部编版九年级上册创新改变生活作业设计：激发学生创新意识，助力全面发展

重新利用废弃物品不仅有利于环境，而且既创新又有趣。用废轮胎种花，用饮料瓶做工艺品，用废纸做台灯，用废羽毛球做艺术品。对于生活中的废物利用，您有哪些创意想法？ 【解答】这个答案并不唯一。如果满足要求，学生就可以从生活中寻找创造力。让他们明白创新源于生活，创新无处不在生活中。全班学生 2 分钟 0.91 课堂基础作业 作业 3 1、数字乡村建设是乡村振兴的重要组成部分，是数字中国建设的重要组成部分。一个小手机。您可以“控制”温室的温度和湿度；借助“云播”，大量招聘信息飞进千家万户；在电商平台上，农产品快速出村进城……数字乡村正展现出澎湃的动力。这说明（ ）①创新改变生活，创新让村民生活更美好②互联网是人们学习、交流的主要方式③科技创新改变村民行为④创新是强国之路. ①② B． ③④ C. ①③ D． ②④【答案】C2。 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船成功进入预定轨道。首次应用的测控系统即使在无人值守的情况下，也能通过自己的“思维”和“判断”来控制航天器。专家表示：“新系统是一项重大突破，打破了国外的技术限制。”对此的正确认识是（）①创新是个体行为，是团队的创造活动②我国科技自力更生有利于增强综合国力③唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜④大众创新、大众创业理念已深入人心 A．①② B． ①④ C． ②③ D.③④【答案】C 加强对基础知识的理解和应用，培养学生复习问题的能力。

全班学生 1.5 分钟 0.93 发展作业 作业 四组讨论：有人说创新只是为了满足个人兴趣，与大众幸福生活无关。您对此有何看法？对于以上几点，您有何看法？请解释原因。 【解答】提示：答案并不唯一。可以从对个人、社会、国家创新的角度出发。小组讨论的方法可以充分发挥学生的主观能动性，活跃课堂气氛，让学生从多方面认识创新的作用。全班学生 3 分钟 0.83 课后基础作业 5 1、党的十九大以来，我国以创新引领经济发展新常态，新旧动能转换取得一定进展结构调整、转变方式取得明显成效。创新引领经济发展新常态，必须实现（）①国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力②推动以科技创新为核心的全面创新③让创新成为第一发展动力 ④ 把创新作为一切工作的中心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.2 卫星发射数量再创新高。这表明（ ）①我国航天科技水平显着提升②开拓创新是航天科技繁荣的不竭源泉③我国把创新放在国家发展全局的中心位置④有我国航天技术领域与发达国家不存在差距 A．①② B． ①④ C． ②③ D.③④【答】A 巩固新知识，学以致用。

所有学生 1.5 分钟 0.95 发展作业 作业 6 生活中有人：与他人不同就是创新。有些人认为创新意味着发明一些以前没有人发明过的东西。您眼中的创新是什么？请结合所学知识，写一篇300字左右的短论文。 【解答】答案并不唯一，需要清晰的思考。培养学生多角度思考、分析问题的能力，锻炼学生的思维能力。部分学生 4 分钟 0.815 学科网络（北京）有限公司 $$