）管理员、床位管理员，然后报名。可以采用单岗或多岗轮换制。没有人的时候，要进行示范、引导，让大家树立劳动是光荣的、各种劳动都能赢得尊重的观念。对于值班的孩子们，可以引导大家给予掌声。
