三年级上册Unit4 My family课程目标：掌握家庭成员词汇与This is...句型，培养关爱与尊重他人的品质
课程目标
第4单元的主题我的三年级卷中的家人与学生的日常生活密切相关。通过学习，学生可以学习有关家庭成员的更多话，使用目标语言在现实生活中介绍其家庭成员，并建立角色之间的关系。通过语言练习，它有助于学生发展乐观的个性，并能够积极地和积极地向他人介绍他们的人，并体验成员之间的家庭和照料的温暖。通过介绍家人和朋友，我们可以发展关怀和尊重他人的素质，从而形成出色的品质和强烈的情感，这些素质和强烈的情感从关心小家庭和维护集体到对祖国作为一个大家庭的热爱。
本单元中教学的关键和困难点是...句子模式表达，词汇表达，诸如父亲，母亲，兄弟，姐妹，我，爷爷，奶奶等家庭成员的词汇掌握以及信件的写作和发音LL，MM和NN。在教学过程中，游戏可用于将旧的介绍与新旧有关，以帮助学生最初感知并了解新句子模式的使用。同时，通过教学活动（例如设计情况和创作歌曲），学生可以灵活，准确地学习的内容，以实现学习的目标。出于实际目的。
单位主题内容
该单元的教学内容是我的家人，这是Yilin小学“英语”三年级卷的第四个单元。它属于“人与自我”，“人与社会”的主题类别，涉及“生活与学习”，“社会服务和人际交流”主题组包括“家庭和家庭生活”，诸如“家庭和家庭生活”之类的子主题尊重长者，爱的孩子和感激之情”，“良好的人际关系和人际交往”，等等。
单位的完整解释
单位内容分析
该单元围绕我的家人围绕该主题，其中包括两个带有图片的完整故事，两个带有图片的不完整文字，一个字母表图表和一首英文歌曲。
故事时间部分中介绍的场景在迈克家的客厅里。迈克（Mike），刘·陶（Liu Tao），杨琳（Yang Ling）和苏海（Su Hai）坐在地板上，一起看迈克（Mike）的家庭相册。迈克看着并向他的朋友介绍了他的家人。通过研究本单元中的主题，学生的英语思维能力得到了提高，并培养了用英语做事的习惯。在学生中促进尊重他人，对他人友善，照顾家庭成员的优点，以及照顾小家庭，维护集体并热爱祖国的大家庭的优秀品质和强烈的情感。
有趣的时间和卡通时间部分由两个话语组成：游戏和动画。有趣的时间是您根据所呈现的图片“介绍家庭”的游戏。学生会提前准备家庭成员的照片，并使用句子模式，这是...在小组中介绍沟通。可以从不同时间拍摄的家庭成员中选择照片，这可以在本节中增强语言交换活动的兴趣。学生可以在游戏活动中进一步掌握并灵活地使用单位目标语言；在卡通时间出现的场景在公园里，小老鼠鲍比和小猫。 Sam和Tadpole偶然相遇，并介绍他们的父母彼此。这个故事不仅重现了本单元的主要句子模式：这是...和第一个单元hi！和其他日常表达，但也渗透了一些有趣的流行科学知识。在鲍比（Bobby），山姆（Sam）和t的场景中父母并模仿他们介绍他们的家人。 。指导学生擅长发现，愿意尊重他人，并获取语言，获取知识并增强现实生活中的情绪。
信件时间，歌曲时间和结帐时间部分包括信件，童谣和增强练习。字母时间部分介绍了字母LL，MM和NN的标准化写作，以下三个字母以红色概述。它旨在指导学生仔细观察和标准化书面字母的形状，并聆听和掌握字母的声音。此外，在由三个字母组成的创意绘画中，M是山羊角，L是靴子，N是栅栏。这样，抽象的信件与生活中的事物有关，旨在促进学生的学习观察和敢于想象，培养学生的不同思维，并进一步加深对信件的看法；歌曲时间是一首充满温暖的家庭氛围的歌。它与该单元的教学内容紧密相结合，并将家庭成员整合在一起，使学生可以更换自己的家庭成员创作自己的歌曲，从而感受到家庭和家庭的温暖。彼此关心，同时培养学生与他人积极交流的能力；结帐时间是单位审核部分，它测试学生是否可以使用本单元的关键句子模式，这是...通过以性别和角色关系聆听录音来正确表达字符，并传达本单元的主题“我的家人”，从而构成了爱表达，爱情交流和爱心分享的语言习惯，以及充满爱的家庭，结交朋友和爱生活的优秀品质。通过语言审查和练习，它可以帮助学生发展乐观的个性，并能够主动与他人介绍他人，并体验成员之间的家庭和护理的温暖。
下表显示了学生在本单元中需要学习的核心语言知识，技能和策略。
单位主题内容构建
该单元允许学生学习如何描述不同部分的家庭和家庭成员。各节和主题是相互联系的，形成了以下主题系统：介绍家庭成员，感受家庭的温暖 - 交换有趣的家庭故事，体验丰富多彩的生活 - 承担家庭责任并形成积极的态度。每个课程都是围绕单元主题和子主题组织的，这些课程是独立的，但彼此密切相关。语言学习渗透到对单元主题含义的探索。学习活动从浅水到深层，从具体到象征性，理解和表达技能的协作发展有助于学生根据主题形成结构化的知识框架。
单位教学目标
该单元的总体教程
资源简介
在故事时间部分中，学生学会了如何向他人介绍其家人。在这里，他们可以补充视频手指家庭歌曲。在视频中，父母，祖父母，弟弟和姐妹出现。它介绍了如何向家庭成员致意。孩子们通过了歌曲的学习可以帮助学生更好地了解家庭成员，并如何向他们打招呼，学习如何感恩，并激发学生照顾家人。
有趣的时间部分使用游戏来练习上一节中学到的语言知识。可以通过阅读图画书《繁忙的皇家家族》来补充它，在该书簿中，学生可以理解王室成员之间的关系。通过文字阅读，学生可以将皇家成员和家庭关系结合在一起，更生动地展示家庭关系和氛围，并为随后的学习奠定了坚实的基础。
在卡通时间部分中，鲍比，山姆和t，互相见面，并互相介绍。图画书Little Tadpoles可以补充这一点。这本图画书讲述了t的整个过程，找到了他们的母亲。它不仅培养了学生的阅读技能，而且还扩大了他们的阅读能力。它改善了学生的思维和知识，并提高了学生的全面质量。
字母时间部分介绍了字母LL，MM和NN的准确发音和标准化写作。在这里，您可以补充视频信歌。这样，抽象的信件与生活中的事物有关，旨在促进学生学习观察，敢于想象，培养学生的不同思维，并进一步加深对信件的看法。
歌曲时间部分结合了英文歌曲，以再次巩固了本单元中使用的简单歌曲中学到的主要内容。图画书Peppa的家人可以在这里补充，以使学生能够了解家庭成员之间的更多互动方式，并感受到家庭的温暖和家庭成员之间的爱。
结帐时间部分是您收听录音并完成排序的活动。它可以补充图画书是一棵树，以提供情感投入，并吸引孩子们爱他们的家人，喜欢交朋友和爱生活。
视频1Finger家庭歌曲
图1图片书忙皇家家族
图2图画书小t
Video2letter歌曲
图3图片书Peppa的家人
图4图画书是一棵树
学习过程
学习过程图
特别建议
