幼儿园小班优秀教案袜子对对碰含反思：提升教学质量与幼儿合作能力
作为一名无私奉献的人民教师，通常需要教案来辅助教学。编写教案有助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎样写教案呢？以下是小编收集的幼儿园小班《配对袜子》的优秀教案和感想，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班优秀教案《袜子搭配Pairing》含反思第1部分
活动目标：
1.根据颜色、长度、图案、厚度等来搭配袜子。
2、体验相互合作的快乐。
3、培养孩子完整连贯的表达能力和判断袜子的能力。
4、能够认真倾听同事的发言，独立进行操作。
活动准备：
袜子图片音乐《风声》《寻找朋友》（舞曲）表二垫子
活动流程：
1. 对话介绍
1. 问：孩子们，你们的鞋子里藏着什么？
2.孩子们真聪明。鞋子里藏着小脚，小脚上还穿着漂亮的袜子。
3. 介绍一下你的袜子。 （要求个别幼儿脱掉一只鞋子，观察脚上的袜子）
2.各种袜子
1. 向孩子们展示袜子的图片。老师这里还有很多漂亮的袜子。
2、了解各种款式的袜子，观察其颜色、图案、长度、厚度等特点（童袜、成人袜、丝袜、丝袜等）
3.讲故事
1.天气真好。外面阳光明媚，照在身上感觉很温暖。这一天，熊妈妈洗了很多袜子，洗完后，她把它们两双挂在外面晾干。 （出示图片）晒干后，熊妈妈出去买菜了。但是听着，这是什么声音？ （吹风声）哦！一阵大风吹走了熊妈妈的袜子。 （展示空晾衣绳的图片）
2、老师之前帮熊妈妈收回了袜子，但是袜子有点乱。老师要请孩子们帮熊妈妈把袜子一件一件地整理好。 （孩子们可以自由组织、搭配）
3. 孩子们真棒，老师代表熊妈妈感谢你们！
4. 寻找有袜子的朋友
1. 现在老师想看看孩子们自己脚上的袜子。请脱掉鞋子，给老师看你漂亮的小袜子。 （孩子们脱鞋坐在垫子上）
2. 嘿！看看你脚上的袜子合适吗？为什么孩子的袜子会落在别人的脚上？好吧，用你明亮的小眼睛去寻找你的另一个袜子朋友吧。 ，然后切换回与您的朋友一起。 （玩；找朋友；音乐）
5. 舞蹈
1. 孩子们终于找到了他们的袜子朋友。现在我们一起在垫子上跳舞吧！你准备好了吗？我们的小脚要跳舞了。 （播放音乐，老师和孩子们一起跳舞）
2. 穿上鞋子，一起去户外跳舞吧！
活动反思：
我以提问的形式进入这节课，孩子们的思绪跟随我贯穿整个课堂。然而，在内容上，我并没有让孩子们自己去尝试很多方面，比如：开始游戏；将袜子相互配对。 ;在游戏中，我没有让孩子尝试搭配款式和颜色。这项活动还存在很多问题。我没有考虑很多问题，只顾自己。我会在以后的教学中考虑独特性。
幼儿园小班优秀教案《袜子搭配配对》含反思第2部分
活动目标：
1.初步感知袜子的颜色和图案，并尝试搭配袜子
2.学习正确的穿袜子方法，体验游戏的乐趣。
活动准备：
一些袜子，一些垫子，还有音乐“Bump”。
活动流程：
1.认识小脚。
1. 老师：啊？你为什么不穿袜子？好啦，让我们一起来认识一下我们的小脚吧！
2. 问：我们一只脚有多少个脚趾？最大的那个叫什么名字？这叫什么？
2. 帮助配对袜子
1. 老师：我们刚刚认识了我们的小脚。现在我有点冷了。我们一起去寻找我们的另一个袜子宝贝吧！
2.孩子正在寻找另一个袜子宝宝。
3.交流：找到袜子的小朋友，把你的袜子举起来让我看看！这么多袜子，你凭什么认为这只袜子是你的而不是别人的？你手上的袜子和脚上的袜子一样吗？有什么一样？
4.教师总结。
3、学习正确的穿袜子方法，积累相关经验。
1.认识袜子宝贝。
2.老师：既然大家都知道了袜子宝宝，那么你们知道怎么穿袜子了吗？现在老师要穿袜子了。请帮我看看我戴得是否正确！
3. 老师示范如何穿袜子。
4. 老师和孩子一起练习穿袜子。
5.老师和孩子们互相检查对方的袜子，看看他们穿的袜子是否合适！
6.教师总结。
4. 游戏-小脚碰小脚
幼儿园小班优秀教案《袜子搭配Pairing》含反思第3章
活动目标：
1.感知袜子的不同特性和用途，鼓励孩子大胆表达生活中的经历。
2、在配对游戏中，初步形成“双”的概念，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：
几双不同种类的袜子，几个盒子，以及有关活动的ppt。
活动流程：
1.展示盒子，触摸它，猜猜它，激发孩子的兴趣。
1. 触摸它。你感觉如何？
2.猜猜里面有什么？
原来盒子里有各种各样的袜子。
2.观察并谈论你的袜子，感知袜子的外部特征。
1、你穿袜子了吗？看看孩子们的袜子是什么样子的？
2、让孩子介绍自己的袜子，引导孩子从颜色、图案等方面进行介绍。
3、将袜子配对，初步形成“双”的概念。
你想看看老师穿的袜子吗？ （只有一个）
1、观察老师的袜子，纠正老师的错误。
你笑什么？ （强调双的概念）
帮我找到另一只袜子吗？ （老师特意展示了不同颜色、尺寸、图案的袜子供孩子们识别）
2.出示ppt，老师进行总结。
找一双袜子，我们需要看袜子的颜色、尺寸、图案、厚度等是否一致，这样才能找到合适的袜子。
4、了解袜子的主要用途，提高孩子的生活体验。
我们为什么要穿袜子？请孩子们讨论一下。
袜子的主要用途总结：保暖、好看、护脚等。
5.情景游戏《帮熊妈妈秀袜子》
一阵风吹走了熊妈妈露在外面的很多袜子。让我们一起帮熊妈妈擦袜子吧！
1.想一想，你怎样才能找到另一个你的袜子的好朋友呢？
2、儿童操作练习。
3. 鼓励孩子们检查彼此的袜子是否相配。
6.延伸活动：袜子分类
这些袜子有些是熊爸爸的，有些是熊妈妈的，有些是熊宝宝的。你能帮忙分类这些袜子吗？
幼儿园小班优秀教案《袜子搭配配对》含反思第4部分
活动设计：
我们都知道，小班孩子的年龄特征决定了他们的学习是在生活中学习，在游戏中学习。对于宝宝来说，袜子是他们每天都会接触到的东西，但是他们对袜子的了解可以说是比较肤浅的。因此，基于以上两点，我设计了这次小班健康活动“袜子配对”。
活动目标：
1、了解袜子的特点，观察一只袜子的颜色、图案、尺码，找到对应的另一只。
2. 初步学习如何穿袜子，提高生活自理能力。
3. 了解袜子在保护双脚方面发挥着重要作用。
4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。
5.初步了解健康秘诀。
活动准备：
带多个泡沫垫的欢快音乐袜
活动流程：
1.导入并寻找好袜友
1.哎呀，老师的脚好难受啊。我们看看他有什么毛病？
2.你看老师总是这样，忘这忘那。实在是太尴尬了。你能帮老师找到袜子吗？
3、首先来看看老师的袜子有什么特别之处？什么颜色？什么图案？尺寸怎么样？
4. 请孩子们帮助老师寻找。
简介： 原来，袜子宝宝是双胞胎。他们看起来一模一样。我们可以说它们是一双袜子或者一双袜子。
5.嘘，老师好像听到了哭声。脱掉鞋子看看有什么问题？原来你的袜子宝宝在哭。注意脚上袜子宝宝的样子，然后找到他们的双胞胎兄弟姐妹。
2.探索袜子的穿法
1. 这是谁？关于袜子宝宝的身体，你发现了哪些特别的事情？ （带袜子、高跟鞋、脚趾等）
2.再看看你的小脚。你能发现它们和袜子宝宝的相似之处吗？
摘要：原来我们的脚和穿袜子的宝宝一样，有脚趾和脚后跟。
3.我的袜子宝宝想和你成为好朋友。看看谁的小手最棒，能把袜子宝宝整齐漂亮地穿在脚上。
4.老师有一个好方法，可以帮助你又快又好地穿袜子。仔细听，仔细看。
5、老师一边背儿歌，一边穿上袜子。
6. 请一名儿童戴上，并一边戴上一边唱儿歌。
7. 老师和孩子们一起穿上袜子。
摘要：原来有一个好方法可以帮助我们又快又好地穿袜子。
8. 当你脚上穿上这么漂亮的袜子时，你感觉如何？这对我们的小脚有什么好处呢？
3.游戏：《穿袜子歌》
幼儿园小班优秀教案《袜子搭配配对》含反思第五章
活动目标：
1、能够积极探索穿脱袜子的方法，并能坚持下去。
2、愿意从事自助活动，体验自助服务的乐趣和成功感。
3. 了解袜子在保护双脚方面发挥着重要作用。
活动准备：
幼儿收集的各种类型、颜色、图案的袜子；洋娃娃的婴儿床；自制“袜子宝贝”-一对；欢快、轻柔的音乐。
活动流程：
1.找到“袜子好朋友”介绍、搭配袜子
1. 老师：今天袜子宝宝要和你们玩一个游戏。你手里的袜子宝贝的另一半就藏在这里。你能找到他吗？
2. 老师：谁找到了他的袜子宝宝？你们家的两个袜子宝宝是一样的吗？他们怎么一样？ （图案、颜色、款式上都搭配）原来袜子宝宝是双胞胎，而且长得一模一样。我们可以说它们是“一双”袜子，也可以说它们是“一双”袜子。
2.给宝宝展示袜子，了解袜子
1. 老师：这是谁？关于袜子宝宝的身体，你发现了哪些秘密？ （有袜口、后跟、脚趾、袜颈、前后等）
2. 老师：再看看你的小脚。你能发现它们和袜子宝宝的相似之处吗？
总结：原来我们的脚跟穿袜子的宝宝一样，有脚趾、脚后跟、脚踝。
3.探索袜子的穿脱方式
1. 孩子尝试自己穿袜子。
老师：袜子宝宝，我想和你成为好朋友。看看谁的小手最棒，能把婴儿袜整齐漂亮地穿到脚上。 （老师导游）穿好衣服后，用文字向大家介绍一下你是怎么穿的。
老师：请告诉我你是怎么穿袜子的。
老师：你们互相看看，谁的袜子和我们不一样？我应该怎样穿？
总结：原来有一些好方法可以帮助我们又快又好地穿袜子——把袜子翻到前面，把脚跟朝下，从袜颈开始一直穿到脚趾。像这样从头到脚、从脚到脚的穿着会让我们非常舒服。老师把穿袜子的过程编成了儿歌，一边穿袜子一边和孩子们一起背诵儿歌。
老师：当你脚上穿上这么漂亮的袜子时，你感觉如何？它们有什么用？ （保护脚部不受伤，脚部保暖，美观）
2. 孩子尝试自己脱袜子。
老师：袜子宝宝跟我们玩游戏这么久了，有点累了。我们把它脱下来让他休息吧。看看谁的袜子宝宝能又快又整齐地躺在婴儿床上。
4. 游戏：袜子比赛
1.老师：我们教室里藏着很多袜子宝宝。试着找两只一样的（一双袜子），让他们和我们的小脚玩游戏，看谁能很快“踮起脚尖”。穿上袜子，袜子的脚趾朝向，脚后跟朝向袜子的后跟。
2.儿童游戏，老师导游。
3、孩子和老师一起跳舞，体验快乐。
活动反思：
学习自己穿脱袜子是小班孩子们需要解决但存在很多问题的活动。在这次活动中，我密切关注孩子们的生活，根据孩子们的兴趣点生成活动，并利用孩子们喜欢的几个游戏将活动有机地组织起来。他们串在一起，让他们在游戏中学习技能，符合小班孩子的年龄特点。另外，编一些朗朗上口的儿歌，用语言引导动作，对孩子掌握如何穿袜子也很有帮助。成功活动的目标是：
活动分析：
幼儿健康教育的本质是生命教育，幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的方方面面。生活习惯、生活技能的教育也可以通过集体教育来有效地进行。本次活动主要呈现以下特点：
1、符合幼儿兴趣和发展需要、联系生活实际的内容应成为健康教育的重点内容。生活技能的培养是幼儿小班健康教育的重点。因此，这种教育对于幼儿来说具有重要的意义。活动中，老师根据小班幼儿的特点，非常准确、全面地探讨了相关知识、情感、技能目标。
2、活动过程中，教师通过多种方式引导幼儿学习，用有趣的环境、生动的语言、儿童游戏来支持幼儿的活动，让幼儿快乐、主动地学习。利用丰富的材料、适宜的环境、艺术性的提问，让孩子更大程度地获得体验，在游戏中自然地学习生活技能，体验游戏的快乐、满足、幸福。
活动中，当老师让孩子们穿上袜子体验“（袜子）是什么感觉，有什么用？”时，老师可以先让孩子体验一下不穿袜子的感觉，而通过个人的体验和比较，他们可以感觉到Socks可能效果更好。
