长沙县职业中专创新创业教育师资培训：新颖形式与内容，助力教师突破思维界限

1234，飞天之志

第4组

（长沙县职业高中、长沙航天学校、

长沙中远职业中学）

长沙县职高黄新成：这次创业创新培训和我以前的培训不一样。从培训形式和培训内容来看，有两个词很突出——新颖。

前期培训内容大致分为两部分。 1.创新创业理论部分。 2.创业创新方法部分。在毛瑞龙导师的悉心指导下，我们收获颇丰。通过学习重新认识自己：对自己的思维方式和能力进行了科学的认知和评估，了解了自己性格的优缺点和各种性格类型，明白解决任何困难其实有千百种方法将来。方法有千万种，你要有勇气突破你的旧思维，你一定能发现新的世界。通过创新方法的学习，我还获得了很多科学的创新思维方法如：组合法、分解法、关联法、逆向法等，很多创新思维方法都让我们耳目一新。毛瑞龙老师运用课件导入、信息引导、视频播放、任务驱动、小组讨论、协作完成等多种教学形式，帮助我们第四学习小组形成了紧密合作的创新团队。通过培训、学习、协作，我们的创新创业水平得到了很大提高。通过这次培训，在结交朋友、过上满意的生活、快乐地学习的同时，感谢主办方、市教育局、市教育科学研究院、长沙汽车工业学校为我们提供了这次富有成效的培训。

长沙航天学校 陈明：7月6日，来自全市各中等职业学校创新创业团队的老师齐聚长沙汽车工业学校，开始为期5天的创新创业师资培训。我希望在这里我能够解决带领学生参加创新创业大赛的各种问题，我希望我能够在这里重获新生，能够更广阔地思考。首先，我们研究个人先天特征沙盒，将人的性格分为五类：老虎、海豚、蜜蜂、企鹅、章鱼。每个类别都有其独特的特点。针对我们组蜜蜂的诸多特点，我们组画了一个吉祥物，一只又胖又可爱的小蜜蜂，提着装满蜂蜜的桶，拍打着小翅膀，象征着我们勤劳、纪律严明的特点。我们小组的每个成员都给蜜蜂涂上颜色并签上自己的名字，象征着我们将共同努力建立我们的小团队。接下来的几天将是创新教育。在学习中，我们会不断打破平时的思维，从思维中发现、重构、探索新的信息、新的内容。通过对项目进行加、减、乘、除，我们可以获得新的项目。产品。比如，腾讯的很多产品并不是原创，但在模仿的基础上开发的新产品仍然无法被竞争对手超越。这是一种创新。同事们，我们学会了创新的步骤：首先发现现有产品中的问题，调查问题的原因，集思广益寻找问题的解决方案，投票选出最佳方案，分组讨论实施方法，做出最终的解决方案。决定。样本。几天的扎实培训，帮助我们解决了当前工作中的一些问题。我们学会了如何鼓励学生创新思维，如何帮助学生分析创新创业过程中的困难，帮助我们在今后的工作中取得更加丰硕的成果。

长沙航天学校杨展鹏：7月7日下午，毛瑞龙老师就创新团队的组建和创新质量的考核进行了讲座。在海报设计环节，仅用了15分钟就完成了一张海报。每个小组都结合了要求。头脑风暴、分工协作，有条不紊地向大家展示了团队的风采和精彩的创造力。随后，在心岛VBSE创新基础训练平台上完成了组队、队名创作、“厨艺”公投等工作。课堂气氛活跃，教学内容充足。

创新是民族进步的灵魂。创新是创造新的事物、方法、要素、路径、环境，并取得一定有益效果的行为。此次培训将帮助教师指导和解决中学生未来的就业和职业选择。同时，本次培训将推动长沙市中职学生创新创业教育活动的开展，拓展素质教育，提高学生的综合素质，从而在学校形成良好的学习氛围，促进社会更好发展。中职学生实践活动。

长沙县职业技术学校达文：7月7日下午的课程主要有两个活动。第一个是拼图。老师把一幅图画分成九个部分。预先给每组九张小矩形卡片。每个小组成员分配工作，每个人按顺序绘制一个或多个部分，然后将它们组合在一起得到结果。综上所述。我们四组只有六个人，其中两个人要画两张图。幸运的是，我们提前将试卷竖排排列，并标注了序号，以便每个组员画完后就能得到答案。由于画的层次，我们拼起来后，一开始以为是鳄鱼，后来重新排列，原来是海豚。由于团队成员不喜欢表达自己，所以他们被其他团队超越了。本次活动重点关注目标、分工、方法、协作。

第二个活动是海报制作，培训活动在分享过程中达到高潮。我们组的作品叫《飞翔的野心》，创意是三个成员学校的校徽组合而成：我们学校的校徽是一个大拱门和一把大钳子，代表航天学校由火箭和红旗组成，中远学校的校徽画在火箭中间，钳子和火箭重叠，红旗画一个三角形，三角形和火箭正好组合成一个阿拉伯数字“4”；我们学校校徽中的拱门画在红旗的内侧，画面的其他空白处画了七颗星星，象征着七名队员。画纸的左上角画着一个月亮，月亮和星星之间的三个学校。

我们的口号：1234，志向飞翔。寓意长沙的职业教育正在如火箭般腾飞。

我真感叹：集体智慧无穷；世界有多大，我们的大脑就有多大。

活到老，学习到老。学习永远在路上。感谢市教育局、市教育科学研究院组织本次培训，感谢长沙汽车工业学校“优质、高效、贴心、细致”的服务。再次感谢您。

学无止境 创新创业 优质课堂齐飞 共享智慧火花

第5组

（长沙建筑工程学校、长沙财经学校、

湖南省工贸学校、

长沙南方职业学院中等职业部）

英国著名心理学家托尼·博赞在研究大脑的力量和潜力的过程中发现，伟大的艺术家达芬奇在他的笔记中使用了许多图片、代号和联系。他意识到这就是达芬奇超级大脑的秘密。在此基础上，博赞发明了思维导图，这是一种思维著作，于1860年代风靡全球。思维导图作为一种图形工具，是一种很好的学习策略。它可以用来组织和指导思维、构建知识结构、形成组块以促进记忆。 7月8日上午，我们开展了围绕“中等职业院校如何开展创业创新教育、解决旧衣服处理问题、如何防止青少年沉迷游戏、如何打发时间”的研讨会。中职有意义，臭豆腐设计的盈利模式重点针对留守儿童、俄罗斯世界杯热销产品等主题进行思维导图的培训和应用。由每个小组对小组的经验和收获进行了总结和分享。

志向不强的人，智慧不够。

首先，这个小组选择了目前最热议的话题——俄罗斯世界杯。讨论了如何营销粉丝的需求，提供符合粉丝需求、潜在需求的产品等。从教学应用、学习应用，到课后作业，都体现了思维导图的强大作用。任何有一定学习基础和生活经验的人都可以学会使用思维导图。一个人一旦掌握了这种方法，就可以在短时间内提高自己的思维能力和水平，挖掘自己的思维潜力。但学会使用它并能够实践它是测试思维导图的重要性和关键。思维导图是一种思维工具，而不仅仅是一种生产工具。

摆脱旧的并接受新的

思维导图，又称思维导图，是表达发射性思维的有效图形思维工具。采用图文并重的手法，用相互从属的层次图来表达层次主题之间的关系。在主题关键词、图像、颜色等之间建立记忆联系，充分利用左右脑的功能，利用记忆、阅读、思维的规律。但一个人的思维是有限的，但集体的智慧却是无限的。在分享过程中，我们听到了中职学生如何开展创新教育的一些心得，了解了留守儿童背后的根源，了解了众多网迷无法自拔的原因，学会了如何在中等职业学校学习三年。建议。我们组的成员分工合作。张老师构思，罗老师和周老师负责支补，我负责绘画和总体布局。个人只能看到表面的概念和方法，但团队的智慧可以抓住并运用其本质。毛老师明确了目标，让我们带着问题去学习，这样会更有目的性、针对性。遇儒师易，遇人师难。这对人们来说是一件幸事。

奏一千首曲子黎明就会响起

有人说过：思想决定出路，创新是民族之魂。如果你想快速提高记忆力、阅读能力、工作能力，可以尝试思维导图。本组总结了以下方法。

第一步：在中心画出主体。

第二步：画小图标。

步骤 3：为每个小标题添加要点。

第四步：合理布局，逐步绘制。

第五步：思维导图的应用。

通过培训，我们深刻认识到，作为一名教师，必须坚持不断学习，认真更新知识。随着我国经济的快速发展和教育现代化工程的不断推进，以多媒体、网络技术为核心的现代教育技术迅速崛起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下，知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传播，从根本上改变了教学理念、教学主体、教学方法、教学过程和教学内容。形式。

问渠何处如此清澈，如此才有活水源头。

传统的“以教师为中心，靠两支粉笔张嘴”的教学模式已经不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。传统的“师传、授业、解惑”的理念“先学真知”的观点也将被基于新课程教学的“教育要为学生的终身发展奠定基础”的理念所取代。 ，让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新”。教师要与时俱进，适应时代发展，把自己定位为主角，使充分发挥大众创业精神教育、信息网络教育等激发学生的求知欲，提高学生的实践潜力，培养学生的创新精神，促进教与学改革的深化，教与学共同进步。

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