如何编写高质量教案及婴幼儿点心时间的重要性与行为分析
作为一名教导他人并解决他们疑问的教育者，你总是必须编写教案。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。写教案时应注意哪些格式？以下是小编精心整理的幼儿园班级活动教案。欢迎阅读、收藏。
幼儿园班级活动教案1
两餐之间安排一段时间让婴幼儿吃零食。这是因为婴幼儿胃容量小，活泼好动，容易饥饿，一日三餐不能满足其营养需求。零食可以弥补正餐中营养成分的不足。和能量。对于刚进入幼儿园的婴幼儿来说，“零食时间”是一段可以放松身心、缓解焦虑的快乐时光。同时，“零食时间”也是婴幼儿学习良好习惯的好时机，比如定时吃零食、尝试整理餐具、制定规律的作息时间表等。
1. 婴幼儿行为分析
●“小吃店”一开业，露露就迫不及待地来到这里。尝了三种小吃后，她还是从这个盘子里拿了一份，从那个盘子里拿了一份，不愿离开。
分析：婴幼儿对吃特别感兴趣。由于缺乏自制力，他们无法控制吃的量，无法控制。
●淘淘在“汽车城”玩得很开心，老师提醒他来吃零食。涛涛头也不回，摆手道：“不吃，不吃！”
分析：婴幼儿转移注意力的能力较差。当他们被自己感兴趣的事物或玩具所吸引时，他们的兴趣往往不会轻易转移。
●乐乐喜欢自己用小水壶倒豆浆。手一歪，不小心把桌子上的豆浆全倒了，但他还在忙着给旁边的豆豆倒豆浆。
分析：婴幼儿开始表现出独立倾向，有初步的自主意识和渴望，愿意尝试和操作。但由于他们的动作还不协调，经常往外面倒水、豆浆等。
●豆豆没洗手就去买零食了。老师对他做了一个洗手的手势，他就跑去洗手。吃完零食，嘴也没擦就跑去玩了。
分析：婴幼儿的规则意识尚未完全形成，思维处于直觉行动阶段（看到零食就准备吃）。他们需要大人更多的督促，逐步养成良好的生活习惯。
2. 教师的支持行为
从上述行为分析可以看出，日托婴幼儿在“零食时间”存在不主动吃零食、动作不协调等问题。我们有针对性地采取了以下支持行为：
1. 图片提示
对于一些吃零食过多的婴幼儿，除了注意零食的提供量（分份，量约为正餐的1/3至1/4）外，还可以用直观的图解餐桌和墙壁上的提醒。婴幼儿吃零食的规则应该让他们知道吃零食要适量，不要一次吃太多，并提醒和鼓励他们与同伴分享食物，以获得愉快的情感体验。
2. 游戏指南
可以营造温馨舒适的零食环境，如在餐桌上铺上漂亮的桌布，提供各种方便紧凑的零食用具，设置提醒标志吸引婴幼儿积极参与，还可以用游戏的方式来营造温馨舒适的零食环境。转移婴幼儿的注意力。比如“零食店开门了，宝宝们快去吧”，提醒游戏中的婴幼儿先吃零食，然后再继续玩。
3.提供机会
及时肯定和鼓励婴幼儿为自己和同伴倒豆浆的行为，并为婴幼儿提供更多全天自己服务的机会，让他们学会自己做自己的事情，比如放收起餐具、整理物品等，促进婴幼儿手眼协调能力，掌握生活技能，提高自助意识和自理能力。
4. 强化规则
常采用儿歌引导、角色示范等方法，自然、随机地引导婴幼儿学习吃零食的规则，并帮助婴幼儿在多次重复中理解和掌握。例如，吃零食前一定要洗手，洒落的东西立即清理或请老师帮忙，坐下来吃自己的零食，吃完后将餐具放在指定的地方，吃完后擦干净零食口等，从而养成良好的生活习惯。
三、活动建议
1、创造良好环境，让“零食时间”独立快乐
利用活动室一角设置小吃吧，营造温馨、舒适、有序的小吃环境。提供各种零食和合适的零食用具，如漂亮的小盘子、小水壶、不同大小的勺子、小勺子、擦嘴的小毛巾等，还可以播放舒缓轻柔的音乐营造轻松独立的氛围，愉悦身心，让婴幼儿吃得健康、快乐。
2、有目的的观察和引导，帮助婴幼儿养成良好的生活习惯
可以利用“零食时间”培养婴幼儿良好的习惯，仔细观察婴幼儿如何吃零食，实施有针对性的指导，并向家长介绍一些好的做法，做到家庭教育的一致性。培养婴幼儿定时定点就餐、独立有序、吃多少拿多少、与同伴分享美味、餐具放在指定位置的良好生活习惯吃完后。
3.合理安排，不同阶段有不同的教育重点
“零食时间”是保育班日常生活的方面之一。不同阶段有不同的教育重点。教师应重点关注并逐步完善。例如，在适应阶段，为了帮助婴幼儿逐渐适应集体生活，可以让婴幼儿一起吃零食（两餐之间间隔2小时左右），并教导婴幼儿通过儿歌、故事等讲述吃零食的基本要求；在发展阶段，可以打造温馨的小吃店，开展自助零食活动，让婴幼儿尝试自助服务，学习一些基本的自理技能，积累提供零食的基本礼仪，比如如倒茶、摆放餐具、分享食物等；在过渡阶段，婴幼儿已经能够更好地适应集体生活，并且可以通过小组活动“吃”和“我爱吃什么”的游戏来学习“什么不能做”，可以帮助婴儿幼儿了解一些基本的生活和营养知识。
另外，小吃和茶的品种也可以根据不同季节进行调整。例如，零食的品种可以包括饼干糕点、麦片、汤类、水果等，饮料可以包括牛奶（牛奶、豆浆）、茶（水果）等（茶、枸杞菊花茶）等。 。
4、通过多种方式让“零食时间”成为婴幼儿的学习机会
可以通过多种方式帮助婴幼儿积累相关经验，提高各种能力，如“给杯子找家”、喂“娃娃”等游戏，有助于婴幼儿养成良好的习惯。把东西放回原处，改善他们的手和眼睛。协调能力的发展和自助能力的提高：“娃娃屋”里可以放置一些零食和餐具，供老师玩，作为同伴参与，让婴幼儿了解一些基本的就餐规则和文明礼仪;在吃零食之前，可以引起婴幼儿观察各种零食（如形状、图案、颜色、口味等）的兴趣，并谈论“今天的零食有什么区别？”在享用零食的同时促进婴幼儿认知和语言发展。
附：相关活动示例
●喂食游戏
角活动中，提供了一些游戏材料，比如大嘴娃娃、小勺子、食物等。在喂“娃娃”的游戏情境中，婴幼儿可以帮助发展手眼协调能力，掌握自助技能。
●小组活动：什么不能吃
借助故事情境，婴幼儿可以了解到不能吃地上的食物，不能吃不干净、不健康的垃圾食品。
●亲子活动：夹心饼干
可以组织家长去幼儿园与婴幼儿一起开展“自制夹心饼干”活动，让家长和婴幼儿在制作过程中体验DIY的乐趣。
幼儿园班级活动教案2
设计意图：
早教班的孩子特别喜欢打滚、攀爬、跳跃等运动。每次看到孩子们进入卫生区，他们总是玩得很开心。然而，在日常的游戏活动中，我发现并不是每个孩子都会积极参与活动。这之间有很多原因。可能是孩子不喜欢运动，也可能是这项活动对他来说吸引力不够。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有的孩子都参与到游戏中是我的一个重要目标。
活动目标：
1、学会双脚并拢向上跳跃，能够按照老师的指示跳高或跳低。
2、能够以积极、快乐的情绪参与游戏活动。
活动流程：
1、老师带领孩子们进入活动室，通过跳跃、滚动、爬行等方式帮助孩子们舒展肌肉。然后老师问：“豆宝宝有什么能力呢？”介绍活动内容。
2、幼儿学习双脚并拢向上跳跃，并要求按照老师的指示跳高或跳低。
3.游戏：《炒豆子》
游戏分为三个部分：
第一轮游戏，孩子们一起炒豆子，孩子们按照老师的口头提示，“炒得太用力，它们就跳高；炒得轻，它们就跳低”。他们在比赛中练习双脚并拢并向上跳跃。
第二轮游戏，把豆子一颗一颗地炒起来，这样第一轮游戏动作不够的孩子就可以多跳几下。
第三个游戏，老师不再用言语来提醒孩子们。孩子们通过观察老师的动作来判断。波动幅度大，说明投机重，跳跃性一定高；小幅度的波动表明投机程度较轻，跳跃幅度一定较低。
4、“豆宝宝”从活动室跳了出来。
幼儿园健康教案：我的小手很大
幼儿园班级活动教案3
一、活动目标
让孩子感受到感恩，培养感恩意识。
2.活动名称
“感谢你和我，真爱得以成长。”
三、活动安排
开幕式：xx年xx月xx日举行。
主题活动：从xx年xx日到xx年xx日。
闭幕式：于xx年xx月xx日举行。
四、阶段性工作安排
1、制作大展板：xx年前完成。小班负责打印和制作横幅和背景。各级部门将各自活动的具体安排以图文形式写在铅画纸上，经幼儿园部审核后，由中班统一布置、布置。
二、开幕式及筹备分工：
时间安排：开学典礼按大、中、小班顺序举行。时间如下：
高年级：15:00 — 15:15
中班：15:25 — 15:40
小班：15:50 — 16:05
家长宣传工作一定要做好。
主持人：各级部门选一名主持人，可以起到烘托气氛的作用，介绍本级部门活动的目标、内容安排及家长配合情况。
开放方式：各级部门设计感性的开放方式，让家长了解活动的意义，支持活动。时间控制在5分钟以内。
每个级别所需的音乐均按年级组整理并存储在办公室桌面上。
上级部门负责开幕式过程的拍摄和信息采集，并及时上传活动新闻。
上午活动：
8:30 主持人宣布活动开始
导演致开幕词
大班老师手语表演《感恩的心》
合唱团表演《欢乐拍手歌》
下午活动：
大班表演，主持人向家长介绍活动意义和安排
中班表演，主持人向家长介绍活动的意义和安排
幼儿园班级活动教案4
活动目标：
1、认识萤火虫，理解并学习背诵儿歌《萤火虫》。
2、能背诵儿歌并同时做动作。
重点和难点：
1、认识萤火虫，理解并学习背诵儿歌《萤火虫》。
2、能背诵儿歌并同时做动作。
活动准备：
1.教学大书（第四部分）《传统童谣》《萤火虫》。
2.DVD《萤火虫》。
活动流程：
1、展示教材，用简单的语言描述图片，帮助宝宝认识萤火虫。
1、引导宝宝观察图片，并说出他在图片上看到的东西。 （蓝色背景，黄色星月，白云，拿着红灯笼的虫子）
2.老师：夏天的夜晚，有一种发光虫，经常在水草周围和潮湿的地方飞来飞去。这就是“萤火虫”。图中的萤火虫也提着红灯笼。
3.引导宝宝猜猜小女孩要用手做什么。
2、带宝宝有节奏地读儿歌。
1、师：我们来背儿歌《萤火虫》，听听小女孩对萤火虫说的话。
2、老师第一次在背诵儿歌的同时指着图片，并补充相应的动作。
3.播放DVD《萤火虫》并让宝宝观看。
鼓励宝宝同时观看和执行动作。
幼儿园班级活动教案5
题目2：小动物寻找妈妈
目标：
感知简单的对应关系
材料：
动物头饰
过程：
1. 指出这些是什么动物。
2. 模仿这些动物的声音。
3、老师戴上头饰，扮演书中动物妈妈的角色，孩子们扮演小动物的角色。
——“谁是我的宝贝？”
4. 孩子们应该根据老师的穿着来判断自己是谁的孩子。
例如：戴着羊妈妈头饰的老师问：“谁是我的宝贝？”
孩子回答：“我是羊妈妈的孩子。”
5、老师示范其中一项内容，帮助小动物找到妈妈，孩子们用笔把小动物和妈妈联系起来。
建议：
1.为幼儿提供水彩笔。
2、老师专门帮助孩子们寻找动物妈妈。
3、通过环境布置，巩固孩子对动物习性的认识。
幼儿园班级活动教案6
活动目的：练习排成一列并互相跟随
活动准备：小旗
玩法：孩子们分散地站在场地上。
比赛开始，老师朗诵了一首儿歌：“来来来，大家来排队。来来来，来来来，看看谁排对了！”老师帮助孩子们排成一排，并将小旗递给了前面的孩子。
并提醒他走路的速度要适当，不能太快也不能太慢。老师再次朗读儿歌。孩子们需要一一跟随旗手。走了一两次或一两圈后，老师也可以让任何一个孩子当旗手。被邀请的孩子立即跑到队伍最前面拿旗，继续带领队伍前进。游戏可以重复玩，也可以随时结束。
幼儿园班级活动教案7
1. 内容：味道
二、活动目的：
1、丰富关于食物味道的知识，丰富词语：甜、酸、香。
2、能够正确运用感官，培养孩子的感知力和想象力。
3、活动准备：布娃娃一个、录音机一个、音乐磁带、一些甜、酸、香的食物。
4、活动流程：
1、以乐乐的生日庆祝活动为引导，引入话题：尝尝味道。
今天是乐乐的生日。他很高兴。他带了很多好吃的东西来招待孩子们。当你的孩子吃饭时，看看你吃的是什么。味道如何？孩子们一边吃饭一边告诉旁边的孩子。
2、集中活动内容：
（1）你刚才吃了什么？味道如何？你还吃过哪些像糖果一样甜的东西？你还吃过哪些像杨梅一样酸的东西？你还吃过哪些像花生一样香的东西？
(2)丰富的词语：甜、酸、香。
(3)小朋友们，你们喜欢吃什么食物呢？但不要吃太多甜食，否则牙齿会受损。
3、按口味分类：
（1）乐乐请我们吃饭。我们也可以给乐乐送好吃的吗？乐乐让我们把礼物放在三个篮子里。将甜食放入带有糖果符号的篮子中；将酸的放入带有杨梅符号的篮子中；把香的放在有花生符号的篮子里。
（2）乐乐说你分得好！这是一种甜味；这是一种酸味；这是香的味道。谢谢孩子们送来这么多美味的礼物。
4. 播放单曲《生日快乐》，活动结束。
让我们载歌载舞来庆祝乐乐的生日吧！
幼儿园班级活动教案8
【活动目标】
1、愿意参与汽车打印业务。
2、可以用汽车打印一张渔网，把自己喜欢的鱼贴在上面，增强手部小肌肉的发育。 （强调）
3、通过汽车轮毂打印活动，可以感知打印在不同物体上的特殊效果。 （困难）
【活动准备】
模型画、玩具车若干、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色纸板。
【活动流程】
1.展示PPT，激发孩子的兴趣。
引导孩子发现用车轮拓片可以变成渔网，进行创意绘画和粘贴。
师：小朋友们，请看大屏幕上有什么？
老师：你喜欢吗？邵老师也很喜欢它们，但是这些鱼游得很快。我们如何抓住他们？
师：鱼竿和渔网。
2. 进行演示，感知车轮印出的渔网。
师：小朋友们，看一下邵老师制作的渔网。你能钓到鱼吗？
老师：邵老师用汽车做了一个渔网。你想尝试一下吗？
3、老师示范擦车步骤及粘贴方法。
老师引导孩子们观看模型画，了解汽车擦贴的步骤和方法。
老师：先选择自己喜欢的颜色，让车轮轻轻沾上，然后在纸板上快速滑动（确保桌面干净，注意不要把颜色弄到衣服上）。您可以前后滑动它； 3-4 个孩子一起在一张大纸上工作。擦完后，孩子们把车放回原来的位置。
师：请把它加粗拓印到印好的网上。孩子们可以在老师提供的托盘中寻找符合自己想法的鱼，并根据自己的想象或内心想法进行粘贴。
粘贴方法：首先，一手握住鱼的图片，另一只手轻轻扣住双面胶的边缘。扣好后，用手慢慢撕下；然后轻轻地将其粘在印刷网上。不要粘在网格的外侧。
老师：如果还有什么问题可以问老师。
4、注意事项。
1、注意桌面的卫生、地板的清洁、小衣服的卫生。
2. 将撕下的双面胶带放入托盘中。
5.幼儿在老师的指导下制作。
请让孩子们根据自己的意愿大胆地进行拓片、粘贴。
引导孩子展示、欣赏、评价作品并展示自己的作品，互相交流、欣赏，引导孩子谈论自己喜欢的作品并解释原因。
【活动延伸】
这项活动可以在艺术区进行，幼儿可以利用汽车等玩具进行拓片。
幼儿园班级活动教案9
学习活动：
童谣：大象的鼻子最长
学习目标：
1在游戏中学习儿歌。
2 表演时背诵儿歌
活动准备：
一些照片、磁带
活动流程：
展示图片——老师朗读——孩子们跟着朗读
活动流程：
T：你见过大象吗？
丙：是的
T：那么大象长什么样子呢？
丙：看起来……
T：大象的鼻子好长啊。
丙：好的
观察指导：
哪些孩子愿意参加集体活动，哪些孩子可以和老师一起读儿歌？
幼儿园班级活动教案10
活动目标：
感知事物的大小并使用“太大”和“太小”
重点和难点：
感知事物的大小并使用“太大”和“太小”
活动准备：
1.故事《大熊和小熊》
2.故事围裙
活动流程：
1、讲《大熊和小熊》的故事，吸引宝宝的注意力，鼓励宝宝回答问题。
当读到故事中的“太大”和“太小”时，可以刻意用夸张的表情和声音来强调，帮助宝宝感受大和小。
2. 用故事围裙和娃娃表演故事，并邀请宝宝享受故事。
1、可以提出问题，帮助宝宝理解故事内容。
2.老师：大熊穿上小熊睡衣后说了什么？小熊穿上大熊的睡衣后说了什么？
当大熊睡在小熊的床上时，他说了什么？当小熊睡在大熊的床上时，他说了什么？
3.鼓励宝宝重复故事中的对话。
4、启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服、谁睡错床的感觉，并尝试用文字表达出来。
3、完整地听一遍故事，引导宝宝充分感知大和小。
幼儿园班级活动教案11
设计思路：
1活动内容：唱歌
设计理念之二：幼儿园的孩子年龄小，对颜色鲜艳、吵闹、移动的物体感兴趣，喜欢反复玩弄物体。另外，孩子的手眼协调能力较弱，所以选择这个活动来锻炼他们的手部小肌肉和手眼协调能力。还通过活动激发孩子参与活动的兴趣。因此，我选择了“唱歌瓶宝宝”活动。
活动目标：
1.学会用小勺子舀起各种豆子，顺利放入饮料瓶中。
2、培养孩子的手眼协调能力。
3、体验参与活动的乐趣。
四项活动准备：每人一个小饮料瓶（一个大口的）、放在几个小碗里的各种豆子、与孩子数量相等的小勺子、录音带和录音机。
五个活动流程：
1、展示奶瓶宝宝，引起孩子的兴趣。让孩子们选择奶瓶宝宝作为他们的朋友。
2、引导孩子进行比较（老师手里的瓶子娃娃里面装着豆子，会“唱歌”）。让孩子思考如何让手中的奶瓶宝宝唱歌。
3、激发孩子的操作兴趣：我们给奶瓶宝宝“喂”豆子，吃饱了让奶瓶宝宝唱歌。
4、老师演示：拧开瓶盖——用勺子舀起豆子——轻轻放入瓶中——拧紧瓶盖。蚕豆一粒一粒地喂，绿豆一勺一勺地喂。
5、让孩子自由选择豆子，练习把豆子放在奶瓶里喂给宝宝，最后拧上瓶盖。
6、孩子们随着音乐的伴奏摇摆。
活动延伸：
歌曲表演“Bottle Fuck”。
2、将奶瓶宝宝放在活动区域，让孩子练习用勺子舀豆子。
幼儿园班级活动教案12
名称1：去动物园
目标：
练习手眼协调并学会简单地做出反应。
材料：
地上画了一个长长的动物园场景，有猴山、鸟树、大象、兔子等（活动前可以围起来），还有水果海豹（苹果、梨、香蕉、橘子等）
过程：
1、老师带领孩子们玩“开车”游戏，边开车边读儿歌：
——“嘟嘟嘟，我是司机；嘟嘟嘟，我要去动物园。”
2．老师打开“动物园”的大门，引导孩子们逐一观看、谈论：
例如：“这是什么动物？” “小猴子在做什么呢？”
3、孩子们挑选一个自己喜欢的小印章，一边把印章印在纸上一边和动物说话：“XX，我请你XX。”
4、老师和孩子“开汽车”：
――“嘟嘟嘟，我是小司机；嘟嘟嘟，我回幼儿园了。”
建议：
1、托儿所幼儿的集体活动应以小组为单位进行，幼儿人数以5-7人为宜。
2．孩子们可以轮流跺脚。
名称2：动物模仿练习
目标：
肢体协调活动
过程：
1、老师一边背诵儿歌，一边演示《模仿动物练习》。
2．孩子们随着录音朗读儿歌。
3、教幼儿做“模仿动物练习”。
建议：
1、《模仿动物练习》的内容和动作要根据各班幼儿的动作发展情况进行调整。
2．墙壁以天空、河流和草地的森林背景装饰。提供一些动物贴纸供孩子们自己粘贴和玩耍。
附：动物模仿练习
小鸡，叽叽叽，（动作：两根食指相触，做出小鸡嘴，模仿小鸡点头行走四次）
喜欢吃虫子和小米。 （动作：蹲下，用鸡的嘴做啄米动作四次）
小鸭子，嘎嘎嘎，（动作：双臂放在身体两侧，手心向下，模仿鸭子左右晃动四次）
跳进水里抓鱼。 （动作：双脚并拢向前跳2-4次）
小猫，喵，喵，喵，（动作：双手五根手指放在嘴前，模仿小猫触碰胡须的动作四次）
如果你看到老鼠，请迅速抓住它。 （动作：做自然的奔跑动作，当你说“快抓”时，学做一次猫抓老鼠的动作）
小鸟，飞，飞，（动作：张开双臂，上下摆动三下）
飞到树上唱歌。 （动作：走路时拍手两次，说“唱首歌”时举起双臂拍手三下）
标题3：动物问答歌
目标：
动物问答（阅读）
材料：挂图
过程：
1. 教师介绍儿歌的名称。
2．展示教学挂图，老师朗读儿歌。
3、孩子们看书，听老师读儿歌。
4、孩子们一起读。
5．教师以对话的方式与孩子们一起朗读。
建议：
在学习过程中，当孩子熟悉了儿歌的内容后，可以结合模仿动作，提高孩子的学习兴趣。
附：儿歌：
动物问答歌（韩国徐）
什么动物的尾巴短？兔子有一条短尾巴。
什么动物的鼻子很长？大象有很长的鼻子。
什么动物会叫？青蛙呱呱叫。
什么动物会游泳？小鱼会游泳。
日托班综合活动设计 - 动物园
